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教学反思1、上周的教学任务是一般论述类文本阅读，我教学重点是培养学生们的整体把握阅读的意识，通过阅读圈点勾画重要的词语，锁定答题区域。通过一个周的训练学生的阅读习惯有了一些转变。2、让学生理清楚文章的脉络，概括每一段的中点论点，陈述的对象。学生的结构层次还不够清晰3、讲解一般论述类文本阅读的常见的7个错误点，让学生对照原文去比对选项，找出不同之处从而选出答案。在有效时间之内读完做题困难较大。高考语文复习专题教学目标1.了解高考对图画(图片、漫画、徽标)文字转换题的考查特点。2.熟练掌握解答图画(图片、漫画、徽标)文字转换题的解题规律及技巧。1.了解高考对图画(图片、漫画、徽标)文字转换题的考查，尤其对徽标的考查。2.熟练掌握解答图画(图片、漫画、徽标)文字转换题的解题规律及技巧。（难点）教学重难点第一课时(1)图表与文字转换(2)图标(徽标)与文字转换(3)漫画与文字转换⑷图片与文字转换一、考点说明要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。（一）表文转换表格文字转换题•所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。•1、具备对图表的理解概括能力•2、能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来。•一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。二、走进高考1.阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（4分）（2012年天津）（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2分）（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括起特点并略作说明。（2分）答案示例：（1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。（2）数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。（传统纸质媒介阅读亦可）【真题回顾】1.（2013.江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。表文转换题答题步骤第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。（一）认真审题，整体把握。读题目的时候要纵横比较，答题的语言要高度概括。图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。某市小学五年级学生学习、生活情况调查表调查项目家庭作业情况睡眠状况吃早餐情况体育锻炼情况百分比2小时以上2小时以上8小时以上8小时以下吃早餐不吃早餐1小时以上1小时以下84%16%27．5%72．5%70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着4．①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三点4分）•简要概括下面图表所反映的信息。(不超过100个字)•A市与B市人均GDP走势对比(纵行数字表示金额)从人均指标看，；从发展趋势看，。参考答案：(从人均指标看)1990-2002年A市与B市人均GDP均呈上升态势，B市人均GDP与A市存在一定差距；(要点：①上升态势，②差距。)(从发展趋势看)B市人均GDP与A市的差距从1995年开始拉大，在1998年达到最大，1999—2002年的差距又呈缩小的态势。(要点：①拉大，②缩小。)（二）简单运算，化繁为简有时，既要将图表中某些变化规律表现得更清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对图表中的数据信息进行处理，通过简单的运算，使得表述时语言更加简洁明了。例如下面这道图表题：年度2001年2002年2003年平均比重28％29％32％最低比重20％15％20％最高比重41％41％42％由表可知：（1）——————————————（2）——————————————这三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大各省市之间的比重差达21％-26％下面是近三年20个省市的中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中带规律性的内容转换成文字叙述。要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21％和26％这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。第二课时（三）通盘考虑，完整答题考生在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的X轴和Y轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。例如这样一道图表题：“到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。收入水平（年收入单位：元）少于8000元8000－1.5万1.5－2万2－3万多于3万专卖店50％50％52％53％52％外资或合资百货店6％12％13％18％24％私营服装店22％19％17％15％11％各消费层次的购衣者均首选专卖店。随着收入的增长，选择外资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减。各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例反馈提升1.某校对高一280名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查，有关数据统计如下：对研究性学习态度人数比例其中参与研究性学习情况与比例喜欢或比较喜欢22981.8%有参与经历者占57.6%无参与经历者占42.4%不喜欢5118.2%有参与经历者占9.8%无参与经历者占91.2%以上数据可以看出：（每条限30字）（1）：（2）：无论有无研究性学习参与经历，八成以上（或“大部分”）学生比较喜欢这门课程。有参与经历者对该课程的喜欢比例比无参与经历者更高。反馈提升【优化方案】P124第1、2题和P127第2、3题补充：图形出现的基本类型①表格式②曲线图③柱形图④饼状图⑤图示型①表格式阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）高三（13）班作文中标点符号使用情况统计表使用情况人数百分比完全正确714﹪部分正确3264﹪一逗到底612﹪不用标点510﹪结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。②曲线图下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。③柱形图看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)0123451991199319951997199954321(增长率)年份(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是。(不超过8个字)(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是。(不超过8个字)呈波浪式增长或呈起伏式增长增长速度缓慢④饼状图下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。股资国债保险储蓄股资国债保险储蓄2003年主要投资渠道数据比例示意图2004年主要投资渠道数据比例示意图友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。【参考答案】同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。⑤图示型一般给一幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？皇帝中央政府地方政府御史大夫丞相太尉郡守县令皇帝中央政府丞相御史大夫太尉郡守县令图示的是两种观点，其根本区别是：皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。课后练习1.观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。人从众利用利用利用森林木答案示例:人口越来越多，人均可利用的森林资源越来越少。图表与文字的转换第三课时（二）徽标类图文转换【考点阐释】徽标又叫徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。高考真题回顾•（09年全国卷Ⅰ）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。（5分）•【解析】可视图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。•【答案示例】①展开的书点明读书月活动，②书页弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书，③两本展开的书正好组成S代表“沈”，④中间的圆点也可象征“阳”字。•【答案示例】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。。右图是中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”,意为“四海之宝”,它以蓝色调为主色调,以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的主题——“城市，让生活更美好”，设计新颖，富有创意。请仔细读图，根据海宝的某一特点，写一段说明文字并揭示它的内涵。（不超过60）（5分）学生答案1.“海宝”，意为“四海之宝”.它以蓝色调为主色调,以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的主题——“城市，让生活更好”设计新颖，富有创意。2.海宝像汉