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第三单元口语交际：请你帮个忙课题导入在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难，而自己又解决不了。这时，如果我们能得到别人的帮助，这些麻烦和困难说不定就能迎刃而解。今天我们一起来学习“请你帮个忙”。交际内容有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场景。注意使用文明用语，如：请、请问、您、您好、谢谢、不客气，等等。交际指导1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢”等文明用语，说话吐词清楚，表达意思要准确。3.评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。交际示范现在正是春光烂漫之时，很多同学都喜欢春游，去爬山，去看风景……有一群小朋友正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面有个小坡上不去了，怎么办呢？1.指导“你请别人帮忙”：问：如果你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？同学，你好！前面的坡我有点爬不上去了，你能拉我一下吗？谢谢！小结当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更愉快地、更乐意地帮助你。2.指导“别人请你帮忙”。假如你是前面的那个同学，你又该怎么说呢？同学，你好！前面的坡我有点爬不上去了，你能拉我一下吗？谢谢！没问题，你把手伸过来，我来拉你。小结人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要得到帮助的时候，别人也会毫不犹豫地向你伸出援手。任选一个话题，小组合作，情景表演。生1：叔叔您好！我想请您帮个忙！生2：没问题。生1：我想去书店买书，您能告诉我书店怎么走吗？生2：小朋友，只要再往前走，遇到路路口右转弯就到了。生1：谢谢您，叔叔！生2：不用谢！当然可以呀，给你用。李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？如果你想跟同学借学习用品，你该怎么说？思考：什么情况下会被拒绝借东西给你？什么情况下，别人能乐意借东西给你？大姐姐，我想请你帮个忙，你能帮我把球捡回来吗？谢谢。当然可以呀，下次可要小心呀，球给你。请求别人帮忙捡球怎样请求别人的帮助？注意使用礼貌用语注意语气委婉说清需要什么提前表示感谢你知道哪些礼貌用语吗？谢谢您好再见请不客气打扰了您请问u联系生活，挑战自我。请同学们回忆一下，在生活中，你们曾经遇到过什么困难？请人帮忙时你们又是怎么说的？挑战一你的水杯打不开，请老师帮忙。挑战二你写错了字，但是你的橡皮擦不见了。挑战三同桌买了新书，你也想看看。总结小朋友们，在生活中我们每一个人都离不开别人的帮助，在向别人寻求帮助的时候，我们要做到态度真诚有礼貌，语言表达清楚明白，别人才会乐于帮助我们，知道怎样更好地帮助我们。学习目标1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。亲爱的同学们，再见！