合川市学校语言文字工作达标检查评估记录表

合川市学校语言文字工作达标检查评估记录表学校名称评估指标评估记录项目1234总分评估人签名评分评估时间:合川市学校语言文字工作评估标准一级指标二级指标评估分值主要评估要素指导标准及其评估分值A组织管理工作17分A1语言文字工作列入行政议事日程21、行政分管领导听取1-2次语言文字工作汇报，1分2、行政分管领导每年召开1-2次会议研究语言文字工作，1分A2语言文字工作纳入精神文明创建活动1作为精神文明创建活动的内容之一，提出明确要求，1分A3建立语言文字工作领导机构31、建立了语言文字工作领导机构，1分2、职责落实人员落实，1分3、有经费、有办公地点，1分A4按照市、区工作目标要求，部署和推动工作71、有语言文字工作规划，1分2、有年度工作计划，1分3、每年召开专门会议，研究语言文字工作，2分4、按计划，有步骤推动工作，2分5、每年进行工作总结，1分A5结合本单位实际开展工作41、对本单位语言文字应用状况底数清楚，有统计资料，1分2、对有关文件、资料分门别类妥善保管，1分3、结合本单位实际开展工作，2分B宣传工作11分B1创设良好的语言文字规范化宣传环境51、学校设立永久性宣传标语牌，2分2、宣传环境实用新颖，并与教育教学工作协调，1分3、开展各种活动，注重活动的多样性，趣味性，2分B2学校宣传媒体登载或播出宣传语言文字工作的文稿和节目21、全年（不含推普周专题宣传）登载宣传语言文字规范化的文稿不少于3次，1分2、全年（不含推普周专题宣传）播出宣传语言文字规范化的节目和文稿不少于3次，1分B3精心组织每年的“推普周”活动搞好语言文字规范化的宣传41、有领导分管，有工作计划，1分2、人员、经费落实，1分3、开展了宣传活动，1分4、宣传活动有特色，有创造性，1分一级指标二级指标评估分值主要评估要素指导标准及其评估分值C普及普通话42分C1各级种类学校将普及普通话作为推进素质教育、加强学校管理的内容，要求明确，制度健全121、学校对普及普通话工作要求明确，1分，制度健全，1分，严格管理，1分2、有检查、有改进措施，1分3、对80%学生进行普通话训练，8分，对60%学生进行训练，6分，对40%学生进行训练，4分C2普通话成为各级种类学校和幼儿园的教学语言4成为学校的教学语言，4分，有一个班没有作到扣2分C3普通话成为各级种类学校和幼儿园的校园语言4成为学校的校园语言，4分，有一个班没有作到扣2分C4对在职教师进行普通话培训在职教师普通话水平达到规定等级101、在职教师参加培训分，60%参加培训分，50%参加培训，2分2、在职教师80%参加测试，4分，60%参加测试，3分，50%参加测试，2分3、在职教师80%以上测试达标，2分，50%达标，1分C5将普通话合格为教师进行业务考核和录用教师的一项重要条件21、列入教师业务考核的内容并已实施，1分2、作为录用教师的资格要求并已实施，1分C6学生普通话能力达到相关规定的水平101、80%学生普通话能力达到相关规定的水平，10分2、60%学生普通话能力达到相关规定的水平，8分3、40%学生普通话能力达到相关规定的水平，6分D用字管理30分D1学校将用字规范作为推进素质教育、加强学校管理的内容，要求明确、制度健全，检查落实121、学校对用字规范化要求明确，1分，制度健全，1分，严格管理，1分2、有检查，有改进措施，1分3、对80%学生进行用字规范化教育，8分，对60%学生进行教育，6分，对40%的学生进行教育，4分D2名称牌、指示牌、标志牌、印刷体的标语牌、电子屏幕用字符合要求2各类字牌出现不规范字每一处扣0.2分（扣完为止）D3公文、校报（刊）、讲义、试卷及其它自办印刷物用字规范41、公文、校刊、讲义用字规范，6分，公文头、刊头、讲义封面有一不规范字扣0.2分，内文有一不规范字扣0.1分2、试卷及其它自办印刷物用字规范6分，有一不规范字扣0.1分D4教师板书批改作业、书定评语用字符合要求2任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）扣0.1分（扣完为止）D5学生能正确认识并正确书写所学规范字101、80%的学生能正确分辨其识字范围内不规范字，5分，60%的学生能正确分辨，4分，40%的学生能正确分辨，3分2、80%的学生能正确书写其识字范围内汉字，5分，60%的学生能正确书写，4分，40%的学生能正确书写，2分