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1苏教版小学三年级科学下册重点复习资料第一单元土壤与生命1、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。3、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙粒），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。5、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。6、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水分）、（空气）、（沙粒）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。7、土壤按照（颗粒大小）可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。8、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。9、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。10、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。11、土壤通常是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物的根）和（活的小动物），（表层土）之下是（下层土），它可能（包含的黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚硬的（岩床）。（岩床）位于土壤和碎石之下的最底层。（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下层）土壤能提供给植物的养分就少多了。12、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。13、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色），而在贫瘠土壤里长出的植物则（细弱、柔软且枯黄）。14、土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？答：山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。15、增加土壤肥力的方法（例子）有哪些？答：①修筑梯田。②种植绿肥。③收集落叶沤肥。④收集粪便沤肥。⑤使用农家肥。216、科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现（1000多种）不同的土壤动物。17、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。18、在普通树林里，1平方米约有（5万个）土壤动物。19、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。20、做肥料袋的方法：①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。②均匀地往塑料袋中洒一点水。把塑料袋口轻轻地扎上。③把塑料袋放在黑暗的地方，别忘了经常翻动翻动。21、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？答：因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用，它改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。22、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。23、为什么河田里种的萝卜又大又嫩，而山坡上种的萝卜，老、水分少呢？答：河田里是沙土，土质疏松，水分充足；山坡上主要是黏土，土质较硬，缺乏水分。24、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……（土壤）是（人类）和（动植物）共同的（家园）。25、（一节1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。26、（塑料垃圾）被埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。27、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤的（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。28、（荒漠化）是生态环境恶化或退化的地理过程之一，也是当今世界性的严重的生态环境问题。29、人们哪些行为会破坏土壤？答：人类破坏土壤的行为有：①喷洒农药。②抛撒垃圾。③开窑烧砖。④开山毁林。⑤乱丢废旧电池等。30、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？①植树造林。②环保宣传。③不乱喷洒农药。④积极回收垃圾。⑤保护蚯蚓331、探究题（研究土壤的成分）实验步骤实验现象我的发现1、将一块土壤放入盛有水的杯中。会看到有（气泡）从土壤中冒出。土壤中含有（空气）。2、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置。沉淀后，杯中的物质分为（三）层，上层颗粒（较小），下层颗粒（较大）。上层的物质是（黏土），下层的物质是（沙粒）。3、把土块放入蒸发皿中，加热时盖上一层玻璃。过一会儿看到玻璃片上有（水珠凝结）。土壤中含有（水分）。4、取走玻璃片继续加热。看到土壤（发白），闻到（焦糊味）。土壤中含有（腐殖质）。我的实验结论：土壤由（空气）、（黏土）、（沙粒）（水分）、（腐殖质）、等物质组成。第二单元植物的一生1、植物的六大器官是：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般都有（果皮）和（种子）。3、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度）、（水分）和（空气）。根据种子萌芽的条件，要防止贮藏的种子萌发，可以采取（低温）贮藏、（干燥）贮藏、（隔绝空气）贮藏。其中最简单易行的是（干燥）贮藏.4、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。5、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内）。6、油菜的果实成熟后，种子依靠（弹力）向远处传播；蒲公英的种子依靠（风力）向远处传播；刺果的种子依靠（动物）向远处传播；椰子的种子依靠（水）向远处传播；挪威枫的种子依靠（风力）向远处传播。7、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果、苍耳等。48、根可分为（直根）和（须根）。（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。9、（根）是植物非常重要的组成部分。（根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。10、根有（固定植物）和（吸收养料）的作用。11、大多数植物都有（茎）。茎有多种多样的（形态），大致可分为（缠绕茎，如牵牛花的茎）、（匍匐茎，如西瓜的茎）、（攀缘茎，如爬山虎的茎）、（直立茎，如杉树的茎）。12、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红），说明茎有（输送水分和养料）的作用。13、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从（根部）运送到（叶子）中去，又把（叶子）制造的（“食物”）传送给植物的其他部分。14、土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。15、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低），这说明根有（吸收水分和养分）的作用。16、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。17、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。18、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（叶）。19、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。20、一朵完全花内有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。21、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。22、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。23、（花）是植物的繁殖器官，植物的（花）承担着生产种子、繁殖新生命的任务。24、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。25、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。26、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。27、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。28、如右图所示是研究植物体内水分是怎样散失的实验；实验步骤：（1）给一盆植物浇水后，选择两根大小差不多的枝条。5（2）将其中一根枝条的叶全部摘除。（3）给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。实验现象：枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴，而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。实验结论：植物体内多余的水分是靠叶散失到空气中的。29、一株完整的绿色开花植物由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六大器官构成。30、植物的一生是从（种子的萌芽）到（产生新的种子）这样一个生命过程。31、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯（番薯、红薯、地瓜）——根胡萝卜——根马铃薯（土豆）——茎莲藕——茎莴苣—茎小白菜——叶小油菜——叶黄花菜——花花生——种子黄瓜——果实西红柿——果实32、说说植物对人类有哪些贡献？答：植物对人类的贡献非常大，我们可以利用植物：①做家具。②做建筑材料。③做食物。④做药材。⑤做纺织材料。⑥做燃料。⑦做饮料。⑧工业原料等。第三单元固体和液体1、物质存在的形式主要有（气体）、（液体）、（固体）三种，各种形态的物质具有不同的性质。2、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。3、固体的共同性质是具有一定的（体积和形状），（不会流动），在不太大的外力作用下，其（体积和形状）的改变很小。4、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。5、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。6、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。7、（天平）是用来测量物体（质量）的一种仪器。（量筒）是用来测量物体（体积）的一种仪器，一般用（毫升）作单位，用（mL）表示。8、把相同重量的黄豆和玉米面混合后，（重量）不变，（体积）变小。9、用（筛网）分离混合后的黄豆、绿豆、玉米粉，选用不同大小的网眼会筛出大小不同的（固体）。610、判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（体积）和（形状）。11、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。12、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。13、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。14、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。15、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）、（洗衣粉）、（碱）等。在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）、（塑料）、（石头）等。16、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。17、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（蜂蜜）、（墨水）等形态的物体是（液体）。18、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。19、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。20、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。21、倒出同体积的水和蜂蜜，天平会向（蜂蜜）端偏转。2