项脊轩志

专题二此情可待成追忆项脊轩志归有光核心素养目标1.语言目标：积累文中重点实词、虚词及特殊句式。2.思维目标：在熟读课文的基础上理清课文思路，把握文章脉络。3.审美目标：体会作者的真情，学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节抒写感情的技巧。激趣导入亲情是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。爱情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着怀念、不舍、怅惘，也充满着欢乐、柔情、关爱。忠情是一条金丝带，连缀着祖祖辈辈的希望，贯穿着文人雅士的报国情思，历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。自古以来，亲情、爱情、忠情都是亘古不变的话题，历久弥香。今天，就让我们学习《项脊轩志》，品读震川先生是如何描写亲情、爱情、忠情的。文本精准导读主题群文通读《项脊轩志》读后感文本读写联动文本精准导读(第一段)项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈()，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉()，雨泽下注；每()移案()，顾()视无可置()者。又北向()，不能得()日，日过午已昏。余稍()为修葺()，使()不上漏；前辟()四窗，垣墙周庭()，以当()南日，日影反照，室始()洞然()。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯()，亦遂增胜()。借()书满架，偃仰()啸歌()，冥然兀坐()，万籁()有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去()。三五()之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊()可爱。请概括段意：_____________________________Ⅰ通读导图引路，概览全文一、诵读全文，解释加颜色词的意思，并回答段后问题。(第一段)项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈()，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉()，雨泽下注；每()移案()，顾()视无可置()者。又北向()，不能得()日，日过午已昏。余稍()为修葺()，使()不上漏；前辟()四窗，垣墙周庭()，以当()南日，日影反照，室始()洞然()。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯()，亦遂增胜()。借()书满架，偃仰()啸歌()，冥然兀坐()，万籁()有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去()。三五()之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊()可爱。请概括段意：_____________________________一丈见方渗透，下漏每一次或每当几案，桌子环顾四周放置，安放向北，指坐南朝北获得，得到稍微修补让开辟用矮墙把庭院四周围上抵挡，迎接才形容词词尾，……的样子栏杆光彩借来的俯仰、卧立长啸或吟唱静默端坐自然界的一切声响离开农历十五日美好的样子写项脊轩修葺前后的不同变化。项脊轩志原文•项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。•项脊轩，是原来的南阁子。室内面积仅有一丈见方，只可容纳一人居住。（这是已有）上百年的老屋子，（屋顶墙头上的）泥土漏下，雨水也往下流；每当移动案桌时，左看右看没有可以安置（案桌）的地方。又方位朝北，不能照到阳光，天一过中午就已经昏暗。我稍稍修补了一下，使它不从上面漏土漏雨。前面开了四扇窗子，院子周围砌上墙，用（北墙）挡着南边射来的日光，日光返照，室内才明亮起来。项脊轩志原文•又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。•又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。借来的书籍摆满书架，我安居室内，长啸或吟唱，有时又静静地独自端坐着，听自然界各种各样的声音；庭院、阶前却静悄悄的，小鸟时来啄食，人到了也不离开。十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。(第二段)然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是()，庭中通南北为一。迨()诸父异爨()，内外多置()小门墙，往往而是()。东犬西吠，客逾庖()而宴，鸡栖于厅。庭中始()为()篱，已()为()墙，凡再()变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母()婢也，乳()二世，先妣()抚之甚厚。室西连于中闺()，先妣尝一至()。妪每()谓予曰：“某所()，而()母立于兹()。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱()而()泣，娘以()指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相()为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发()，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若()影，何竟日()默默在此，大类()女郎也？”比()去，以手阖()门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则()可待乎！”顷之()，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝()，他日()汝当用之！”瞻顾()遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。(第二段)然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是()，庭中通南北为一。迨()诸父异爨()，内外多置()小门墙，往往而是()。东犬西吠，客逾庖()而宴，鸡栖于厅。庭中始()为()篱，已()为()墙，凡再()变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母()婢也，乳()二世，先妣()抚之甚厚。室西连于中闺()，先妣尝一至()。妪每()谓予曰：“某所()，而()母立于兹()。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱()而()泣，娘以()指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相()为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发()，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若()影，何竟日()默默在此，大类()女郎也？”比()去，以手阖()门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则()可待乎！”顷之()，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝()，他日()汝当用之！”瞻顾()遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。在此以前。多用于追述往事之词等到分开烧饭，指分家设置到处都是越过厨房开始动词，插上已而，不久动词，砌上两次去世的祖母喂养过世的母亲内室到过一次经常，常常处，地方通假字，通“尔”这里小孩的哭声连词，表修饰介词，用偏指一方，她古人成童之年，把头发束起来盘到头顶上你的一整天好像等到关闭用于判断句表示肯定，相当于“就”不久，不一会儿上朝某一天瞻仰回顾项脊轩志原文家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。•家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆经常对我说：“这个地方，你的母亲曾经站在这里。老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱哭泣；你母亲用手指敲着房门说：'孩子是冷呢？还是想吃东西呢？’我在门外一一回话。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。项脊轩志原文余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。•我从十五岁其就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默第待在这里，很像个女孩子呀？”等到离开的时候，用手关上门，自言自语说：“我们家读书长久没有效果，这孩子取得成就，就可以等待了呀！”不一会儿，拿着一个象笏过来，说：“这（是）我的祖父太常公宣德年间拿着去上朝用的，以后你会用到它!回忆旧日事物，就好像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。(1)请概括段意：。(2)本段第一句在结构上有什么作用？叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事答案承上启下。“多可喜”承上文，小结第一段；“亦多可悲”启本段下文。(第三段)轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖()而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火()，得不焚，殆()有神护者。请概括段意：_________________________________________________(第四段)余既为此志，后五年，吾妻来归()。时至轩中，从余问古事，或凭几()学书()。吾妻归宁()，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制()稍异于前。然自后余多在外，不常居。请概括段意：___________________(第五段)庭有枇杷树，吾妻死之年所手()植也，今已亭亭()如盖()矣。请概括段意：___________________________(第三段)轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖()而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火(遭受四次火灾)，得不焚，殆()有神护者。请概括段意：_________________________________________________关着窗户大概叙写自己闭门苦读的情景及小轩多次遭火未焚的事情。项脊轩志原文•轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……•项脊轩的东边以前曾经做过厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能根据外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁，大概是有神保护的缘故吧。……(第四段)余既为此志，后五年，吾妻来归()。时至轩中，从余问古事，或凭几()学书()。吾妻归宁()，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制()稍异于前。然自后余多在外，不常居。请概括段意：___________________(第五段)庭有枇杷树，吾妻死之年所手()植也，今已亭亭()如盖()矣。请概括段意：___________________________嫁到我家来。归，旧时指女子出嫁小或矮的桌子写字出嫁女子回娘家探望父母规制，格局回忆亡妻生前的事。名词作状语，亲手直立的样子伞借庭树写对亡妻的怀念之情。项脊轩志原文•余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。•我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些古代的事情，或者伏在书案上学写字。我妻子回娘家省亲，（回来后）转述小妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁子，那么什么叫阁子呀？”这以后六年，我的妻子去世，小轩破败没有整修。又过了两年，我生病卧床很长时间，闲极无聊，就派人再次修缮南阁子，规制跟过去稍有不同。然而此后我多住在外边，不常住在这里。项脊轩志原文•庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。•庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经高高地耸立着，（枝叶繁茂）像伞一样了。二、在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处相应的内容。答案①舒适幽静②悼念亡母③爱妻离世微任务活动一准确翻译重点句子Ⅱ深读任务驱动，深度学习1.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。译文：__________________________________________