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创新、创意、创作——中小学电脑动画制作活动参赛指导山东大学臧丽娜教授1•臧丽娜•山东大学新闻传播学院教授、山东大学广告研究中心主任•多次担任全国中小学电脑制作活动（动画组）评委2•动画片的首要责任就是把生活卡通化。•——动画大师迪斯尼3全国中小学电脑制作活动•历年来，山东省的学生在大赛中取得了很好的成绩单。2017年，我们会继续保持好成绩。5•第十八届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南6•（一）项目设置•小学组：5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）•初中组：4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）•普通高中组：3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）•中职组：电脑动画（二维）3.电脑动画（三维）7•①电脑动画•运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。•其中：普通高中组和中职组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分设组别。作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。•作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。8•②电脑动画（健康教育专项）•本年度主题：食品安全与营养、健康行为养成。其他要求同①。9•③电脑动画（“和教育”手机动漫）•运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫作品。•主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。10全国中小学电脑制作活动评分标准•（1）思想性、科学性、规范性（28分）•主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想（10分）•内容切合作者的学习和生活实际（8分）•文字内容通顺，无错别字、繁体字；作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要不得采用方言（5分）•所有非原创素材及内容应注明来源和出处（5分）11•（2）创造性（27分）•主题表达形式新颖（6分）•内容创作注重原创性（10分）•构思巧妙、创意独特（6分）•具有想象力和个性表现力（5分）12•（3）艺术性（25分）•能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节（8分）•角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画语言生动、引人入胜（7分）•音效与主题风格一致，具有艺术感染力（5分）•前后意思连贯，构图完整、画面美观、色彩和谐（5分）13•（4）技术性（20分）•二维：•选用制作软件和表现技巧恰当（8分）•技术运用准确、适当、简洁（6分）•画面播放流畅，视听效果好（6分）•三维：•模型创建规范，布线合理，贴图恰当（8分）•角色绑定正确，动画自然流畅，物体运动准确，镜头运用合理（6分）•光源设置合理，渲染后画面真实自然，后期制作完整（6分）14100分的组成•思想性、科学性、规范性（28分）•创造性（27分）•艺术性（25分）•技术性（20分）15近几年动画评奖中反映出的问题•选题思路窄（爱心主题、环保主题）•选题脱离实际，与学生生活距离太远（养老问题）•缺乏好的创意•缺乏原创性（存在抄袭问题）•缺乏思想性（结尾潦草）•制作表现的问题•对动画制作规律和制作常识掌握不够（面试时）•对作品的亮点阐述不足（面试时）16怎样做好动画作品的创作和指导？17动画类作品创作的四个关键•选题•创意•制作•细节18如何选题？19选题类别之一：现实题材20选题类别之一：现实题材•校园生活•——师生、同学、学习经历、课余生活……•（师恩、友情、学习考试压力、快乐的校园生活、成长话题）•社会热点•——食品安全、社会问题（贫困山区的教育问题、老龄化、留守儿童、单亲家庭）、保护地球（滥砍滥伐、节约用水）、环境污染（雾霾）……21•大家选择最多的,其实是最难拿奖的选题。•1、大爱无疆（汶川地震事件）•2、公益类选题---拒绝毒品,戒烟,交通安全•3、老龄化选题（独居老人）22•近年来获奖作品中的热点选题•爱心•诚信•节约•环保•友情•心理健康（自信、乐观）23•如何更好地选择“社会热点”的选题?•此社会热点与学生相关•此社会热点是学生应该关注的•（小学生、初中生、高中生分别应该关注什么）24•“现实题材”的选题技巧•了解近几年大赛获奖作品的选题；•了解这一年来的重要新闻、事件、舆论热点是什么；•考虑一下，这个选题是不是适合用动画语言来表现？