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第一章绪论绪论部分讲述现代汉语的形成、特点和地位。新时期语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容，要求学生对现代汉语和本门课程有初步的认识。本章的重点是掌握现代汉语不同于古汉语和印欧语的特点及汉语规范化的有关内容。一、现代汉语通常有狭义和广义之分。广义指汉语，是汉民族的语言，包括普通话和现代汉民族的各种方言。狭义是指现代汉民族所使用的共同语即普通话。现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。普通话是民族最重要的交际工具，同是又是国家法定的全国通用语言。它在全国范围通用，包括民族自治地区和少数民族聚居的地方。民族地区可以使用本民族的通用语言和方言。汉语具有一切语言共有的性质，是一种音义结合的符号系统，不分阶级一视同仁为汉族全体成员服务。二、口语和书面语的关系口语是基础，是书面语得以产生和发展的依据，而书面语对口语的统一和发展又起着积极的促进作用。文学语言是经过加工和规范化的书面语言，比一般书面语更丰富，更富有表现力。三、现代汉民族共同语的形成它是在一种方言的基础上形成的。现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。共同语的这种选择是以语言的发展规律作为依据的，与经济、政治、文化等因素是分不开的。中国早在先秦时代就存在着古代汉民族共同语。有“雅言”、“通语”、“官话”、“国语”等说法。早在数百年前，以北京话以代表的北方方言在整个社会就已经处于非常重要的地位。而金元以来，北京就成了我国政治、经济和文化的中心。所以共同语在北京话的基础上形成，是历史发展的必然。四、方言本身也是一种完整的语言体系。民族共同语和方言不是相互对立的。民族共同语的形成，普通话的推广，并不以方言的消亡作为前提。现代汉语的七大主要方言区：北方方言：分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。以北京话为代表。吴方言：典型的吴方言以杭州话为代表。也有人认为从现在的影响看，上海话应作为吴方言的代表。使用人口约占汉族总人口的7.2%。湘方言：以长沙话为代表。使用人口约占汉民族总人口的3.2%。赣方言：以南昌话为代表，使用人口约占汉族总人口的3.3%。客家方言：以广东梅县话为代表。使用人口约占汉民族总人口的3.6%。闽方言：主要分布区跨越六省。闽方言可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。使用人口约占汉民族总人口的5.7%。粤方言：以广州话为代表。使用人口约占汉族总人口的4%。五、现代汉语的特点同别的语言作比较，现代汉语有它的特点。同印欧语（以英语为例）相比，它的突出特点有：（一）语音方面（音乐性强）1.没有复辅音：没有两个或三个辅音联在一起的现象。因此，音节的界限分明，音节的结构形式比较整齐。2.元音占优势：汉语音节可以没有辅音，但不能没有元音。由复元音构成的音节不少，元音收尾的音节多，乐音成分大。3.有声调：使音节和音节之音界限分明，又富于高低升降的变化。（二）词汇方面1.汉语语素以单音节为基本形式：如“人，手，走，语，言”等都是单音节语素，能独立承担语义。可作为语素来构成大量单音词，也可合起来构成合成词。2.广泛运用词根复合法构成新词。由于汉语词缀语素少且造词能力较弱，因此，运用复合法组合词根语素构成合成词的情况最多。3.双音节词占优势：汉语词汇在发展过程中逐渐趋向又音节化。古汉语的许多单音节词（如目、日、石、木）被双音节代替。有些多音节短语也被缩减为又音节词。（如“外长”、“非典”、“彩电”、“外企”等）。新创造的词也多为双音节词。（如“弱智”、“菜鸟”等）（三）语法方面（缺乏形态，缺乏表示语法意义的词形变化）1.词序和虚词是表达语法意义的主要手段：“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”、“怕辣不”表示的程度和语气不同。“的、地、得”“着、了、过”等虚词数量有限，但却是语篇中出现频率最高的词。2.词、短语和句子的结构原则基本一致：词“地震”、短语“工作顺利”、句子“我们出发了”都是主谓结构。3.词类和句法成分不是简单的对应关系：汉语中词类和句法成分的关系比较复杂，同一词类可以充当多种句法成分。