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《生态小公民》教学方案主题节电小妙招总课时4第3课时内容简析1.让学生找一找，生活中有那些浪费电的现象。2.让学生说一说，有哪些省电的好方法。教学目标1、知道生活中浪费用电的现象。2、了解生活中常见的的省电方法。3、在辩论中说出自己独特的想法。教学过程一、请学生结合自身体验找一找，生活中有那些浪费电的现象。1、在学校里，你发现有那些浪费电的现象？--我发现同学们都去做操了，教室里没有人了，但是电扇还在转。--晚上放学了，我发现学校楼梯间、走廊的灯没有关。--学校里厕所的灯和换气扇一直开着。2、在家里，你发现有那些浪费电的现象？--我发现家里的电视机插头一直插在插座里。--家里的空调一直处于待机状态。--手机充电器一直插在插座里。--没有人，电视机一直开着。二、结合生活实际，说一说省电的方法。1、阅读教材、你知道了哪些节省电的好方法？--电脑暂时不用时，睡眠状态较省电。--节能冰箱比普通冰箱更省电。--夏天使用空调时温度不得低于26摄氏度，不太热时可以用电风扇。2、你觉得还有哪些省电的好方法？--减少开冰箱门的次数。--使用空调时关闭门窗。--使用太阳能热水器。--家用电器不用时，随手关掉，并拔掉插头三、做一做、节约用电从我做起--通过了解自己家里的用电情况，制定一份节电计划书。教学反思《生态小公民》教学方案主题节电小妙招总课时4第4课时内容简析1.知道水果发电的原理。2.让学生动手尝试用柠檬发电。教学目标1、通过观察、讨论、交流、实验等探究活动，学会制作水果电池。2、知道在柠檬中插入铜片和锌片会像其它化学电池一样产生电流。3、通过探究实验活动，培养学生自主探索创新精神，激发学生对生活中的简单化学现象的兴趣。教学过程一、问题导入。师：出示音乐贺卡：贺卡没电了？生：观察，思考，讨论。师：利用材料设计一个电池让音乐贺卡响起来？生：交流设计方法。二、学生实验。生：尝试制作柠檬电池并发现问题。师：说说成功和失败的原因。小结：单个水果电池接发光二极管（不能发光或光线较弱）。师：解释：不能发光的原因？三、问题探究。师：我们需要更大的电流，使二极管发光（或发出更亮的光），你有办法吗？生：学生谈论交流，制定实验方案。师：组织交流实验结果。四、课后拓展。师：问题：柠檬能发电，苹果、西瓜能发电吗？师：你认为影响水果电池电流大小的因素还有哪些？集体讨论：跳舞能发电吗？教学反思