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看图作文看图作文，顾名思义就是通过看清图的内容，弄懂图的意思，进行合理的想象，并把看到的、想到的按照一定的顺序写下来。写看图作文关键要掌握两点：一是观察，二是想象。写作要求1、展开想象，把图上的故事完整地说一说，再把它写下来。2、写完后给同学、父母看一看，听听他们的修改意见，最后自己再修改一下。全面看图课本为我们提供了四幅图，它为我们展现了一个什么样的故事？请同学们试着简单地将这个故事说一说。看懂图意思考：作者想通过这个故事告诉我们什么？（在生活中，如果我们多开动脑筋，做一个有心人，许多废物可以再次利用。）引导想象提示：书上的画面是静止的，我们要通过想象让他们活动起来，这就需要我们想象出画面之外的情节，如人物的神态、动作、语言等，使故事更完整。请同学们仔细看第三幅图，画的是两个孩子拿来画笔和颜料，那么在这之后他们会做些什么呢？故事小标题打碎盘子——不要扔掉——拿来画笔颜料——鱼游到了墙上积累好词：摔弯拿捡想画涂挂……勾勒阻拦蘸上耐心犹如……疑惑不解仔细端详栩栩如生恍然大悟五彩斑斓……积累好句：一个盘子像条鱼似的从小刚的手里溜了出去，“呯—”地一声，掉在地上，摔成两半，四周还散落着一些碎片。只见，那两条小金鱼在墙上活灵活现，栩栩如生，如蝴蝶一般五颜六色，一条张着大口，犹如在吃东西。另一条则撅着嘴巴好像在说：“给我一点儿嘛，你真小气。”用废旧的盘子涂上了颜料竟变成了一件美丽的工艺品，真是变废为宝呀！联系生活生活中还有哪些这样的例子？了解了这么多，你有什么感受或体会？这些，也可以写在你的作文中。变废为宝（范文1）只听“啪！”的一声，小明和小刚不小心打碎了一个大盘子。面对现实，两人面面相觑。小明无可奈何地捡起了破盘子，走向垃圾箱：“咱们赶紧……赶紧把……碎片收拾一下吧！要不爸爸妈妈该好好教训我们了！”“不！”小刚的声音追过来：“也许它们还有用！”说完小刚让小明把手里的破盘子放到桌上。小明摸着脑门，皱着眉头看着两半破损的盘子，问小刚：“碎成这样，肯定成废物了，难道还能粘好吗？破口的地方这么锋利，很容易割伤手的，你还想用它做什么呢？”小刚神秘地拿出颜料和彩笔：“你看，盘子的破口有点像鱼嘴，我们来涂上颜色，看看像不像鱼。反正已经这样了，应该不会更糟糕吧，我们一起来试一试。”半小时过去了，他们的小鱼完成了，色彩鲜艳，活灵活现。他们把这对小鱼挂到墙上，看上去很漂亮，小明满意地说：“还真像是天生的艺术品啊！”小刚也高兴地说：“原来废物只不过是一件物品以不合适它的形式出现在不适合它的地方而已，我们只要动一下脑子，也许就会有不同的结果哦！”变废为宝（范文2）“哎呀，大事不妙，盘子摔坏了！都怪你！”小刚埋怨的说道。咦，这是怎们一回事呢？原来小刚正在完成老师布置的家庭作业：洗碗。刚端着一叠盘子去……邻居家的小军破门而入，一不小心把小刚抱着的盘子，打碎了两个。小刚正在发泄呢。“可这也不能怪我呀！我又不知道你在洗碗，你说我有什么用呀？”小军毫不相让地反驳着。“如果你进来敲门的话就不会发生这事！你说怎们办？”小刚急得快要哭出来了。小军绞尽脑汁、急中生智，终于想出了办法说：“有办法了！”他叫小刚把盘子捡起来，小刚自己暂时还想不出办法。，只好听他的。“拿去吧！”“好，那你再帮我我去拿水彩笔、水彩颜料和调色板！”……没过一会功夫，小刚就把小军需要的东西拿来了。小军先对小刚卖了个关子：“哈哈，让你来见识见识我本人的魔法有多高，哈哈……”首先小军先在调色板上滴了几滴水，然后把毛笔在上蘸了蘸，其次挤上颜料，又用毛笔在上蘸了一下，便在破碎的盘子上挥笔就画，终于我们的“画家”画好了，一幅栩栩如生的鱼诞生在盘子上，小刚看了羡慕极了，也开心地画起来，不知不觉，小刚也画好了。“我们的杰作不能白画，必须让大人知道我们的天赋（画画）。”“有了！我们挂在墙上吧。”“聪明！我们用绳子编成一个麦兜然后把盘子放在里面就行了！”说完他们又齐心协力动起手来！(挂好后，小军和小刚开始欣赏起他们的成绩，心里产生了一种成就感。小军不停的发出赞叹声：“真是变废为宝呀！”小刚随声附和到：“这可真漂亮呀！”提纲（一）1、倒叙开头，教室里有两条特别的热带鱼，有一段特别的故事。2、写清事情的起因、经过、结果。3、事情引发的感想。4、结尾于开头相呼应。提纲（二）1、小强决定为家里做一件力所能及的事情——洗碗。2、洗碗的经过和中途发生的意外——两个漂亮的盘子被砸碎了。3、想到办法，让破碎的盘子变废为宝。4、看到制作成功“宝贝”后的感想。在生活中，如果我们多开动脑筋，做一个有心人，许多废物可以再次利用。