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XXXXX中学青年教师培养工作情况记载表学科指导老师：青年教师：XXXX中学2019—2020学年新教师培养工作计划为了加强教师队伍建设，加快新教师成长，提升教育教学质量，促进学校发展，根据学校实际，特制定本工作计划。一、新教师培养目标1、树立正确的师德修养观念。形成爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献的师德观和精神追求。2、养成主动教科研的习惯。坚持不断学习，提高专业水平，不断更新知识，对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时调整教学教育方法，适应新课标的要求。3、将新课改理论运用到实际教学中，能根据实际学情选择恰当合理的教学方法，加强听、评课，提高教学水平及质量。二、具体工作1、建立“师徒结对”、新教师双导师培养机制学校对新教师实行双导师制。新教师在三年内，学校将选派有经验的教师担任新教师的教学导师和德育导师，指导新教师参加学校组织的青年教师基本功、评优课等竞赛。具体指导老师安排如下序号新教师任教学科学科指导老师德育指导老师班主任实践班级备注123452、建立教师成长档案教学管理部门将根据《XXXX中学青年教师培养与管理工作条例（试行）》的要求，为新教师建立成长记录档案。“成长记录档案”将记载新教师教学“七认真”工作情况、教学教学成绩情况、管理班级表现情况等。三、工作要求（一）指导教师职责1、认真贯彻、模范执行师德规范，切实做好指导工作。主动关心新教师的政治思想，影响、引导新教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、要本着对自己负责、对新教师的成长负责的高度的责任感，认真做好全面的指导、督促、示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、作业批改、学科竞赛辅导等。3、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难，并对徒弟提出评定意见。4、有必要时，指导老师应该通过询问相关学生的方式，了解新老师的授课情况，并给与指导。5、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。（二）新教师职责1、新教师要严守教师职业道德，认真遵守学校各项规章制度，虚心向指导老师求教和学习。2、新教师要认真落实教学“七认真”的各项要求，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真组织考试、认真辅导、认真组织学生活动、认真指导学生自学。把握住教学“七认真”，快速站稳讲台。3、新教师要热爱学生，关心学生的成长，在班级管理实践中多动脑、勤思考，主动实践，积累班级管理和学生管理的经验。4、新教师要制订一份自我发展规划，明确阶段成长目标，加快自我专业发展。四、考核要求1、每周至少要听指导教师二节课，有完整的听课笔记，每次月考的第一科考试时，将听课笔记交至教学管理部门备查。2、在指导老师指导下，每月至少上一节面向全教研组的汇报课，有完整的教学案和课后反思。每学期期末考试第一科考试时，将一学期的听课笔记、备课笔记交至教学管理部门备查。4、每次月考、期中、期末等阶段性考试结束后，在指导老师帮助下，做详细的学情分析，在每次考试的质量分析会前，将完整的学情分析报告交至教学管理部门备查。5、每学年写一篇教科研论文或心得体会，在该学年最后一次统考时，将其交至教学管理部门备查。五、表彰和奖励每学期结束对新老师的工作进行审核，优秀者给予一定的表扬。导师工作认真、传授效果良好的，按照学年度给予帮带补贴，并作为教师业务考核、职称评审、评优评先等的重要依据。XXXXXX校2019.9课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：课堂教学评议表青年教师:时间:班级:课题:评议项目评价优秀良好一般教学目标1、能根据高考考试说明、新课程标准和新高考方案，从学生实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构1、教材把握到位，教学设计思路清晰、合理2、教学重点突出，难点处理得当教学方法1、根据学生实际情况，灵活安排教学内容，使用合理的教学方法、教学手段多样。2、注重学生兴趣的激发和思维引导，师生交流互动丰富，体现启发式、讨论式，课堂气氛活跃。3、注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。激发学生学习的主动性。教学时间1、作业适度，讲练结合，2、及时反馈、培养学生自主学习能力教学效果总的教学效果评语听课老师签名：20----20学年度青年教师培养工作情况总评(教学工作)青年教师姓名：所教学科：导师听课指导次数：指导教师对青年教师的教学情况概述简评：指导老师签名：