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状动物文章的阅读技巧状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动、形象的语言描述出来。状物文一般分为“状静物文”、“状动物文”和“状植物文”。《长城》一文介绍了长城的位置和构造特点，属状静物文。《燕子》讲的就是燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点，属状动物文。阅读这类文章，我们要弄清在结构上有哪些突出特点。在结构上有哪些突出特点。•一、弄清描写顺序，把握整体印象•1、按从概括到具体的顺序写。•2、按从整体到部分的顺序写。•3、按总分总的顺序写。•写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序，二、抓住事物特点，理解写作目的•状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的的。这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。三、分析文章结构，理清文章层次•在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。例如《高大的皂荚树》一文就描写了皂荚树在一年四季中的四个不同方面的特点，我们可按这些不同的特点给文章分段，这类文章还经常采用总—分、分—总、总—分—总的结构方式安排内容。•珍贵的熊猫•熊猫，也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。他是我国特有的一种数量很少的动物。•熊猫的生活习惯十分奇特而有趣。他生活在高山的森林，喜欢吃竹笋、竹叶，一边吃，一边走，一边排粪，似乎不大讲究卫生。他喜欢爬树，常常爬到云杉树上剥皮，用不了很久，就将树皮剥得精光。他喜爱喝水，喝饱水以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。•熊猫很淘气。有时，当猎人出去打猎的时候，它便趁猎人不在家大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子，偷吃猎人的野味。吃完了，还把勺子仍得远远的，甚至把锅挂在树杈上。•熊猫很机灵。森林里有一种小动物，叫竹鼠，经常在它的洞里咬竹根。每当听到竹鼠咬竹根的声音，熊猫便根据声音寻找它的洞口。找到洞口后，熊猫立即不停地向洞里喷气，并用前爪在地上使劲地拍打。这一来可把竹鼠吓坏了，以为什么野兽就要钻进洞里来吃它，于是赶忙逃走。谁知，熊猫早在一旁等待着，看见逃窜的竹鼠，马上扑上去，猎取一顿美餐。•在大森林里生活，经常要遇到各种野兽的袭击。熊猫对其他野兽的袭击，总是坚决还击的。在熊猫生活的地区，有一种诡计多端的豺狗。这种野兽常常成群结队的跟随在马、牛、羊的后边，乘机扑到这些牲畜的背上，然后扭过头从这些牲畜的肛门里把内脏掏出来吃掉。熊猫却有对付豺狗的办法。一旦遇到豺狗，它便四脚朝天地仰卧在地上，这样既保住自己的肝门，又能腾出四个脚爪来对付敌人．一只只豺狗向它袭击时，它四爪齐抓，连撕带咬。豺狗一个个被抓得鼻青脸肿，头破血流，大败而走。•[阅读练习]•一、语言积累与运用•１、词语填空•（）（）多端（）脚（）天•鼻（）脸（）头（）血（）•诡计四朝青肿破流•３、改写句子•熊猫偷吃猎人的野味。•（1）“把”字句：•（2）“被”字句：•二、文章理解与感悟•1、这篇文章的结构顺序是（）。•①总—分—总②总—分③分—总•2、用“～～～”画出第2——5自然段的重点句。熊猫把猎人的野味偷吃了。猎人的野味被熊猫偷吃了。2•猫头鹰•夜幕降临了，山林里静悄悄的，这时候，野鼠出来觅(mì)食了。猫头鹰躲在树干上，圆睁着大眼，左顾右盼，在寻找野鼠的踪迹。•猫头鹰那副长相真怪：长着一副猫的脸盘，眼睛老是（张睁）得大大的，像两个玻璃球嵌(qiàn)在脸上，连那黑褐(hè)色的羽毛（班斑）纹也有点（象像）猫，因此人们叫它“飞猫”或“猫王鸟”。但它不是猫，只有看那柔软的两个翅膀，那锐利而灵活的两只爪，才能（辨辫）出它是鸟。•猫头鹰是鼠的天敌。当它看到野鼠在田野里东蹦西跳偷吃果实时，就拍打翅膀向下飞扑(pǔpū)，几(jījǐ)乎没有一点儿声响，就到了野鼠的头顶。野鼠刚惊觉(juéjiào)，已被利爪(zhuǎzhǎo)逮(dàidǎi)住。猫头鹰连咬带啃，很快就把它吞食掉了。•猫头鹰捕(pǔbǔ)鼠的本领特别高超，每只猫头鹰一年中可消灭野鼠1000只左右，还吃掉了无数蝗虫、金龟子等害虫。•[阅读练习]•一、划掉文章里4个括号中用得不对的字•二、把文章中6个带点字的不正确读音划掉•三、根据下列解释，在文中找出恰当的词，写在括号里•1、左看看，右看看。（）•2、行动时留下的痕迹。（）•四、请用“~~~~”画出短文第3自然段的中心句•五、短文描写了猫头鹰身体的5个部位，请按照例子再写出4个•例：脸盘：一副猫的脸盘；•：•：•：•：左顾右盼踪迹眼睛眼睛像两个玻璃球嵌(qiàn)在脸上。羽毛黑褐(hè)色的羽毛斑纹也有点像猫。植物类阅读•（一）红菊花•我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算五彩缤纷了。•每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。(它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。)整朵花像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!•望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵啊!•1．用“~~~”画出文中两个比喻句。•2．第2自然段中用()括起来的部分，作者抓住红菊花的、、三个部分来具体描写。•3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是()。•（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。•（2）秋天，各种各样的菊花开了。我最喜欢其中那美丽的红菊花。•（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。（二）文竹•我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。•文竹四季常绿。•初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。•盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。•秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。•寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。•每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。•1．从文中找出反义词，填在括号里。•经常——（）脆弱——（）粗暴——（）•2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四个）•、、、、•3．用“//”给短文分为三段。•4．文章第二段，是围绕写的。是按照写的。