高考物理常考点集中练习(必修部分)

高考物理常考点集中练习（必修一部分）第一部分必考部分选择题考点一物理学史与方法论（1）物理学研究方法论1．物理学中用到大量的科学研究方法，在建立下列物理概念时，都用到“等效替代”方法的是（）（A）“合力与分力”、“质点”、“电场强度”（B）“质点”、“平均速度”、“点电荷”（C）“点电荷”、“总电阻”、“电场强度”（D）“合力与分力”、“平均速度”、“总电阻”2、在研究物理问题时引入“质点”的概念，这种研究方法属于（）A．提出假设；B．控制变量；C．建立物理模型；D．类比方法。3．以下是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是（）（A）极限的思想方法（B）放大的思想方法（C）控制变量的方法（D）猜想的思想方法4、类比是一种典型的物理思想，下列说法中正确的是（）（A）电磁波可以与机械波类比，它们的传播都需要介质（B）点电荷可以与质点类比，两者都是理想化模型（C）电场力做功可以与重力做功类比，两种力做功都与路径无关（D）电场线可以与磁感线类比，两者都是闭合曲线5、伟大的物理学家伽利略的科学研究方法，对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍具有重要意义。以下哪项是伽利略探究物体下落规律的过程[]A．猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论B．问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论C．问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论D．猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论6、平均速度定义式为tsv，当t极短时，ts可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了下列哪种物理方法A．等效替代法B．微元法C．控制变量法D．极限思想法7、物理学中，运动合成、力的分解、平均速度这三者所体现的共同的科学思维方法是（A）比值定义（B）控制变量（C）等效替代（D）理想模型8、学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，如图所示是高中阶段显示桌面受力形变装置s3s1s2BAC观察或操作过的几个实验，其中研究物理问题的思想方法相同的是（）A．⑴⑵B.⑵⑶C.⑶⑷D.⑴⑷9．下列物理公式中属于用比值法定义物理量的是（）（A）a＝Fm（B）T＝v（C）I＝UR（D）B＝FIL10.在物理学的重大发现中科学家们总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确．．．的是（）A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法B．根据速度定义式txv，当t非常非常小时，tx就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法[来源:Zxxk.Com]D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法（2）物理学史1．许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合物理学史实的是（）（A）牛顿总结出了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力恒量；（B）伽利略发现了单摆的等时性，并通过实验确定了单摆做简谐运动的周期公式；（C）库仑利用扭秤，通过反复实验，找到了电荷间相互作用的规律；（D）法拉第通过实验发现了电场线。2、伽利略在研究自由落体运动时，做了如下的实验：他让一个铜球从阻力很小（可忽略不计）的斜面上由静止开始滚下，并且做了上百次。假设某次试验伽利略是这样做的：在斜面上任取三个位置A、B、C，让小球分别由A、B、C滚下，如图所示。设A、B、C与斜面底端的距离分别为s1、s2、s3，小球由A、B、C运动到斜面底端的时间分别为t1、t2、t3,小球由A、B、C运动到斜面底端时的速度分别为v1、v2、v3，则下列关系式中正确，并且是伽利略用来证明小球沿光滑斜面向下的运动是匀变速直线运动的是（）（A）222321vvv＝＝（B）332211tvtvtv＝＝观察桌面微小形变探究气体状态变化规律探究加速度与力、质量的关系测万有引力常数⑴⑵⑶⑷（C）3221ssss－＝－（D）233222211tststs＝＝3、意大利科学家伽利略在研究物体变速运动规律时，做了著名的“斜面实验”，他测量了铜球在较小倾角斜面上的运动情况，发现铜球做的是匀变速直线运动，且铜球加速度随斜面倾角的增大而增大，于是他对大倾角情况进行了合理的外推，由此得出的结论是(A)力不是维持物体运动的原因(B)力是使物体产生加速度的原因(C)自由落体运动是一种匀变速直线运动(D)物体都具有保持原来运动状态的属性，即惯性4、在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（）（A）牛顿用实验的方法测出万有引力常量G（B）法拉第发现了通电导线的周围存在磁场（C）欧姆发现了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联系（D）胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比5、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合物理学史实的是（）（A）牛顿总结出了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力恒量；（B）伽利略发现了单摆的等时性，并通过实验确定了单摆做简谐运动的周期公式；（C）库仑利用扭秤，通过反复实验，找到了电荷间相互作用的规律；（D）法拉第通过实验发现了电场线。6、伽利略通过对不同斜面上物体的运动的研究，推测自由落体运动是匀变速运动，其利用斜面主要是考虑到（）A．实验时便于测量小球运动的速度和位移B．实验时便于测量小球运动的时间C．实验时便于测量小球运动的位移D．斜面实验可以通过观察与计算直接得到落体的运动规律7、亚里士多德对“力到底如何决定物体的运动”这个问题的回答是：力决定物体的运动速度．他认为，要马车跑得更快就要用更多的马去拉，或用更强的马去拉，所以，力越大速度越大，力越小速度越小，没有力时，速度就为零（静止不动）。对亚里士多德的观点有以下几种看法，其中正确的是（）．