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课文·内容学习目标学习目标1.阅读《奇怪的东南风》2.阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》。3.了解搜集和利用信息进行研究的方法。4.撰写简单的研究报告的写法。自由朗读《奇怪的东南风》学习课文硫酸二氧化硫刑法赐予报刊精心培养警惕报刊生字新词liúdúyǎngxíngguōcìshì硫酸、硫黄毒害、毒气氧气、氧化刑法、判刑山郭、城郭赐予、赏赐姓氏、李氏késòu咳嗽yānhóu咽喉wūrǎn污染xìngshì姓氏xíngfǎ刑法cìyǔ赐予硫毒氧刑郭赐氏材料：《奇怪的东南风》·研究的问题是什么呢？《奇怪的东南风》了解内容4-1·爸爸奇怪的咳嗽的原因。理解内容4-2《奇怪的东南风》中，这位同学要研究的问题___________________________。他采用的办法是先___________________________，然后____________。他的研究成果是____________________________________，调查研究的原因：_，应对的方法：_。爸爸的咳嗽和东南风有没有关系收听天气预报，观察和记录爸爸咳嗽的情况请教医生张伯伯爸爸的咳嗽是附近硫酸厂排出的二氧化硫引起的爸爸得了一种奇怪的咳嗽病只要刮东南风，就得把朝南的窗户关紧1、先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表。2、从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关。3、然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。《奇怪的东南风》内容分析4-3作者的做法是什么呢？·归纳作者的做法是：归纳作者的做法？《奇怪的东南风》内容总结4-41、记录信息。2、分析信息。3、请教别人得出结论。阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》4-1·《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告。了解内容4-2《关于李姓的历史和现状的研究报告》中，这位同学要研究的问题是_______________。调查方法是：1、_______________；2、_________________________；3、____________。结论是：1、_____________;2、__________________;3、_____________________________。李姓的历史和现状李姓历史名人走访有关部门，了解李姓人口和分布情况搜集李姓的名人故事李姓源远流长历史上李姓人才辈出李姓是当代中国人口最多的姓氏这个研究报告分四部分：《关于李姓的历史和现状的研究报告》4-3理解内容1、问题的提出；2、调查方法；3、调查情况和资料整理；4、结论。·可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。理解内容4-4《关于李姓的历史和现状的研究报告》·认识一些李姓的名人李冰：战国时期水利专家。李白：唐朝大诗人。李世明：唐太宗。李清照：北宋女词人。李大钊：中国共产党创始人之一。李自成：明末农民军领袖。李时珍：明朝药物学家。李姓名人《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》：这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。总结制定研究报告·两篇研究报告为例子：1.明确研究报告主要研究提什么问题。2.需要通过哪些方面来解决。3.明确研究报告最主要的特点是要在掌握尽量多的信息的前提下，进行分析研究。《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》怎样写研究报告？拓展思路·古人的发现与发明。如：（1）鲁班发现茅草划破手指，通过研究，发明了锯木头的锯子。（2）牛顿发现苹果掉在地上，通过研究，发现了万有引力。（3）瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。（4）富兰克林研究自然界的放电现象,通过一次雷电的实验发明了避雷针……·举例说明生活中值得研究的问题很多，打开思路。一些值得研究的主题，如：（1）本班同学视力保护情况调查和分析。（2）商店或市场使用塑料包装袋的情况调查。（3）我家节约用水或用电的调查。（4）校门口交通情况的调查和建议。（5）究竟有没有“UFO”。（6）火星上有没有生命……确定主题·从生活、学习中入手，通过相互讨论交流，确定研究主题。交流讨论·组成研究小组，有步骤、有计划地开展围绕主题研究的活动。书写研究计划研究计划范例第一小组研究计划研究课题：我班同学视力保护情况调查研究方法：1.发调查表，做统计。2.观察同学的读写姿势。3.访问家长，了解同学们在家保护视力的情况。分工：组长：罗吉安调查统计：观察记录：走访家长：研究执笔：时间：5月15日前完成调查，5月20日完成研究报告。