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部编小学语文三年级（上册）1教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计2一﹑教材分析（一）教材的地位、作用及内容《秋天的雨》是三年级上册第二单元的一篇抒情散文，名为写秋雨，实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。3二、学情分析三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、秋天有一定的生活积累，但课文艺术化，抽象化的语言也给学生带来了挑战。4三、教学目标1.知识与技能目标认识8个生字，会写12个生字。有感情的朗读课文,读出对秋天的喜爱之情。2.过程与方法目标通过朗读体验锻炼了学生的朗读技巧，提升了形象思维能力和画面感以及丰富的想象力。3.情感态度价值观目标引导学生体会秋天美，感受语言美，激发学生对秋天的热爱、赞美之情。5（二）教学重难点教学重点：学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。教学难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。6四、教法学法情景教学法情感朗读法自主探究法7五、教学过程情境导入，引出题目初读课文，整体感知品读课文，品味意境升华情感，拓展积累选做作业，放飞个性情境导入，揭示课题8（一）情境导入，揭示课题（约3分钟）依据《新课标》中要“重视语文的熏陶感染作用”，采用情景教学法导入课题9（二）初读课文，整体感知（约8分钟）自由朗读边读边思考10秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。11（三）品读课文，品味意境（约25分钟）（重点教学第二段）1213我感悟你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。黄色红色五颜六色金黄色橙红色14它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。红色15金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。16橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！17菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1819选择自己喜欢的图片仿写句子秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像紫色的玛瑙。秋天的雨把金黄色给了稻谷，金黄金黄的稻谷像闪光的金子。秋天的雨把红色给了苹果，一个个红色的苹果像跳动的心。20闻味识物学习课文第三自然段2122（四）升华情感，拓展积累（约3分钟）23秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。24（五）选做作业，放飞个性（约1分钟）下课啦背一背喜欢的句子。画一幅关于秋天的图画。我写一写自己眼中的秋天。25六、板书设计秋天的雨颜色：五彩缤纷气味：香香甜甜声音：冬的讯息钥匙美丽丰收快乐2627谢谢！