小石潭记

寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。柳宗元简介63%柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。（西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。）他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。小石潭记柳宗元古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。你了解吗？《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》记：文题解说•“小石潭”点明了文中作者一行人游览的地点，•也是本文写作对象。题目点名明了文章的主要内•容。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。从小丘/西行/百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水/尤清冽。全石/以为底，近岸/卷石底以出，为坻,为屿，为嵁,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若/空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。小石潭记朗读课文提示:1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些.1．熟读全文，掌握第一段的文言文重点,并背诵第一段。２．体会第一段移步换景的写法。读音检测下列红色的字注音:篁竹（）清冽（）为坻（）为屿（）为嵁（）佁然（）俶尔（）翕忽（）差互（）寂寥（）悄怆（）幽邃（）huánglièchíyǔkānyǐchùxīcīliáochuàngsuì疏通课文文句，理解内容：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。名词做状语向西竹林佩，环都是玉饰译：从小丘再向西走一百二十步，隔着竹林，听到流水的声音，像是玉佩和玉环相碰发出的声音，我心中很快乐。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。格外译：砍伐竹子开辟道路，往下见到有个小水潭，潭水特别清澈。全石以为底，近岸，卷石底以出，把……作为连词，而。译：潭以一整块大石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，意动用法，以……为乐使动用法，使……发出声音为坻，为屿，为嵁，为岩。水中高地不平的岩石译：成为小石礁、小岛屿，小石垒、小石岩等不同的形状。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翠绿的藤蔓覆盖着、缠绕着、摇动着、连结着，译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘荡。1.请用四字短语概括第一段内容。2.第一段中作者怎样发现小石潭的？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？3.本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？朗读第一段思考1.请用四字短语概括第一段内容。发现小潭2.第一段中作者怎样发现小石潭的？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？“隔篁竹，闻水声，伐竹取道，下见小潭。”隔闻伐取见3.本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？篁竹、小潭、青树翠蔓〔移步换景〕朗读第一段思考1.背诵第1段2、默写第一段本节课课后作业1．熟读第二、三段，掌握第二、三段的文言文重点,并背诵二、三段。２．体会作者愉快的心情。《小石潭记》（第2段）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。《小石潭记》（第2段）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。大约表示约数名作状，在空中。译：潭中鱼儿大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。日光下澈，影布石上。穿透映照阳光一直照射到水底，鱼的影子映在石上，《小石潭记》（第2段）佁然不动，俶尔远逝，静止不动的样子忽然呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，往来翕忽，似与游者相乐。轻快迅疾的样子。取乐，逗乐。来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。1.请用四字短语概括第二段内容。2.本段写了哪些景物，用的是什么写法？3.作者是怎样写鱼的？表现了作者怎样的感情？朗读第二段思考1.请用四字短语概括第二段内容。潭中景物2.本段写了哪些景物，用的是什么写法？描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。潭水清澈透明，用的是侧面描写。3.作者是怎样写鱼的？表现了作者怎样的感情？作者采用了动静结合的手法，“佁然不动”写鱼的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼的动态。“似与游者相乐”运用了拟人的修辞手法，表现作者欢乐的心情。朗读第二段思考（第3段）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。名作状向西南名作状，像北斗星一样像蛇一样译文：向石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗七星那样曲折，溪水像蛇那样蜿蜒前行。一段明的看得见，一段暗的看不见。（时隐时现）其岸势犬牙差互，不可知其源。像狗牙那样交错不齐源头译：那石岸的地势就像狗牙那样互相交错，不能知道溪水的源头。1.请用四字短语概括第三段内容。2.本段描写的对象是溪流、_____、____运用了______修辞手法写出了溪流的蜿蜒曲折，___________，____________。与下文的“寂寥无人”“凄神寒骨，悄怆幽邃”的氛围相协调。朗读第三段思考1.请用四字短语概括第三段内容。小潭源流2.本段描写的对象是溪流、岸势、溪源，运用了_比喻_修辞手法写出了溪流的蜿蜒曲折，_岸势的参差不齐，溪源的神秘。与下文的“寂寥无人”凄神寒骨，悄怆幽邃”的氛围相协调。