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可贵的沉默171.围绕这两幅图，找出课文中描写精彩的句子或段落，读一读。2.划出课文中自己不太理解的句子，试着想想它们的含义。读书要求：祝贺迅速重复沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受安静蕴藏霎时寂然幼稚犯错神气十足、左顾右盼、沉默不语、四面八方、七嘴八舌、异口同声、不约而同•他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。•前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着……•沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。•像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。极为珍贵的东西•在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对自己说：“。”军军，他。说话训练滴答、滴答，在师生的沉默中，时间一秒一秒地流逝，他们在想些什么呢？只见——霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中•“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。说他们“可爱”，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”•“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；•“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；•“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）感恩之心沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。沉默时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了！怎样理解这一片沉默给了我多大的享受这句话？•这一片沉默说明孩子们在反思，这就是对孩子的教育，对他们心灵的教育，我享受的正是这一点。为什么是可贵的沉默？因为孩子们沉默了表示他们知道自己没有记住父母的生日是不对的，是一种悔改的表现，说明他们的内心已经产生了要回报父母的意思，这是一种知错就改的表现，所以说这种沉默是可贵的。拓展：1、母亲节是每年5月的第2个星期日，2010的母亲节是5月9号。2、父亲节是每年6月的第三个星期日，2010的父亲节是6月20日亲爱的爸爸妈妈：爱父母，意深长。孝父母，不能忘！——《新三字经》我想说同学们，再见！