21、庄子二则---北冥有鱼-课用

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《庄子》故事二则•庄子(约前369—前286)名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时哲学家,道家学派主要代表人物。与老子并称为“老庄”。庄子的主要主张是绝对自由的人生观,就是要达到无己、无功、无名的境界。《庄子》共33篇,分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。《庄子》的文章,想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路鲲()徙()抟()南冥()kūnxǐtuánmínɡ····北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知∕其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知∕其几千里也;怒而飞,其翼∕若垂天之云。是鸟也,海运∕则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击∕三千里,抟扶摇而上者∕九万里,去∕以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其∕远而无所至极邪?其∕视下也,亦若是则已矣。北冥有鱼疏通文意北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。北冥有鱼北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的巨大,不知道有几千里。变化成为鸟,它的名字叫做鹏。同“溟”,海。大鱼名的它的用力鼓动翅膀鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。悬挂的鹏的背,不知道有几千里长;奋起而飞时,它的翅膀像悬挂在天空的云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。这只鸟,当海动风起时就飞往南海。那南海,就是个天然的水池。《齐谐》这部书,是记载怪异之事的。天然形成的水池记载到迁徙海水运动这怪异的事情助词,不译,用于主谓间取消句子的独立性旋风拍打水面离开凭借《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。《齐谐》的记载说:“大鹏飞往南海时,拍打水面激起来的水花达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。助词,不译,用于主谓间取消句子的独立性盘旋飞翔风山野中的雾气,奔腾如野马状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。天空湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看的时候,也不过像人在地面上看天一样罢了。想象高空俯视情景真正的同“耶”,疑问语气词,吗代指大鹏向下这样尽湛蓝表示选择感知文意1、说说文中讲了哪几层意思,作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。2、在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理?1、说说文中讲了哪几层意思,作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。大鹏的形象如何呢?作者又是怎样描写这一形象的呢?形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。鲲鹏用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。2.在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理?说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借。1.想象丰富,意境开阔。2.对比鲜明,道理明确。3.巧借寓言,富有哲理。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路这则故事以大鹏南飞作比喻,说明世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中,因此,大鹏状似逍遥,其实还没有达到真正的逍遥。当堂检测根据上下文填空1.鲲之大,(),(),其名为鹏。2.是鸟也,()。3.野马也,尘埃也,()。4.怒而飞,()。5.(),水击三千里,()不知其几千里也化而为鸟海运将徙于南冥也生物之以息相吹也其翼若垂天之云鹏之徙于南冥也抟扶摇而上者九万里怒:野马:海运:志怪:抟:扶摇:已矣:去以六月息:振奋,这里指用力鼓动翅膀春天林泽中的雾气,像野马海水运动记载盘旋飞翔旋风罢了气息,这里指风解释下面字词意思1.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”2.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?天空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正的颜色吗?抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空翻译下面的句子1.吾生也有涯,而知也无涯。——《庄子·养生主》2.大寒既至,霜雪既降,吾是以知松柏之茂也。——《庄子·让王》3.君子之交淡若水,小人之交甘若醴。——《庄子·山木》4.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。——《庄子·知北游》5.至人无己,神人无功,圣人无名。——《逍遥游》积累名句,布置作业

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