朗读第三段思考1.背诵第2，3段，熟记翻译注释。2、默写第2，3段.本节课课后作业1．熟读第四、五段，并背诵四、五段，掌握第四、五段的文言文重点。２．体会作者孤寂、凄凉的心情。３．完成课后练习四的第4题，熟背第四、五段，知识点归纳。小石潭记（第4段）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，围绕，包围寂静寥落译：坐在石潭上，四周都被竹子、树木包围着，寂静寥落，空无一人。凄神寒骨，悄怆幽邃。形容词的使动用法使……凄凉，使……感到寒冷凄凉深（整个气氛）使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。小石潭记（第4段）以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为环境凄清停留于是代作者在小石潭的所见、所闻、所感。而：顺接去：离开译文：因为这里的环境太过于凄清，不可长久停留，于是我记下这里的情景就离开了。1.请用四字短语概括第四段内容。2.本段通过写小石潭人迹罕至、的环境，表现了作者被贬后__________的心境。运用的是________的写法。朗读第四段思考1.请用四字短语概括第四段内容。潭中气氛2.本段通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，表现了作者被贬后_凄苦孤寂__的心境。运用的是__寓情于景（情景交融）_的写法。朗读第四段思考、交流同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。译：一同去游玩的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟随者同去两个年轻人跟着同去的还有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。同游者一词多义：全石以为底为坻……为（作为）（成为）潭中鱼可百许头不可知其源明灭可见可（大约）(能够)清水尤清洌以其境过清（清凉）（凄清，冷清）以全石以为底以其境过清（把）（因为）知识点归纳环如鸣佩环四面竹树环合（玉质装饰物）（环绕）（可以）词类活用1．从小丘西行百二十步。西：名词作方位状语，向西。2．下见小潭。下：方位名词作动词，向下。3.如鸣佩环。鸣：使动用法，使…发出声音。4.心乐之。乐：意动用法，以……为乐5.皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。6.日光下澈。下：方位名词作状语，向下。7．斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。8．其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。9．凄神寒骨。凄：使动用法，使…凄凉。寒：形容词作使动用法，使…寒冷。特殊句式倒装句：1．如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣）好像人身上的佩环相碰击发出的声音。2．全石以为底（正确语序：以全石为底）小潭以整块石头为底。3．卷石底以出（正确语序：石底卷以出）石头从水底向上弯曲露出水面。整体感知1.本文按照什么顺序写小石潭的？空间顺序（移步换景）2、本文描写了什么景色？突出了什么特点？抒发了作者怎样的思想感情？小石潭幽美、静穆的景色；突出其“幽静”的特点；抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。再读课文，探究：3.找出体现作者情感的句子，思考：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？再读课文，探究：3.找出体现作者情感的句子，思考：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？“心乐之”，“似与游者相乐”，“凄神寒骨，悄怆幽邃”。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。再读课文，探究：写作特点：1本文写景，按游览的顺序，移步换景。2抓住景物特征，精细生动地描绘。（1）写小石潭，处处从“石”落笔（2）从听觉、视觉和感受多角度描绘。（3）写景，动静交错。声、石、鱼儿。（4）写景，情景交融，寓情于景。3文笔简练，前后照应，结构紧凑。4侧面描写，烘托景色。“皆若空游无所依”。《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。总结第四课时复习巩固描写水声清脆悦耳的语句：侧面描写水清澈透明的语句：写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：描写溪流曲折悠远的语句：如鸣珮环皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝。斗折蛇行，明灭可见。复习旧知1.给下列加点字注音：俶（）冽（）坻（）佁（）翕（）怆（）邃（）嵁（）2.解释下列加点字词：①水尤清冽②卷石底以出③鱼可百许头④俶尔远逝⑤斗折蛇行⑥犬牙差互⑦心乐之⑧凄神寒骨⑨以其境过清翻译下列句子：①全石以为底，近岸，卷石底以出。②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。③日光下澈，影布石上。④佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。⑤潭西南而望，斗折蛇行。⑥凄神寒骨，悄怆幽邃。阅读《小石潭记》回答下列问题。1本文选自________，作者________，________朝人，著名文学家，他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中《小石潭记》等八篇合称________。2．本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为________的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。3．文中描写小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中________的情感。阅读《小石潭记》回答下列问题。1本文选自________，作者________，________朝人，著名文学家，他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中《小石潭记》等八篇合称________。2．本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段写