常用创新技法

创新技法是解决创新设计问题的创意艺术，是人们对创造性思维和创造理论加以具体化应用的技巧。1群体集智法2系统分析法3联想类比法4转向创新法5组合创新法第4章常用创新技法-4h1群体集智法美国创造学家奥斯本提出的智力激励法，是一种典型的群体集智法。它是通过召开智力激励会来实施的。在智力激励会上应贯彻四条原则：1）自由思考原则与会者尽可能地解放思想，无拘无束地思考问题。2）延迟评判原则在讨论问题时不对想法和方案进行评判。3）以量求质原则以大量的设想来保证质量较高质量和价值的创意设想。4）综合改善原则听取和综合他人意见，改善修正原有想法和设想。1.1智力激励法的四项原则1群体集智法智力激励会的准备选择会议主持人：主持人应熟悉智力激励法的基本原理和召开智力激励会的程序及方法，有一定的织织能力。确定会议主题：确定参加会议人选：以515人为宜。人员的专业构成要合理。大多数与会者都是对议题熟悉的行家，但并非局限于同一专业，而是考虑全面多样的知识结构。提前下达会议通知：举例：XX产品研发方案论证会。1.2智力激励法运用程序1群体集智法热身活动：使参会者加快进入角色。明确问题：与会者对会议所要解决的问题有明确、全面的了解，以便有的放矢地去创造性思考。主持人介绍问题要注意掌握简明扼要原则和启发性原则。简明扼要原则，是主持人只向与会者提供有关问题的最低数量信息，切忌将背景材料介绍得过多，尤其不要将自己的初步没想也和盘托出。启发性原则，是指介绍问题时要选择有利于开拓大家思路的方式。自由畅谈：与会者能突破种种思维障碍和心理约束，自由地思维，借助与会者之间的知识互补、信息刺激和情绪鼓励，提出大量有价值的设想。加工整理：会议主持者应组织专人对没想记录进行分类整理，并进行去粗取精的提炼工作，如果已经获得解决问题的满意答案，智力激励会就完成了预期的目的。1.2智力激励法运用程序1群体集智法635法模式：每次会议请6人参加，每人在卡片上默写3个设想，每轮历时5分钟。1）会议的准备。选择会议主持音，确定会议的议题，并邀请6名与会者参加。2）进行轮番性默写激智。主持人宣布议题(创造目标)并对与会者提出的疑问解释后，便可开始默写激智。组织者给每人发几张卡片，每张卡片上标上1、2、3号，在每两个设想之间留出一定空隙，好让其他人再填写新设想。在第一个5分钟内，要求每个人针对议题在卡片上填写3个设想，然后将设想卡传递给右邻的与会者。在第二个5分钟内，要求每个人参考他人的设想后，再在卡片上填写3个新的设想，这些设想可以是对自己原设想的修正和补充，也可以对他人设想的完善，还允许将几种设想进行取长补短式的综合，填写好后再右传给他人。这样，半小时内传递5次，可产生108条设想。3）筛选有价值的新设想。将各种设想进行分类整理，根据一定的评判准则筛选出有价值的设想。1.3书面集智法--635模式1群体集智法基本原理：借助信息反馈，反复征求专家书面意见来获得新的创意。基本作法：就某一课题选择若干名专家作为函询调查对象，以调查表形式将问题及要求寄给专家，限期索取书画回答。收到全部复函后，将所得设想或建议加以概括，整理成一份综合表。然后，将此表连同设想函询表再次寄给各位专家，使其在别人设想的激励启发下提出新的设想或对已有设想予以补充或修改。视情况需要，经过数轮函询，就可得到许多有价值的新设想。1.4函询集智法1群体集智法1)专家选聘。此项工作是运用这一技法成败的关键。专家类型要精博结合，一般可从部门或系统内外挑选。所选专家必须对函询活动和主题有兴趣，乐意承担任务并能坚持始终。专家人数要根据欲解决问题的性质、规模和要求而定，从几人到几十人不等。2)函询调查表的编制。调查表示此法运用中的主要信息载体和通道，其质量对结果影响很大。编制调查表要以方便专家为原则。表上所列为题尽可能分门别类，要求明确；表要简化，便于专家理解和填写；要确定专家应答方式；不要先入为主地诱导专家按自己的设想作答。3)函询调查的组织。