搜集资料的方法优点不足适用范围自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时学会制定研究计划作品（1）大溪河水污染调查报告一·调查目的：了解大溪河里水的污染程度。二·调查时间：2003.4.26～4.27三·调查方法：1.比较法2.观察法3.访问法4.实验法四·调查内容：26日下午，我来到大溪河边，看见水有些浑浊，走近后闻到有点臭味。27日下午，刚下过一场雨，我又来到大溪河边，这时河水的气味比26日好多了，既没有刺鼻的臭味，也不很浑浊。我又访问了一位钓鱼二十多年的渔夫，他说：“这水2001年前很好，到1999年后就不好了，现在好起来了。主要因为那边造了大坝，大鱼捕不到了，这鱼小，鱼少，我一天只钓到十几条。”我观察了一下，大溪河岸边有些水葫芦，（见下图）还有漂浮物（见下图），而且在边上，可能是人们随手扔不远，落在了边上。河中还有排放污水的管道，好多处呢！五.实验：（1）我舀了一些水回家，用同样的餐巾纸把它同自来水做一次过滤比较。自来水过滤后的餐巾纸是无色的，河水过滤后的餐巾纸是淡灰色的。（2）我又舀了一些水回家，取来两条小鲫鱼分别放入河水和自来水中，几天过去后，我发现河水中的鲫鱼正想翻白肚皮，不习惯这里的生活。而自来水中的鲫鱼好些，自由自在。可以看出，河水脏，自来水干净。六·调查体会：我希望通过我的调查报告，给某些人上一堂课，让某些人看了后不再扔垃圾。保护大溪河，保护每一条河，让我们从现在做起，从小事做起！大溪河岸边有些水葫芦，还有漂浮物。撰写研究报告·写研究报告应注意：（1）要研究的问题是什么？——拟定研究报告的标题。（2）研究的结论是什么？（3）用哪些方法解决存在的问题？可以怎样表达？（4）采取哪一种研究报告形式的写法？撰写研究报告注意些什么？·课堂交流讨论，相互借鉴启发。修改研究报告·交流讨论：1.研究报告的标题是否表述清楚？2.有关的信息资料表达是否明确？3.语言是否通顺？4.是否还可以用图表等方式更清晰直观的表达信息？……·对照修改标准，逐条分析，修改，最终形成初步的研究报告。学写简单的研究报告·研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：1．标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。2．前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：(1)课题提出的缘由；(2)研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3．研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4．结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。写法作品（2）关于本班学生主动做家务的研究报告一、问题的提出。对于现在的小学生的我们,一般都是“衣来伸手,饭来张口”,个个都是父母的掌上明珠,像小王子、小公主一样,过着幸福快乐、无拘无束的生活。但是,能够主动帮父母做家务的同学到底有多少呢?于是,我们小组的几个同学对主动做家务的情况作了一次调查。二、调查方法。1.进行仔细观察主动做家务的学生人数。2.访问家长,孩子是否能够主动、认真做家务,几天做一次家务。3.通过网络、书籍报刊了解主动做家务对我们的好处。4.访问学生是否喜欢做家务。三、调查情况和资料整理。本班学生主动做家务情况研究。信息渠道：问卷调查和访问学生和家长。设计方面：在家里做家务多与少情况调查。具体内容：在家里能主动做家务情况。得出结论：多数同学不爱做家务。分析：用于电视、网络和学习的时间很多。观察:多数同学不爱做家务，少数同学不是主动做家务。主动做家务的学生人数:只有十几个同学能够主动做家务，主动做家务的同学很少，同学们大部分都不爱做家务。访问家长：1.自己的孩子是否能够主动做家务,是否认真做家务,多长时间做一次家务。访问学生：自己是否喜欢主动做家务。很多同学都觉得做家务是件困难的事情,不喜欢做家务。同学们觉得主动做家务没有好处,不能够主动做家务。很多同学不喜欢做家务。访问结论：部分同学两天做一次家务,但很多同学不能够主动、认真做家务。很多同学都不能够主动帮父母做家务,并且大部分同学做事不认真,不能够认真做家务。少数同学能在五天之内做一次家务,多数同学不爱做家务。四.主动做家务的好处。1、可以锻炼自己的自理能力。2、能使自己变得勤劳。3、能为父母减轻一些负担。4.主动做家务的好处还有很多,总之来说主动做家务是件好事,主动做家务也是件快乐的事情。五、结论。1、很多同学不能够主动、认真做家务,只是依赖父母。2、少数同学能在五天之内做一次家务,多数同学都不爱做家务。3、做家务的好处很多,主动做家务是件快乐的事情。4、做家务可以磨练我们的意志,可以强化我们的责任感,可以增强我们的自信,还可以丰富生活知识,开发智力。如果会做家务,而且能够主动、认真,长大后参加工作也会具有条理性。今后活动的方向：（1）经常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的信息进行整理、归类，以便今后查找。（2）经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习惯。（3）经常对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。拓展延伸作业：写一份研究报告再见