如“给您添麻烦了”、“老麻烦您，真过意不去”、“这事太麻烦了”，在不同的句子中，“麻烦”可兼名词、动词、形容词三种词类。同一个句子成分也可以由几类词充当。如动词、形容词、名词都可以充当谓语。4.量词十分丰富。有语气词。不同方言区的人要避免用错量词。六、现代汉语不仅是我国汉语族人民的交际工具，同时也是我国各民族人民之间的交际工具。汉语是联合国六种工作语言之一，在国际交往中，它发挥着很重要的作用。七、新时期语言文字工作的方针、任务现代汉语规范化就是树立并推广现代汉民族共同语明确的一致的标准。语音、词汇、语法等方面都须进一步消除分歧，树立规范。这是社会主义现代化建设的需要。八、现代汉语课程的性质和任务现代汉语课程的内容：绪论，语音，文字，词汇，语法，修辞。第二章语音语音这一章，以《汉语拼音方案》为工具，并辅以国际音标，详细讲述现代汉语的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，使学生较全面牢固地掌握语音理论知识，并具有熟练准确发音和分析语音的能力，以及运用汉语拼音方案来分析普通话语音结构和推广普通话的能力。掌握声韵母发音的方法，培养说普通话的能力，是本章的重点。第一节语音概说一、语音的性质（一）物理属性（语音四要素：音高、音强、音长、音色）音高：指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。音强：指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。音色：又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。发音体、发音方法、发音时共鸣器形状的不同都会造成音色的不同。任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。音色是语音中用来区别意义的最重要的要素，在普通话中，音高的作用也特别重要。（二）生理属性人的发音器官可以分为三大部分：1.肺和气管2.喉头和声带3.口腔和鼻腔发音器官示意图：图1-1-11.上唇2.下唇3.上齿4.下齿5.齿龈6.硬腭7.软腭8.小舌9.舌尖10.舌面11.舌根12.鼻腔13.口腔14.咽头15.会厌16.食道17.气管18.声带19.喉头从前往后看，口腔上部可分上唇、上齿、上齿龈、硬腭、软腭和小舌六个部分，口腔下部可分下唇、下齿和舌头三大部分。舌头又可分舌尖、舌叶、舌面三部分，舌面又分为前、中、后三部分，舌面后习惯称舌根。（三）社会属性语音和语义的关系是约定俗成的。同样的意义在不同的语言或方言中要用不同的语音来表示。同样的语音形式可以用来表示不同的意义。(汉语时的同音字和多义字特别多)各种语言和方言都有自己的语音系统，从物理和生理属性的角度看在甲语言中是不同的音，在乙语言中可能认为是相同的音。（如福建某些地区n、l不分，平翘不分，前后鼻音不分）二、语音单位（一）音节、音素音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。一般来说，一个汉字就代表一个音节，例如“需要是发明之母”xūyàoshìfāmíngzhīmǔ七个汉字就是七个音节。只有少数儿化的音节，例如“花儿”写作两个汉字，却是一个音节huār。音节不是语音的最小单位，音节是由音素组成的。音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。它是从音色的角度划分出来的。在汉语里，少数音节是由1个音素构成的，例如“阿”ā、“鹅”é等；大多数音节是由2～4个音素组成的，例如“大学校”中的“大”dà是由d和a两个音素组成的，“学”xué是由x、ü、ê三个音素组成的，“校”xiào是由x、i、a、o四个音素组成的，这些音素都是组成音节的最小单位。根据不同的发音性质，音素可以分成两大类：一类是辅音，即气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。一类是元音，即气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。“马”mā，m是辅音，发音时双唇形成阻碍，让气流从鼻腔发出，形成鼻音，而a是元音，发音时口腔大开，让气流顺畅地通过口腔。（二）声母、韵母、声调汉语传统音韵学，把汉字的字音分为声母、韵母、声调三个部分，这叫音节的三要素。它们的关系如下：声母是汉字字音开头的辅音。声母是由辅音充当的，但有的辅音不作声母，只作韵尾。韵母是汉字字音中声母后面的部分。