食物链和食物网

第二节食物链和食物网忠县官坝初级中学主讲人：熊科第二章生态系统——第2页目标展示01目标展示02知识回顾03自主学习04探究学习05课堂练习06总结交流理解食物链及食物网的概念0102知道生态系统物质和能量流动03知道生物富集第3页生物因素非生物因素生态因素生产者消费者分解者光、温度、空气、水等在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫生态系统。知识回顾第4页生产者能利用太阳能进行光合作用，把制成，并把能量贮存起来的生物，主要。无机物有机物指绿色植物第5页消费者直接或间接以生产者为食的各种动物直接以生产者为食物；那不就是吃素的。我可不是吃素的！（间接以生产者为食）第6页生产者它们之间是什么关系呢？消费者消费者吃与被吃！那有什么联系呢？第7页1、在生态系统内，各种生物之间由于而形成的一种联系，叫做______。2、观察图片，说出它们在食物链消费级别：吃草的虫____________，食虫鸟____________，猫头鹰__________，在这条物链中，草作为_________，是最基本的环节。3、生态系统的主要功能是和。4、能量的最初来源是，它具有的特点是和。5、物质循环指组成生物体的元素在生态系统中进行着从到，又从到的循环运动。自主学习第8页铃羊狮子草草兔子狐狸我们把类似上面这种形式称为食物链探究学习一：食物链第9页初级消费者次级消费者三级消费者（生产者）（消费者）例：探究学习一：食物链第10页食物链的书写规则：1、起点是者2、终点是者。3、不含者。4、箭头指向者。5、符合。生产分解最高消费取食客观事实探究学习一：食物链第11页请判断下列食物链正确吗？为什么？（1）阳光草鼠蛇（2）草昆虫食虫鸟蛇鹰（3）蘑菇草鹰(4)树虫鸟鹰（5）蝉螳螂黄雀（）（）（）（）（）√××××探究学习一：食物链第12页1、俗话说“螳螂捕蝉、黄雀在后”，你能写出其中所包含的食物链吗？2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，你能写出其中所包含的食物链吗？树蝉螳螂黄雀浮游植物虾米小鱼大鱼探究学习一：食物链第13页草兔子狐狸若兔子的数量大量减少，将会对其他生物造成怎样的影响？探究学习一：食物链由于每种消费者都能以______生物为食物，也可能成为_____更高级的消费者的食物。许多条食物链彼此交错连结成为______，构成食物网。多种多种网状下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问题（1）该食物网由条食物链组成。（2）其中的初级消费者是。（3）处于次级消费者的生物有种。植食性鸟猫头鹰蛇草食虫鸟食草昆虫蜘蛛青蛙第16页生态系统的物质循环和能量流动就是顺着食物链和食物网这个渠道流动的。物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。探究学习三：物质循环和能量流动第18页生态系统能量流动全过程图解生产者初级消费者次级消费者三级消费者呼吸作用（热能）分解者呼吸作用（热能）…探究学习探究学习三：物质循环和能量流动物质是能量的载体能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始流经生态系统的总能能量流动的数量是生产者所固定的全部太阳能能量流动的途径：太阳能→生产者→初级消费者→。。。单向流动不循环能量流动的特点逐级递减生态系统的能量流动对比项目能量流动物质循环起点特点联系太阳能没有起点单向的，逐级递减可逆的，不断循环物质循环伴随着能量流动第21页什么是有毒物质富集现象？DDT在生物中的流动探究学习四：有毒物质富集第22页DDT一旦被生物吸收就很难分解，通过食物链在生物内不断地积累，DDT的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加。1、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会引起死亡。探究学习四：有毒物质富集第23页课堂练习1食物链中开始的生物通常是：（）A绿色植物B食草动物C食肉动物D微生物2食物链反映了一个生态系统中：（）A各种生物之间的食物关系B各种生物之间的空间关系C动物和植物之间的依存关系D底等生物和高等生物之间的进化关系3下面食物网叙述不正确的是：（）A食物网有食物链彼此交织而成B食物网内的各种生物相互影响，相互制约C生物种类越丰富，食物网越复杂D食物网中某种生物的消费级别是固定不变的第24页自结1.食物链：在生态系统内，各种生物之间由于关系而形成的一种联系叫做食物链.2.食物链的书写规则：（1）起点是者（2）终点是者。（3）不包含者（4）箭头指向者。（5）符合。3.食物网生态系统中各种彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网.4.物质循环和能量流动物质循环和能量流动的特点5.生物富集现象：有毒物质是沿着在生物体内富集的.。食物生产分解最高消费取食客观事实食物链食物链谢谢