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温馨寄语•语法知识初中不教高中不学高考不考•可是在辨析和修改病句时我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。•由此可见，语法知识确有学习的必要高考复习----------辨析并修改病句考点阐释所谓“病句”，是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。命题特点补点语法句子成分：主语谓语宾语定语状语补语汉语中单句正常的语序一般是：定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语（一）主语和谓语（二）动语和宾语（三）修饰语和中心语现代汉语的句子成分主语和谓语是组成主谓句的直接成分。从语法的角度来说，主语是主谓句陈述的对象，谓语是主谓句陈述的内容，主语和谓语之间是陈述与被陈述的关系。从语义的角度看，主语谓语之间有施事、受事、与事、工具等关系。一般说来，主语在前，谓语在后。（一）主语和谓语动语和宾语这两种句子成分是相互依存的，没有宾语，就没有动语。他||送给|我一本书。动语和宾语是谓语的组成部分。谓语动词如果不能带宾语，就一般称作谓语；如果带有宾语，则可以分为动语和宾语两个组成部分。（二）动语和宾语中心语和修饰语相对。中心语是偏正短语、动补短语里的中心成分。由于语法地位的不同，就会有不同的中心语。中心语包括定语中心语、状语中心语、补语中心语。修饰语是中心语前面或后面的修饰成分。修饰语包括定语、状语、补语三种。（三）修饰语和中心语定语和定语中心语定语是名词性成分前边起修饰作用的成分，表示“谁（的）、什么样（的）、多少”等意义，通常带结构助词“的”。一个句子如果有主语或者宾语，而且主语或宾语包含定语和定语中心语，那么定语中心语就是主语或宾语的结构中心。（壮丽）的故宫、（残破）的圆明园，都将留在我的记忆里。小舟终于驶进了（风平浪静）的港湾。定语状语是动词性词语前面起修饰作用的成分，表示“怎么样、哪里、多么”等意思，通常带结构助词“地”。跟状语相对待的是状语中心语。冬天已经来了，春天还会远吗？他到底安的是什么心？状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、状态、数量、范围、对象等意义，或者表示一种语气。状语补语是动词性成分后边表示补充作用的成分，表示“怎么样、多少次、多久”等意义，通常前边有结构助词“得”。补语跟宾语中心语相对待。把问题弄明白再说。（结果补语）他急得象热锅上的蚂蚁。（程度补语）那阵雨来得猛，去得快。（状态补语）他跳上车子，一阵风似的扑来。（趋向补语）《红楼梦》我看了三遍。（数量补语）故事发生在1949年春天。（时间补语）这东西晒得晒不得。（可能补语）补语(一)句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。一、单句单句是由短语或单个的词构成的句子。单句的特点是只有一套主干（主谓宾）。1．句子成分成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当。一切反动派都是纸老虎。谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。母亲这样地整日劳碌着。宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般由名词或名词性短语充当。我赞美白杨树。定语定语是在名词前起修饰(描写)限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”作标志。我买了（两本）书。状语状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后谓语前，用“地”作标志。海水，[轻轻]地抚摸着沙滩……[按照上级规定]，我们明天调查这个案件。补语补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”作标志。一个个都笑〈弯了腰〉。这件事，你没说〈明白〉。这座大桥修建〈于2008年〉。你真想得〈美〉。中心语与定语、状语、补语相对应的成分。我爱伟大的祖国。我一定去。他高兴得很。划分句子成分时一般要用“符号图示法”符号图示法的主要符号分析举例主语符号：谓语符号：__________宾语符号：定语符号：()状语符号：[]补语符号：〈〉①(这些)工人[在很短的时间内]修〈好〉了(这座)桥。②(乌鸦)的翅膀[绝对]遮〈不住〉(太阳)的光辉。③(这)土地[真]肥沃。④我请他吃饭。⑤(全体)同学‖[都]做〈完〉了(语文)作业。⑥她性格和蔼可亲。2.句子的主干所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，即最基本的主语、谓语和宾语。抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理解比较长的复杂的句子是有帮助的。如：马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。这个句子比较长。谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语作定语。那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。例：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。练一练1．划分并标注下列各句的句子成分。(1)他热爱读书。(2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。(3)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午非常认真地读完了两本十分有意义的历史书。(4)我用纸糊了两扇窗户。(5)我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。(6)那个人把他逼得无路可走。(7)他被亲人送到医院把伤治好了。(8)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。(9)北京的工人们立刻修好了一座桥。(10)我的弟弟已经准备好一切用品。(11)我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。2．抽取下列句子的主干。(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。(2)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。(3)二十一世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并在下个世纪建设中努力作出贡献、建设自己国家的决心。(4)依据纪律处罚办法，足协决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格、并罚款人民币4万元的处罚。（5）他认为这个问题如果不能好好解决，就会直接影响到明年的生产业绩。（6）李明是绝对不会答应你的。（7）这个问题，值得教育部门特别是中小学学生重视。(8)一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然看到有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。(9)投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济能否健康发展的重要保证。（3．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。(1)湖南省锑钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。答：(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。答：(3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。答：(二)复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析病句时，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点工夫是很有作用的。一、常见复句类型类型说明举例常用关联词语并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。①小张走了，小王又来了。②我们青年人不是要空谈，而是要实行。既……又……又……又……有时……有时…不是……而是…是……不是……承接复句几个分句一个接着一个地叙述连续发生的动作或者接连发生的几件事。分句间有先后的顺序。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，他们又继续战斗了。首先……然后…刚……就……便，才，于是，后来，终于递进复句后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。①他不但聪明，而且勤奋。②他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。不但……而且…不但不……反而…尚且……何况…选择复句两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。①或者跪着生，或者站着死。②不是跪着生，就是站着死。③与其跪着生，不如站着死。或者……或者…是……还是……不是……就是…与其……不如…宁可……也不…转折复句前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。①虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。②我一再邀请，然而他执意不去。虽然……但是…可是，只是，然而，却假设复句前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所产生的结果。①如果不浇水，种子就不会发芽。②即使不浇水，种子也会发芽。如果……就……即使……也……哪怕……也……万一……就……条件复句前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系。①只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。②无论山多高，他都上得去。只有……才……只要……就……无论……都……因果复句前面分句说明原因，后面分句推断出结果。前后分句的关系是因与果的关系。①因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。②既然知道做错了，就应当赶快纠正。因为……所以……既然……就……因此，因而，以致[练一练]7．指出下列复句的关系类型。(258页)5．复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。(1)我们需要认真总结一下12个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。(2)近两年来，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。强加因果递进关系颠倒(3)在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。(4)因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。顺承关系但是次序混乱关联词搭配不当(5)新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(6)有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。递进关系少关联词(6)关联词语在复句中有个位置问题。前后分句的主语相同，前一分句的连词在主语后；前后分句主语不同，前一分句的连词一般在主语前。至于后一分句，不论分句的主语是否相同，是连词都在主语前，是副词则在主语后。句中的“不但”应在本句主语“中药”后。[练一练]6．将下列句子按单句、复句分类，正确的一项是()(1)他原来从书中了解到，我们伟大的祖国是世界上天文学发展最早的国家之一，但是，由于反动统治阶级的摧残和帝国