元音是韵母的主要成分，韵母中出现的辅音只限于鼻音n和ng两个，而且只能在元音之后。声调是指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。三、汉语拼音方案（见教材第32页附录一）汉语拼音方案的用途：(1)给汉字注音(2)作推广普通话的工具第二节声母一、声母的发音普通话共有21个声母，它们是b，p，m，f，d，t，n，l，z，c，s，zh，ch，sh，r，j，q，x，g，k，h。普通话里还有一些音节是由元音音素开头的，这些音节开头没有辅音作声母，被称为零声母音节。例如“武艺”wǔyì、“安稳”ānwěn等，它们都是零声母音节。（一）声母的发音部位发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。普通话21个辅音声母共有以下7种不同的发音部位。1.双唇音b，p，m：发音时，由上唇和下唇阻塞气流而形成。2.唇齿音f：发音时，由上齿和下唇阻碍气流而形成。3.舌尖前音z，c，s：发音时，由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。4.舌尖中音d，t，n，l：发音时，由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。5.舌尖后音zh，ch，sh，r：发音时，由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。6.舌面音j，q，x：发音时，由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成，又叫做“舌面前音”。7.舌根音g，k，h：发音时，由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成。又叫做“舌面后音”。（二）声母的发音声母的发音方法指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状。可以从阻碍的方式、声带是否颤动，气流的强弱等三个方面来考察：1.看阻碍的方式根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同将普通话声母分为五类：（1）塞音b，p，d，t，g，k：发音时，形成阻碍的两个部位完全闭塞，阻住气流，然后猛然放开，使气流爆发成声。（2）擦音f，s，sh，r，x，h：发音时，形成阻碍的两个部位接近，形成窄缝，使气流从中通过时摩擦成声。（3）闭塞音z，c，zh，ch，j，q：发音时，形成阻碍的两个部位完全闭塞，阻住气流，然后慢慢放开，形成一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。（4）鼻音m，n：发音时，口腔通路完全闭塞，让气流从鼻腔出来，发出完全的鼻音。（5）边音l：发音时，舌尖上抬与上齿龈形成阻碍，阻塞气流，然后让气流从舌头两边流出。2.看声带是否颤动发音时声带颤动的是浊音，不颤动的是清音。浊音只有m、n、l、r四个，其余声母都是清音。3.看气流的强弱塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的叫送气音（p，t，k，q，ch，c），比较弱的叫不送气音（b，d，g，j，zh，z）。普通话声母表下面对声母的发音部位和发音方法逐一描写说明，并举例练习：b双唇、不送气、清、塞音举例：标兵奔波背包报表半边颁布p双唇、送气、清、塞音举例：乒乓偏僻拼盘琵琶澎湃批判m双唇、浊、鼻音举例：美妙面貌眉目命名买卖门面f唇齿、清、擦音举例：奋发非法芬芳反复防范丰富z舌尖前、不送气、清、塞擦音举例：总则最早自尊藏族祖宗造字c舌尖前、送气、清、塞擦音举例：参差层次从此残存粗糙草丛s舌尖前、清、擦音举例：琐碎洒扫色素诉讼松散思索d舌尖中、不送气、清、塞音举例：电灯大胆带动道德地点顶端t舌尖中、送气、清、塞音举例：探讨天梯团体铁蹄妥贴淘汰n舌尖中、浊、鼻音举例：泥泞牛奶农奴男女恼怒能耐l舌尖中、浊、边音举例：浏览老路拉拢轮流罗列料理zh舌尖后、不送气、清、塞擦音举例：茁壮庄重挣扎主张郑重真正ch舌尖后、送气、清、塞擦音举例：出差长处铲除乘车驰骋春潮sh舌尖后、清、擦音举例：双手上山事实受伤少数声势r舌尖后、浊、擦音举例：仍然软弱荣辱忍让柔软容忍j舌面、不送气、清、塞擦音举例：积极经济进军急件究竟嘉奖q舌面、送气、清、塞擦音举例：确切轻巧亲戚前去请求弃权x舌面、清、