（A）亚里士多德的观点完全正确，力决定物体的运动速度(B）没有力物体不会运动，但运动物体的速度大小不是由力来决定的(C）物体受到的力和物体的质量是决定速度大小的两个因素(D）物体的速度大小不是由力来决定，没有力物体照样运动8、关于牛顿力学与相对论下列说法中正确的是：（）A．相对论彻底否定了牛顿力学．B．在相对论中与静止时相比运动的钟变慢．C．牛顿力学能应用于接近光速运动的问题．D．牛顿力学能应用于分子、原子和原子核等的微观领域．9、在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。下列关于科学家和他们的贡献的说法中正确的是（）（A）亚里士多德提出力是改变物体运动状态的原因（B）伽利略发现了行星运动的规律（C）牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因（D）爱因斯坦认为时间、空间、质量都是相对的10、了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下符合史实的是A．伽利略运用理想实验和归谬法得出了惯性定律B.法拉第发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系C.卡文迪许利用扭秤装置测定了引力常量的数值D.牛顿做了著名的斜面实验，得出轻重物体自由下落一样快的结论考点二受力分析与力的平衡，考查整体法和隔离体法、正交分解法和合成法、图解法分析动态平衡问题(1)基础题1、如图所示的水平面上，橡皮绳一端固定，另—端连接两根弹簧，连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止，下列判断正确的是（）A．F1F2F3B．F3F1F2C．F2F3F1D．F3F2F12、实验室常用的弹簧秤如图1甲所示，连接有挂钩的拉杆与弹簧相连，并固定在外壳一端O上，外壳上固定一个圆环，可以认为弹簧秤的总质量主要集中在外壳（重力为G）上，弹簧和拉杆的质量忽略不计，现将该弹簧秤以两种方式固定于地面上，如图乙、丙所示，分别用恒力F0竖直向上拉弹簧秤，静止时弹簧秤的读数为A．乙图读数F0－G，丙图读数F0+GB．乙图读数F0－G，丙图读数F0C．乙图读数F0，丙图读数F0－GD．乙图读数F0＋G，丙图读数F0－G3、物块m位于斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用处于静止状态，如图，若撤去力F，则（）A．物块将沿斜面下滑B．物块所受摩擦力的方向—定发生变化C．物块将继续保持静止状态D．物块所受摩擦力保持不变4、用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体，静止时弹簧伸长量为L0现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L0斜面倾角为30，如图所示。则物体所受摩擦力AA.等于零B.大小为12mg,方向沿斜面向下C.大于为32mg，方向沿斜面向上D.大小为mg,方向沿斜面向上5．如图所示，将质量为m的滑块放在倾角为的固定斜面上。滑块与斜面之间的动摩擦因数为。若滑块与斜面之间的最大静摩擦力合滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，则A．将滑块由静止释放，如果＞tan，滑块将下滑FOANMBB．给滑块沿斜面向下的初速度，如果＜tan，滑块将减速下滑C．用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是2mgsinD．用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果=tan，拉力大小应是mgsin6、如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成060角的力1F拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成030角的力2F推物块时，物块仍做匀速直线运动。若1F和2F的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为BA.31B.23C.3122D.1-327．如图所示，弹簧秤一端固定在墙壁上，另一端与小木块A相连，当用力加速抽出长木板B的过程中，观察到弹簧秤的示数为4.0N，若匀速抽出木板B，弹簧秤的示数大小（）（A）一定大于4.0N（B）一定等于4.0N（C）一定小于4.0N（D）一定为零8、如图（俯视），物体静止在光滑水平桌面上，一个水平向东的1F作用在物体上，但要使物体获得方向东偏北300的加速度，那么必须同时对物体施加另一个作用力2F，2F的最小值为（）．（A）121F（B）133F（C）123F（D）13F9.如图所示，用两根细线把A、B两小球悬挂在天花板上的同一点O，并用第三根细线连接A、B两小球，然后用某个力F作用在小球A上，使三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好沿竖直方向，两小球均处于静止状态，则该力可能为图中的（）A．F1B．F2C．F3D．F410．如图，物块A放在倾斜的木板上,木板的倾角α为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同,则A．物块和木板间的动摩擦因数为0.5B．物块和木板间的动摩擦因数为22C．木板的倾角α为45°时物块可能在斜面上做匀速运动D．木板的倾角α为45°时物块一定在斜面上做匀加速运动11．如图所示，在水平力作用下，木块A、B保持静止．若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0．则关于木块B的受力个数可能是A．3个B．4个C．5个D．6个(2)能力提高题1．如图所示，轻绳一端系在质量为m的物体A上，另一端与套在粗糙竖直杆MN的轻圆环B上相连接。现用水平力F拉住绳子上一点O，使物体A及环B静止在图中虚线所在的BAF1A位置。现稍微增加力F使O点缓慢地移动到实线所示的位置，这一过程中圆环B仍保持在原来位置不动。则此过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的弹力F2的变化情况是（）（A）F1保持不变，F2逐渐增大（B）F1逐渐增大，F2保持不变（C）F1逐渐减小，F2保持不变（D）F1保持不变，F2逐渐减小2．如图所示，轻杆BO一端装在铰链上，铰链固定在竖直墙上，另一端装一轻滑轮，重为G的物体用细绳经滑轮系于墙上A点，系统处于平衡状态，若将A点沿竖直墙向上缓慢移动少许，则轻杆所受压力大小的变化情况是（A）先变小后变大（B）先变大后变小（C）一直变小（D）保持不变3、如图所示，一倾角为α的斜面体置于固定在光滑水平地面上的物体