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口语交际讲人物的故事本组课文人物形象鲜明，有的情节也很生动。几年来，我们读过许多这样的文学作品，也看过电影、电视、戏剧，听过的故事、评书，其中的一些人物形象一直留在我们的脑海里。这次口语交际，就让我们讲讲人物的故事。可以讲课本里的，也可以讲课本以外的，还可以将现实生活中的。讲过以后，大家评一评，谁的故事给大家留下的印象深。要求1.主题：讲人物故事2.可以讲课本里的，也可以讲课本以外的，生活中的也可以3.评一评同学们，在现实生活中我们接触过许多的人，有的人是我们身边熟悉的，有的人只是我们偶然的相遇，但是一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，在我们的脑海里挥之不去，今天我们就来写这样一个人，一个特点鲜明的人。写作要求：（1）要求写一个，可以是熟悉的，也可以是陌生的。（2）运用一些写人的方法，写出他某个方面的特点。习作回忆1.回忆生活中有哪些人给你留下了鲜明深刻的印象，这个人有什么特点，能在头脑中再现人物的音容笑貌，举止言行，并能准确地把握住人物的特点。2.描写人物的时候，要有条理，故事情节要完整、生动，人物的形象要有鲜明的特点。3.学习通过动作、语言、外貌描写刻画人物，力求突出人物的特点。4.写好之后，认真修改，然后读给同学或者家人听，看看能不能通过自己讲述的故事，了解这个人物，能不能给他们留下深刻的印象。根据他们的建议再次修改这次习作。回忆课文1.作者写的是谁？写他的什么特点？2.作者通过多少件事来体现人物的特点？3.在描写过程中，作者是怎样体现人物的特点的？4.通过学习例文，你有什么收获？写人的方法外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写突出人物的特点通过_________体现人物的特点。写人作文的一般结构总写（点明中心）分写（事例1事例2……）注意详略得当总写（响应开头）针对这次的习作要求，在习作前你会考虑什么问题？为什么写？写什么？怎样写?精彩好词任你选【脸面形状】圆脸扁脸国字脸瓜子脸苹果脸鹅蛋脸瘦猴脸【脸面颜色】白净红润苍白古铜色红扑扑白里透红【皮肤】白皙白腻通红绯红黝黑紫黑炭黑红润【神态】淳朴温和厚道和气憨厚善良敦厚老实【面容】清瘦和蔼可亲慈祥清秀白净俊秀秀丽端庄【笑脸】笑容可掬眉开眼笑喜溢眉梢和颜悦色【愤怒】横眉怒目怒气冲冲凶悍凶狠【可怕】铁青可畏青面獠牙凶神恶煞狰狞凶狠可憎【冷淡】冷冰冰冷若冰霜冷峻绷得紧紧【身材】袅袅婷婷英姿飒爽举止庄重瘦骨嶙峋骨瘦如柴回顾拓展（七）交流平台日积月累成语故事交流平台本组课文科幻了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的，有正面的，有面的。哪一个给你留下的印象深？为什么？本组课文运用了多种方法刻画人物。如：凤辣子初见林黛玉作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。你在学习和运用描写人物方法有什么心得？这次习作，你是怎样学习课文中写人的方法，表现人物特点的？1.我们可以交流：本组课文中给你留下深刻印象的人是谁？为什么深刻呢？2.本组课文的写法很多，你是怎么运用的呢？日积月累读完之后并分分类文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。身强力壮：形容身体强壮有力。神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。满面春风：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。点头哈腰：比喻虚假的恭敬或过分的客气。低声细语：形容小声说话。巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。语重心长：话语深刻有力，情意深长。第一行的四个词语是描写人物外貌的第二行的四个词语是描写人物神态的第三行的四个词语是描写人物动作的第四行的四个词语是描写人物语言的补充词语：第一类：国色天香小家碧玉如花似玉亭亭玉立第二类：炯炯有神斗志昂扬龙马精神无精打采第三类：呆若木鸡左顾右盼喜笑颜开放诞无礼第四类：眉飞色舞心平气和吞吞吐吐心不在焉成语故事：入木三分【解释】：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。【出自】：唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”【示例】：我们读这首诗，尤其有一种～、痛快淋漓的感受。（秦牧《手莫伸》）【近义词】：力透纸背、铁画银钩【反义词】：略见一斑入木三分的造句他的许多话都是这样犀利有力、冷嘲热讽，既入木三分，又看似愚钝。这个动作描写是传神的一笔，把严监生吝啬的乡绅形象刻画得入木三分。鲁迅先生深刻地剖析了中国国民性的劣根性，才产生了“阿Q”这个入木三分的中国人心态的典型。他没有一个句子能像鲁迅先生的许多句子那样余音回荡，入木三分入木三分形容什么相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。