浅谈对新课程初中数学教材的解读与整合-张跃辉

:2007—06—05:(1959-),,,,.【】张跃辉1,孟应凡2(1.朝阳师专,辽宁朝阳122000;2.朝阳财经学校,辽宁朝阳122000)　　　:全面解读教材的内容、结构和情感因素是用好教材的前提;优化整合教材内容及学生、教师与教材三者间的关系是用活教材的关键.:新课程;教材;解读;整合:G634　　　　:A　　　　:1008-5688(2009)04-0014-02,,.,.“,”,.,,.,,、、,[1]..1　,,、,、.1.1　对教材组织顺序与结构方面的解读、,,.、???.,.,,:,,;、,,,;,,、,.,.,,,.,,、,,“,”;,,,.,,,.1.2　对教材重点、难点的解读,、、.、.,:;;.,,,、.,,,,,,,.1.3　对情感、态度和价值观方面的解读,、、,第11卷第4期2009年12月　　　　　　　　　　　　　JournalofLiaoningTeachersCollege　　　　　　　　　　　　　Vol.11No.4Dec.2009,、、,.,,“”、“”、“”,,,,,.,、,.2　,,、.,.,,,、、,,.,,,,,.:???……,、,.2.1　整合教材内容.,,;.,,、,.,,[2、3],,,,,,,.,,x,x-1x+1=0,,x2+x-1=0,.,,,.2.2　摆正教材地位,,,,.,.,,,,,,,.,、,.,,,.、,,.,,,,,、、,,,,,.:[1].[M].:,2009.[2].()[M].:,2003.98.[3].()[M].:,2003.63.(　李铁成,　　于　海)张跃辉,等浅谈对新课程初中数学教材的解读与整合15