•考虑一下，这个选题以往有没有获奖案例，如果有，我们的创新在哪里？25关于社会热点的选题•钓鱼岛事件•社会老龄化、养老、独居老人问题•环保问题（低碳、雾霾）•食品安全问题•倡导节约（食物浪费）•教育（烛光行动、教师支教）26关于“校园生活”、“学生视角”方面的选题•——贴近生活•——语言方式符合当代学生的特点•——思想性•——有启示作用27选好题之后，主攻剧本内容•剧本体现的是两种能力：•（1）讲故事的本领•（2）文学语言向影视语言的转化能力28•学会讲故事的本领！•让我们来听一个故事……29情节1：•说客——“为你儿子找个媳妇”•老汉——“不要”•说客——“如果她是洛克菲勒的女儿呢？”•老汉——“同意”30情节2：•说客——“为你找个副经理”•世界银行总裁——“不要”•说客——“如果他是洛克菲勒的女婿呢？”•世界银行总裁——“可以”31情节3：•说客——“为你女儿找个女婿”•洛克菲勒——“不要”•说客——“如果他是世界银行总裁的副经理呢？”32•训练发散思维33•玻璃杯有哪些用途？•1、装水•2、……343536373839案例分析•“现实题材”作品分析——爱心类选题：•爱的营救•爱的传递40“爱”的主题怎么表现•大爱——爱国、对社会作出奉献•边疆贫困地区支教、灾区的医护人员和志愿者……•小爱——助人为乐、好人好事•搀扶老奶奶、让座……41案例分析•“现实题材”作品分析——环保类选题：•我们村的故事•擒霾记•（绿树成立——地球哭泣；水源污染——环境毁灭）42案例分析•“现实题材”作品分析——食品安全类选题43•电脑动画（健康教育专项）•本年度主题：食品安全与营养、健康行为养成。其他要求同①。44创意思维发散：•食品安全与营养•（1）科普表现•（2）故事表现：食品不安全，添加剂……•例如，食品生产过程中的添加行为——对健康有害——最后自食其果或受到惩罚。•健康行为养成•（1）生活习惯的健康（沉迷网络游戏、……）•（2）心理健康45案例分析•“现实题材”作品分析——食品安全类选题•（1）说教式•（2）宣传片式•（3）故事式•彩虹包子铺•美食街的故事•食物链46案例分析•“现实题材”作品分析——社会问题选题•常回家看看•盼望响起敲门声47案例分析•“学生生活”类选题•此类选题怎么做？•（1）贴近生活•（2）真实可信•（3）小中见大•作品分析——一路阳光、神奇戒指、朋友48选题类别之二：故事新编49“故事新编类”的常见选题•成语故事新编（亡羊补牢）•寓言新编（农夫与蛇）•民俗类新编•民间故事新编（神笔马良）50“故事新编类”的选题技巧•新编要合理•关联性要恰当•有趣味性•有深刻含义，或具有启示性（如神笔马良）51•案例：寓言类新编•守株待兔（小学）•愚公移山新编•龟兔赛跑新编52•案例：传统典故新编•孟母择房•两个和尚的故事（剧本分析）53•案例：童话故事新编•狼和兔子的故事54•自编童话•——用动物、植物角色来演绎现实生活，有一定寓意。•小猴求学记•让座55选题类别之三：科学探索类56•“科学探索类”创作要点：•既要大胆想象，又要符合情理•作品：克隆人57选题类别之四：命题动画创作58命题动画创作——案例分析•“健康专项动画”——心理健康、身体健康•健康保卫战59•“健康保卫战”的成功之处：•构思巧妙•全部使用动画语言，无文字对白60命题动画创作——案例分析•电脑动画（“和教育”手机动漫）•运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫作品。•主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。61•作品案例：•校讯通——成长路上（剧本分析）62•“成长路上”作品的成功之处：•避免独立的功能诉求•避免复杂的故事情节•用一天折射出“校讯通”的作用•片尾的点题语63动画作品的创意64动画创意的四个要点•与众不同•主题明确•独特•能留给观众一定的思考空间65创意从哪里来？•创意源于生活与知识的积累。•创意的灵感源于对生活的敏锐观察、思考、联想、延伸。•在平凡生活中扑捉灵感，在司空见惯中寻求新意。66动画类作品获奖的四个关键要素•选题•创意•制作•细节67•案例分析：我的家乡美丽丹东•问题：缺乏创意68以制作与细节取胜的作品•案例：梦回家园——瑶族人的精神密码•选题•创意•制作•细节69给指导教师的几点建议•1、小学阶段：•鼓励用童真的眼睛去了解世界，指导教师不要赋予孩子太多成人的理解。70•2、初中阶段：•对事物的认知、判断有了自己的理解，价值观正在形成。指导教师给予适当的引导。71•3、高中阶段：•符合高中生的思想境界，有自己的人生观和价值观，不但要发现问题，而且要具备解决问题、提出设想的能力。72推荐课外读物•中外经典童话、民间故事、神话传说•富有哲理的小故事（伊索寓言）•获奖公益广告作品73•动画片是生活的卡通化。••将生活进行充满想象力的改造。74谢谢聆听！欢迎交流！sdjnzln@163.com75