此阶段是实施技法的实质阶段，函询过程中要创造条件让专家能够自由思考，独立判断。应注意搞好信息反馈工作。为保证函询匿名的特点，只能将整理好的综合设想反馈给专家，同时允许专家在后一轮回答中修改前一轮回答的意见或设想。4)设想的加工整理。对专家提出的设想在每一轮进行之后都要进行加工整理，最后一轮结果的加工整理更需要认真进行。常需统计分类，归纳概括，发展完善，最后评选出可供采用的新设想。1.4函询集智法的运用程序2系统分析法2.1设问探求法2.2缺点列举法2.3希望点列举法2.4特性列举法2.5形态分析法。2.1设问探求法从以下9个方面进行分项检核，以促使设计者探求创意：1.有无其他用途？现有事物还有没有新的用途？或稍加改进能扩大它的用途？2.能否借用？能否借用别的经验？有无与过去相似的东西？能否模仿点什么？3.能否改变？意义、颜色、活动、影响、气味、式样、形状等能否作其他改变？4.能否扩大？能否增加什么？时间、频度、强度、高度、长度、厚度、附加价值、材料能否增加？能否扩张？5.能否缩小？能否减少什么？再小点？浓缩？微型化？再低些？再短些？再轻些？省略？能否分割化小？能否采取内装？6.能否代用？能否取而代之？其他材料？其他制造工艺？其他动力？其他场所？其他方法？7.能否重新调整？可否更换条件？用其他的型号？用其他设计方案？用其他顺序？能否调整速度？能否调整程序？8.能否颠倒过来?可否变换正负?颠倒方位？反向有何作用？9.能否组合？混成品、成套东西是否统一协调？单价、部分能否组合?目的能否综合?主张能否综合?创造没想能否综合?自行车创新设计设问探求表序号设问项目新概念名称创意简要说明1有无其他用途多功能保健自行车将自行车改进设计，使之成为组合式多功能家用健身器2能否借用自助自行车借用机动车传动原理，使之成为自助车3能否改变太空自行车改变自行车的传统形态（如采用椭圆形链轮传动），设计出形态特殊的“太空自行车”4能否扩大新型鞍座扩大自行车鞍座，使之舒适，必要时还可存储物品5能否缩小儿童自行车设计各种儿童玩耍的微型自行车6能否代用新材料自行车采用新型材料（如复合材料、工程塑料）代替钢材，制作轻便型高强度自行车7能否重新调整长度可调自行车设计前后轮距离可调的自行车，缩小占地空间8能否颠倒可后退自行车传统自行车只能前进，开发设计可后退的自行车，方便使用9能否组合自行车水泵将小型离心泵与自行车组合成自行车水泵，方便农村使用三轮自行车设计三轮自行车，供两人同乘2.2缺点列举法明确需要克服的缺点，就能有的放矢地进行创造性思考，通过改进设计去获得新的技术方案。掌握系统列举缺点的方法：1)用户意见法：听取用户意见2)对比分析法：同类型产品的对比分析，功能、性能、质量、价格等技术经济方面的比较3)开会列举法：召开缺点列举会，是充分揭露事物缺点的有效方法2.2缺点列举法明确需要克服的缺点，就能有的放矢地进行创造性思考，通过改进设计去获得新的技术方案。掌握系统列举缺点的方法：1)用户意见法：听取用户意见2)对比分析法：同类型产品的对比分析，功能、性能、质量、价格等技术经济方面的比较3)开会列举法：召开缺点列举会，是充分揭露事物缺点的有效方法2.3希望点列举法1.希望点列举法的特点2.社会需要分析3.希望的鉴别4.希望点列举会。2.4特性列举法1.事物的三种特性最基本的方法是对将物按以下三方面进行特性分解：名词特性——整体、部分、材料、制造方法；形容词特性——性质；动词特性——功能；2．特性列举法运用程序1)确定创造对象并加以分析。分析了解事物现状，熟悉其基本结构、工作原理及使用场合等。2)列举特性并进行归类整理。按名词特性、形容词特性、动词特性的方法，进行特性列举。当特性列举到一定程度时，应按内容重复的合并，互相矛盾的协调统一的观点进行整理。3)依据特性项目进行创造性思考。要充分调动创造性观察和创造性思维的参与，针对特性的改进大胆思考。2.4用特性列举法进行电风扇创新设计1)分析现有的电风扇观察待改进的电风扇，搞清其基本组成、工作原理、性能及外观特点等问题。