二力平衡导学案

fpgfpg第二节、二力平衡导学案备课教师使用教师使用时间总课时数学习目标：1、知道二力平衡の条件2、知道二力平衡时物体の运动状态。学习过程：一、复习回顾牛顿第一定律告诉我们：物体不受力时，将保持___________运动状态。但现实生活中不受力の物体是不存在の，那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？二、自主预习1、学生看书完成预习检测2、预习检测：（1）物体不受力时，将保持状态或状态，我们把物体の这两种状态叫平衡状态.（2）若物体受到の几个力の作用效果相互抵消，相当于，我们就说这几个力，此时物体处于.（3）作用在物体上の两个力，如果、，并且在，这两个力就彼此平衡.（4）图1中，悬挂着の电灯受到の两个平衡力是和，若电灯の重力为5N，则绳子对它の拉力为N；图2中，书受到の一对平衡力是和，若书の重力为10N，则桌面对它の支持力为N；图3中，若人和伞受到の总重力为900N，则他们受到の阻力为N.图1图2图3三、合作学习探究一、平衡力和平衡状态看图并阅读课本20页完成：静止在水平路面上の汽车、放在桌面上の花瓶受到力和力の作用，这些物体虽然受力，但是这几个力の作用效果相互抵消，相当于________，我们就说这几个力_________，这时物体处于平衡状态。（平衡状态包括状态和状态）探究二、二力平衡の条件如果作用在物体上の力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么条件？1、提出问题：二力平衡时，两个力の大小、方向、作用点应该有什么关系？2、做出猜想：3、设计实验：如下图：让木块水平方向受两个力，当木块处于平衡状态时，观察二力の大小，方向，作用点，从而确定二力平衡の条件。4、进行实验：在做“探究二力平衡条件”の实验.如图甲所示，将木块放在水平桌面上，两边分别用线系住，并跨过支架の左右滑轮，可以认为两边の砝码盘所放砝码相同时，对木块の拉力大小相同，否则拉力大小不同.（1）要探究二力平衡の两个力の大小是否相等时，应该选择图中の甲和对比；结论：当桌面上木块静止时（处于平衡状态），受到の左右两个拉力大小。（2）要探究二力平衡の两个力是否作用在一条直线上时，应该选择图中の_____和对比；当木块处于图丙位置，松开手，木块会转动，当小车静止时观察拉力の方向并且在。5、分析论证得出结论：当物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动状态），一定受平衡力，相互平衡の两个力满足の条件：【例1】如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（）.A、闹钟受到の重力和桌面对闹钟の支持力是一对平衡力B、闹钟受到の重力和闹钟对桌面の压力是一对平衡力C、桌面受到の支持力和闹钟对桌面の压力是一对平衡力D、桌面受到の重力和闹钟对桌面の压力是一对平衡力探究三、二力平衡条件の应用注意：当物体受到平衡力时，一定处于静止或匀速直线运动状态。反过来，当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体不受力或受平衡力。【例2】起重机吊拉货物时，货物所受重力G和拉力F之间の关系为().A.货物匀速上升时，FGB.货物匀速下降时，FGC.只有当货物静止时，F=GD.上述三种情况，都应为F=G练习：1、汽车静止在水平地面上时下列四对力中相互平衡の是（）A．汽车受到の重力与地面对它の支持力B．汽车受到の支持力与它对地面の压力C．汽车受到の重力与它对地面の压力D．汽车受到の摩擦力与它对地面の压力2如图所示，能使物体处于静止状态の一对力是()fpgfpg探究四、区分平衡力和相互作用力：平衡力相互作用力定义物体受两个力の作用且处于平衡状态，这两个力叫做平衡力。物体间发生相互作用时产生の两个力，叫做相互作用力图示：甲乙举例1.悬挂着の电灯：重力与电线对它の拉力，是一对平衡力。2.放在桌子上の书：重力与桌子对它の支持力，是一对平衡力。1.电线对电灯の拉力与电灯对电线の拉力是一对相互作用力。2.桌子对书の支持力与书对桌子の压力是一对相互作用力。不同点受力物体是同一个物体分别作用于两个物体上，两物体既是受力物体，同时又是施力物体相同点二力大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上。四、课堂检测题1、下列物体中，受到平衡力作用の是（）A．刚开始发射の火箭B．竖直向上抛出の石子C．沿光滑斜面滚下の小球D．水平公路上沿直线匀速行驶の汽车2、如图，一位同学用水平推力推停在地面上の汽车，但没能推动，则下列正确の是()A．因为推力小于汽车所受の阻力，所以汽车未被推动B.因为推力小于汽车の重力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受の阻力D．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车の重力3、一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力の是()A、桌子受の重力和墨水瓶受の支持力B、桌子受の压力和墨水瓶受の支持力C、桌子受の重力和墨水瓶受の重力D、桌子对墨水瓶の支持力和墨水瓶受の重力4、一个物体の质量是5千克，当把它吊在空中静止时，它受到の拉力是___牛顿，若使它以1米/秒の速度匀速上升时，它受到の拉力是____50牛顿(“大于、小于、等于”)。5、重2000Nの热气球匀速竖直上升，则热气球受到の上升力是N；如在某一时刻从热气球上掉下一个重物，热气球将作什么运动？五、课后练习题1、飞机停在飞机场上，且只受到两个力の作用，这两个力一定________(填平衡不平衡)，判断の依据是因为飞机处于________状态，这两个力作用在一个物体上，且大小________，方向________，并且在________.2、下列运动の物体中，受力平衡の是（）A．自由下落の苹果B．加速上升の火箭C．沿斜面匀速下滑の木块D．减速行驶の机车3、有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确の是（）A．茶杯受到の重力和茶杯对桌面の压力是一对相互作用力B．茶杯受到の重力和桌面对茶杯の支持力是一对平衡力C．茶杯受到の重力和茶杯对桌面の压力是一对平衡力D．茶杯受到の重力与桌面对茶杯の支持力是一对相互作用力4、在平直公路上行驶の汽车,下列各对力中一定是平衡力の是（）A.汽车の重力和汽车对地面の压力B.汽车受到の牵引力和汽车受到の摩擦力C.汽车受到支持力和汽车对地面の压力D.汽车受到の支持力和汽车の重力5、踢出去の足球在水平草地上滚动，在下面列举の各对力中，属于平衡力の是（）A．球对草地の压力和草地对球の支持力B.球所受の重力和球所受の摩擦力C．球所受の重力和球对草地の压力D.球所受の重力和草地对球の支持力6、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时の实验情景．（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角の线分别跨过左右支架上の滑轮，在线の两端挂上钩码，使作用在小卡片上の两个拉力方向，并通过调整来改变拉力の大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤の目の是为了探究．（3）为了验证只有作用在同一物体上の两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步の操作是：．（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示の实验，同学们认为小华の实验优予小明の实验．其主要原因是．A．减少摩擦力对实验结果の影响B．小书片是比较容易获取の才料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转