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语文人教部编版·五年级（下册）2020年春人教部编版景阳冈ppt人教部编版《景阳冈》ppt课件推荐1人教部编版景阳冈ppt人教部编版《景阳冈》ppt课件推荐16景阳冈1第1课时1.学习本课“筷、恰、谋”等18个生字，会写“冈、饥、恰”等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点）2.初步感知文意，理解课文内容，了解武松打虎的经过。（难点）学习目标同学们，你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的。认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？wùguǐmóuliàngqiàngcuān勿诡谋踉跄蹿我会认kuà胯pī霹lìlūnsùpáoxiàochuí雳抡簌咆哮锤bó泊sū酥qià恰kuài筷踉（liàng)踉跄（liáng)跳踉多音字跄（qiàng)踉跄（qiāng)跄跄抡（lún)抡才（lūn)抡刀多音字泊（bó)停泊（pō)湖泊冈饥恰榜谋诡坠膛泄截拳喘府我会写拖酥组词山冈冈峦岩冈造句：皑皑的白雪覆盖着大地和山冈。冈gāng笔顺我会写组词饥饿饥荒饥民造句：大雪封山了，猴子在饥饿中挣扎着。饥jī笔顺我会写组词恰好恰恰恰如其分造句：你来的恰好，中午饭刚刚做好。恰qià笔顺我会写组词城府政府府邸造句：市政府决定把一家化工厂搬迁到郊外。府fǔ笔顺我会写组词榜单放榜榜首造句：小明努力苦读，今年考上榜首。榜bǎng笔顺我会写组词谋划阴谋谋取造句：班长经常为老师出谋划策。谋móu笔顺我会写组词诡异诡奇诡计造句：夜幕降临的海上，森罗万象，神秘而诡异。诡guǐ笔顺我会写组词拖地拖延拖把造句：他有拖延的毛病。拖tuō笔顺我会写组词胸膛开膛上膛造句：他解开上衣，坦露着胸膛，跨马而去。膛táng笔顺我会写组词泄密泄露泄气造句：我们不能遇到一点点挫折就泄气。泄xiè笔顺我会写组词截止截肢截留造句：运动会报名的截止日期是本周五。截jié笔顺我会写组词拳头猜拳打拳造句：我今天挨了他一拳头。拳quán笔顺我会写组词酥肉酥脆香酥造句：妈妈做的酥肉很好吃。酥sū笔顺我会写通读全文，说说文章的主要层次是什么。思考讨论一、（1-4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。二、（5-7）武松上冈，见到庙门上有官府的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。三、（8-12）武松赤手空拳打虎，终于打死了猛虎。四、（13）武松打死老虎以后，一步步下冈来。整体感知：一、标注拼音。霹雳（）踉跄（）打拳（）拖延（）pīlìliàngqiàngquántuō二、我们已经预习过了课文，课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？（）－（）－打虎－（）喝酒上冈下冈感谢观看•2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。•清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意•谁来简单地说说这篇文章的大致内容？•（三）、学习“出门”，感受心情•1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）•2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？•出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！•（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。•（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。•（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。•不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。•（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？•“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。•（2）带着满怀的好心情朗读这句话。•（四）、再读课文，捕获感知•1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？•2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）•（五）、精读课文，感悟深情•1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。•2、交流同学们划出的句子。•那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。•（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）•（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？•（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。•（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。•（六）、抄写词语，自主背诵