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观舞记冰心印度舞蹈欣赏视频一视频二视频三印度舞蹈历史悠久，早在印度河文明时期，印度先民就很喜欢跳舞。在哈帕和莫亨殊达罗出土的文物中，有青铜舞女雕像和男舞者石雕像，这些都是当时流行舞蹈的佐证。直到中世纪才最后定型的印度古典舞蹈，绝大部分是祭神舞，亦包括宫廷舞。宫廷舞蹈由祭神舞演变而来，成为统治阶级娱乐的一种方式。古典舞蹈共分四大舞派，即婆罗多舞(注：即卡拉玛表演的舞蹈)、卡塔利舞、卡塔卡利舞和曼尼普利舞。关于印度舞蹈婆罗多舞是印度南部的传统舞蹈，也是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈。这种舞蹈多用于颂神和祭祀，最初是在印度教庙宇里表演，表演者是女子。后来，随着社会的发展，逐渐传到庙外。每当有舞蹈演出时，湿婆的舞蹈神像往往要被供放在台前。当它翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。作者介绍原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。视频介绍课文重点字音端凝颦蹙咿哑静穆粲然嗔视叱咤风云浑身解数尽态极妍本色当行褶裙yīyāmùníngchēncànpíncùzhěchìzhàdānghángxièyán课文重点词义颦蹙皱着眉头，形容忧愁的样子。嗔视生气地看。本色当行做本行的事，成绩十分显著。叱咤风云形容威力极大。惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。惊鸿尽态极妍使仪态和丽质最充分地显示出来。息息相通呼吸相关连，比喻关系密切。初读课文，整体感知视频朗读1.文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容，如果能写在笔记本上则更好。——本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。音频朗读2.引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？——以有节奏的动作为主要表现手段，可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。再读课文，解决疑难1.从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。（1）“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”表现了鲜明的民族特色。（2）开场时“向观众深深地低头合掌”表示礼仪。（3）她用她的长眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰间的褶裙;用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。（4）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!（5）如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!（6）最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖!印度舞神“蛇舞”欣赏2.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?秀丽的面庞；能说万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。光艳：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步——从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。曼舞：印度舞蹈大多表现宗教故事，卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。让人不必拘泥于故事情节，而为之喜为之悲，精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。“我们看她忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”。舞蹈达到这种神韵，确实令人叹为观止。神韵：归纳：他们以身体、神态、服饰来表现舞蹈“飞动的”美。3.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。语言美表现舞蹈美神态美舞姿美服饰美外貌美动作美飞动的美4.第19小节中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你怎样理解这句话的意思？首先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，所以，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”其次，所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹也是一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。所以，欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈，是离不开她们的文化背景的。精读品析，艺术升华1.这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。找出你认为写得精妙的句段，细心体会并加以积累“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”(排比)“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……(比喻)“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”(引用)例：2.本文除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈外，还可以从观众的反映侧面描写。课文那些方面可以说是侧面描写？（1）四个“假如”一个“然而”（2）我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!（3）我们发现她们不但是表现神和人就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!（4）“我实在描写不出……来包括了。”赞美不尽。说明观众看懂了表演。说明观众已进入角色。从侧面描从侧面描写了“这惊人的舞蹈”。写了“这惊人的舞蹈”。（5）“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。”（6）最使人惆怅的是她们刚显示给中国人民以她们“游龙”般的舞姿，因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去!（7）感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意!以上从几个侧面烘托了卡拉玛姐妹舞蹈艺术的高超。表现对表演者的谢意。表现了依依不舍的惆怅。议论优美舞蹈的源泉。合作探究，比较鉴赏《安塞腰鼓》与《观舞记》都是描写舞蹈的，试比较两篇文章有什么异同。相同点：1.题材相同，都是描写舞蹈。2.都描写了舞蹈的文化背景。3.都运用了比喻、排比等修辞手法。不同点：1.在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现的是阳刚之美，《观舞记》表现的是阴柔之美。2.表现手法上的不同，《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了正面描写，还运用了侧面描写。欣赏舞段，自我演练观看杨丽萍的《雀之灵》后，请你也仿照本文的写法写一段“观舞记”，抒写下你一时的感受。《雀之灵》视频帘幕慢慢拉开了，台上的灯光也慢慢亮了。台上的气氛是静穆庄严的。慢慢的可以看见杨丽萍娇嫩的身影，不！那不是杨丽萍，而是一只洁白的孔雀飞来了，她那身姿挥舞在我们面前。音乐响起，她随着音乐开始跳舞了，她拎起那美丽的舞裙，开始飞一般疾转，它迎着晨曦，踏着露珠，轻梳羽翅，随风起舞。它展开缀着金色羽毛的雀尾，用舞蹈表现企盼吉祥、和平、幸福和欢乐的心声。它时而宁静伫立，时而飞旋身姿。它的美丽倩影，映衬在初升的太阳的圆形光环之中，那高洁、纯真和富有生命激情的形象，是真、善、美的化身。教师示例：欣赏提高《千手观音》视频再见