基础组合体的读图方法

课题:组合体的读图方法教学目的:通过讲解读图的基本要领、基本方法，使学生建立由平面到空间的想象力。教学重点：形体分析法、线面分析法教学难点：线面分析法教学方法：讲、练结合；二、三维结合复习回顾•形体分析法组合体----分解----分析----解题•画组合体视图1.选比例、定图幅2.布置视图，画出作图基准线3.逐个形体三视图绘制4.检查加深4.4组合体的读图方法一、基本规律1.注意抓特征视图——最能反映物体形状特征的那个视图。形状特征视图俯视图为形状特征视图——最能反映物体位置特征的那个视图。位置特征视图位置特征视图⒉注意线、框的意义⒊善于构思空间物体始终把空间想象和投影分析相结合物体形状投影分析、空间想象物体的视图已知视图修正物体形状二、看图的方法和步骤1.基本方法形体分析法线面分析法☆形体分析法用“分线框、对投影”的方法分析出组合体由几个“体”组成，想象出各“体”的形状及相对位置关系及组合方式，最后综合想象出整体形状。☆线面分析法用“分线框、对投影”的方法分析物体各“面”的形状，从而想象出物体的整体形状。2.看图的步骤：抓特征分解形体以主视图为主，配合其它视图，找出反映物体特征较多的视图，从图上将物体分解成几部分。对投影确定形体利用“三等”关系，划分出每一部分的三个投影，想象出它们的形状。线面分析攻难点当形体由切割方式形成时，常采用线面分析法对形体主要表面的形状进行分析，进而准确地想象出形体的形状。综合起来想整体抓住位置特征视图，分析各部分间的相互位置关系，综合起来想象出物体的整体形状。例：已知物体的三视图，想象出物体的形状ⅠⅡⅢ练习：求作俯视图小结：1.形体分析法和线面分析法两者的读图步骤虽然相似，但形体分析法是从体的角度出发，划分视图所得的三个投影是一个形体的投影；而线面分析法是从面的角度出发，“分线框对投影”所得的三个投影是一个面的投影。2.形体分析法较适合于以叠加方式形成的组合体，线面分析法较适合于以切割方式形成的组合体。3.组合体的组合方式往往既有叠加又有切割，所以看图时一般不是独立地采用某种方法，而是两者综合使用，互相配合，互相补充。例2：求作左视图例3：求作左视图pPP例3：求作左视图p●●●例4：求作左视图●●●●●●例4：求作左视图★标注尺寸的基本要求正确：完全：要符合国家标准的有关规定。将确定组合体各部分形状大小及相对位置的尺寸标注完全，不遗漏，不重复。清晰：尺寸布置要整齐、清晰，便于阅读。5.4组合体的尺寸标注将组合体分解为若干个基本体和简单体，在形体分析的基础上标注三类尺寸。⑴定形尺寸：确定各基本体形状和大小的尺寸。⑵定位尺寸：确定各基本体之间相对位置的尺寸。★组合体的尺寸标注方法基本方法：形体分析法⑶总体尺寸：物体长、宽、高三个方向的最大尺寸。要标注定位尺寸，必须先选定尺寸基准。物体有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少要有一个基准。通常以物体的底面、端面、对称面和轴线作为基准。一、常见形体的定形尺寸103020（28.5）25143025143025103020S25二、一些常见形体的定位尺寸⑴一组孔的定位尺寸⑶立方体的定位尺寸⑵圆柱体的定位尺寸基准基准基准⑶基准基准基准⑵基准基准⑴基准☆标注定形、定位尺寸时应注意的问题⒈基本体被平面截切时，要标注基本体的定形尺寸和截平面的定位尺寸。×⒉当体的表面具有相贯线时，应标注产生相贯线的两基本体的定形、定位尺寸。×××⒊对称结构的尺寸不能只注一半。错误！正确！三、组合体的总体尺寸总体尺寸有时可能就是某形体的定形或定位尺寸，这时不再注出。当标注总体尺寸后出现多余尺寸时，需作调整，避免出现封闭尺寸链。例：有多余尺寸调整当组合体的某一方向具有回转结构时，由于注出了定形、定位尺寸，该方向的总体尺寸不再注出。2×②R×××2×①RR2×基准基准基准例：标注轴承座的尺寸①形体分析②确定尺寸基准③标注各形体的定形、定位尺寸④标注总体尺寸步骤：四、尺寸的清晰标注⒈应尽量标注在视图外面，以免尺寸线、尺寸数字与视图的轮廓线相交。好！不好！4×R4×⒉同心圆柱的直径尺寸，最好注在非圆的视图上。好！不好！4×4×⒊相互平行的尺寸，应按大小顺序排列，小尺寸在内，大尺寸在外。好！不好！小结一、形体分析法是组合体的画图、读图和尺寸标注的一种行之有效的基本方法，要很好掌握。组成形式及表面过渡关系二、画图时，一定要在形体分析的基础上“分块逐块画”，要注意分析形体之间的组合方式及表面过渡关系，避免发生多线和漏线。三、对于用切割方法形成的组合体，有时需借助面形分析方法进一步分析表面的形状特征及投影特性，以便准确地想象出物体的形状和正确地画出图形。四、标注尺寸时一定要在形体分析的基础上逐个标注每个形体的定形、定位尺寸，同时注意正确选择尺寸基准。最后标注总体尺寸时要注意调整，避免出现封闭的尺寸链。