2)对电风扇进行特性列举名词特性整体：落地式电风扇；部件：电机、扇叶、网罩、立柱、底座、控制器；材料：钢、铝合金、铸铁；制造方法：铸造、机加工、手工装配。形容词特性性能：风量、转速、转角范围；外观：圆形网罩、圆形截面立柱、圆形底座；颜色：浅兰、米黄、象牙白。动词特性功能：扇风、调速、摇头、升降。3)提出改进新设想2.4用特性列举法进行电风扇创新设计针对名词特性进行思考：A：扇叶能否再增加一个？即换用两头有轴的电动机，前后轴上装相同的两个扇叶，组成“双叶电风扇”，再使电动机座能旋转180°，从而使送风面达360°。B：扇叶的材料是否改变?比如用檀香木制成扇叶，再在特配的中药浸剂中加压浸泡，制成含保健元素的“保健风扇”。C：调节风速大小和转速高低的控制按钮能否改进？改成遥控式可不可以?能不能加上微电脑，使电风扇智能化?若能这样，“遥控风扇”、“智能风扇”便脱颖而出。A：能否将有级调速改为无级调速?2.4用特性列举法进行电风扇创新设计针对形容词特性思考：A：能否将有级调速改为无级调速?B：网罩的外形是否多样化？克服清一色的圆形有无可能？椭圆形、方形、菱形、动物造型？C：电风扇的外表涂色能否多样化？将单色变彩色，让其有个性化特点，可能更吸引消费者。如果能采用变色材料，开发一种“迷幻式电风扇”，也给人以新的感受。针对动词特性思考：A：使电风扇具有驱赶蚊子的功能。B：冷热两用扇，夏扇凉风，冬出热风。C：消毒电风扇，能定时喷洒空气净化剂，消除空气中的有害病毒，尤其适合大众流通场合及医院病房。D：理疗风扇，能保健按摩，具有理疗功能。2.5形态分析法—功能分析法因素和形态是形态分析中的两个基本概念。因素，是构成某种事物的特性因子，而实现其功能的技术手段，则称之为形态。2.形态分析法的运用程序1)因素分析。2)形态分析。3)方案综合。4)方案评选。2.5形态分析法—功能分析法形态学矩阵。形态学矩阵综合表见下表，若因素为A、B、C，对应的形态分别为3、5、4个，则理论上可综合出3×5×4＝60个方案。形态学矩阵形态因素AA1A2A3BB1B2B3B4B5CC1C2C3C42.5形态分析法—功能分析法举例：洗衣机形态学矩阵因素（分功能）形态（功能解）1234A盛装衣物铝桶塑料桶玻璃钢桶陶瓷桶B分离赃物机械摩擦电磁振荡热胀超声波C控制洗涤人工手控机械定时电脑自控利用上表，理论上可组合出4×4×3＝48种方案。3联想类比法3.1联想法联想是从一概念想到他概念，从一事物想到他事物的一种思维方式。联想思维由此及彼、由表及里，形象生动、无穷无尽。1）相似联想2）接近联想3）对比联想4）强制联想3联想类比法3.1联想法--相似联想传统的金属轧制方法，两轧辊反向同速转动，板材一次成型。由于一次压下量过大，钢板在轧制过程中易产生裂纹。行星轧辊使金属的延展分为多次进行，消除了钢材裂纹现象。3联想类比法3.1联想法--接近联想接近联想是从某一思维对象想到与它有接近关系的思维对象上去的联想思维；这种接近关系可能是时间和空间上的，也可能是功能和用途上的，还可能是结构和形态上的等等。俄国化学家门捷列夫在1869年宣布的化学元素周期表仅有仍63个元素。他将其按质量排列后，看到了空间位置的空缺，其空间位置的接近性使他产生联想，进而推断出空间位置有尚未被发现的新元素，并给出了基本化学元素属性。3联想类比法3.1联想法—对比联想对比联想就是由事物间完全对立或存在某些差异而引起的联想。例子：除尘器只能吹尘----带有灰尘过滤装置的负压吸尘器。3联想类比法3.1联想法—强制联想强制联想法是综合运用联想方法而形成的一种非逻辑型创造技法，由完全无关的多个事物之间，牵强附会地找出其联系的方法。强制联想有利于克服思维定势，特别是有利于发散思维，罗列众多事物，再通过收敛思维分析事物的属性、结构，将创造对象与众多事物的特色点强行结合，能够产生众多奇妙的联想。例如，椅子和面包之间的强制联想，能引发出：面包—软—软呼呼的沙发；面包—热—局