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各位13年考研的童鞋们，大家好，本人已经通过了华东师大的复试（初试成绩总分360+，政治75+，英语60+，教育综合220+。）。第一篇：教育学考研之宏观战略考过教育学的都知道，如果你不想花大量的时间去记忆，去背诵，你干脆就别考。现在有一种很流行的观点，认为考教育学，只要在考前一个月或者两个月背一遍就行了。前面的时间去背，背了也会忘记，是浪费时间。这种观点是错误的，为什么呢？首先，考教育学的同学，要背诵的内容是非常非常多的。我在考研过程中光教育综合就背了近10万字，第一轮背了8万字，这是一两个月里很难完成的。况且，到了后面你还要背英语大小作文，要背政治的大题目，你哪有那么多的时间来背教育综合。即便你有那么多时间来背诵，每天要背三门，你不会累吗？那样高强度的记忆背诵，那样集中的背诵，你的背诵的效果不会大打折扣吗？其次，是心态的问题和身体的问题。如果你前面不背，真的等到最后一两个月来背，那么你前期的复习就老是浮在水面，没有落到实处，你就老是心里不踏实，就会恐慌，你复习的信心会受到很大的打击，你复习的状态和效率会受到很大的影响。而考研越到后面，压力越大，如果你真的等到后面一两个月去背，你一想到要在这么短的时间里背那么多的内容，你一想到那么多重点内容在你脑子里都没有印象，或者印象不深，你会崩溃的，那样的话，你背得下去吗？在离考试只有一两个月的时候，在那样沉重的压力下，你背的时候能全神贯注吗，你记忆的效率会有保障吗？你能静下心来一心一意的背诵吗？答案是，你不能，你做不到。还有你的身体，在经过前面几个月的艰苦复习之后，到考前一两个月，你的身体多少有点疲惫，你的心也会疲惫，那时候还要这样高负荷的工作，身体所受到的压力和复习的效果就可想而知了。再次，是天气问题，初试是在元月份，也就是说考前一两个月就是11月份和12月份以及元月上旬，到了后面，天气会越来月寒冷，特别是在12月中旬以后到考研之前，会打霜，会结冰，会下雪，气温会下降到个位数甚至零下，刺骨的寒风更是家常便饭。那个时候你要出去背诵，要到通风的大厅背诵，你是需要克服相当大的困难的，你做得到吗？还有就是即便你思想上能战胜自己，你的身体在寒冷中也可能会感冒。最后，那个第一轮背了也会忘记，背了没有用，是荒谬的。第一，你背了之后，你的学习就落到了实处，你心里就有底了，试想一下，如果每天太阳落山的时候，你脑子里面就多了四个大题目的答案，你会不会觉得很充实，很踏实，很有信心。你复习的斗志会不会很高昂，而一旦有了信心，你复习的效率就会高很多。第二，你背多了之后，特别是达到一定数量之后，你对教育学就会有感觉，就会对教育学有更多更深的理解，你就能够判断辅导班那些老师说的话是不是真的。对于学科的理解，重点的把握以及各个知识点考查的方式和概率，你也会或多或少有些感觉。第三，背了第一轮之后，即便后面忘了，你要重新记住所要花的时间会比第一遍背诵时少得多，况且你还可以使用一些有效的方法，防止遗忘所以，结论就是，教育学考研的记忆，不能拖到后面一两个月集中记忆，而要分散开来，每天一点点，各个击破，积少成多。最晚，你要到11月初背完第一轮。我给大家算一下哈。我第一轮是从9月4号到11月4号，总共60天，8万字，每天也就1300多，上午下午各一小时，也就是一个小时背650个字，也就两个大题的样子。所以，分解开来之后，8万字是完全有可能背下来的。当然，一个小时背650字对于某些同学来说，也是有困难的，如果一个小时不行，你可以多花半个小时，而且，在你背诵之前，你是做了一遍笔记的，也就是说你之前就已经记了一遍的，在做了笔记的基础上去背，会省好多力气的。记完了第一轮，到后面第二轮的时候，这些已经背过的东西，你再去记去背就会快很多，而且，你背了8万字之后，教育综合这块你要背的主体部分（80%）已经拿下了，在接下来的第二轮和第三轮，除掉这部分，你需要再被一下新增的2万字，这个工作量，就大大的减轻了。因为你的第二轮和第三轮如果跟我当时一样的话，你是有70多天的，70多天把这些内容背下来，是完全可以做到的。第二篇考研历程我并没有一开始就决定要考研，我原先的想法是先工作，但由于种种原因，在挣扎了一段时间之后，才决定要去试一试，但我并没有立马就下定决心，而是先做了一下试验，试验成功了才决定考下去的预备阶段该阶段分为暑假前和暑假两个阶段暑假前（4月初——六月初）做出决定。我从来都没有想过要去考研，因为家里的经济状况不是很好，自己也对数学提不起兴趣。自己的想法一直是：大学四年努力学习，毕业后回到我的高中母校去教书，然后买房娶妻生子，就这样过一辈子。但到了四月初，看到同学们好多人都去考研了，我实在是坐不住了，不少同学都对我说，你这么好的英语不去考研，实在是太可惜了。后来又去听了我们学校一位政治老师的演讲，一听更是坐不住了，于是拿出纸条，仔细分析，从家里的经济情况，自己政治，英语方面的基础，自己的学习状态，未来社会发展的趋势和就业形势、考研的代价等多方面写出了10几条考研与不考的理由，并征求了我家里人的意见，多数通过之后才决定试一试。决定考研后的具体操作。听别人讲，考研是一件很恐怖的事，最需要的是坚持。我担心自己没有这个毅力，怕自己坚持不下来，于是就决定先做一个试验，我买了王长喜的周计划，我对自己说，如果能在规定的九周把单词记一遍，我就去考；如果不能，那就不考了，因为如果坚持不下来，去考也不会有什么希望的。当时我还有五门专业课（泛函、概率二、运筹、拓扑、微分几何）以及数学教育研究和教育研究方法，周六还有硬笔书法，而我又不想因为考研耽误这些事情耽误这些课程的学习，所以决定白天上课，不上课的时候就复习数学专业课，完成作业。晚上看中国教育史，看得很慢，就当做故事书来看，这时候会把辅导书上的重点默记下来，很费时。一个晚上三个小时也就看个两三节。至于单词，只能用零碎的时间去记了，我们早上八点上课，我一般会提前20分钟到教室，然后读单词一直到上课，上午两节大课之间有20分钟的时间，我有心情也会背背单词，有时会读出来，这样第一组20个单词就消灭了，到了午饭后午睡前，我也会抓紧时间，背个20多分钟的的单词，然后傍晚晚饭后也会背一背，再就是晚上10点回到宿舍，会一直背到11点的样子，如果不怎么累，还会快速的把今天背的单词快速过一遍。但无论我怎么努力，在我可利用的时间里我只能背到60个，背不到80个，所以调整计划，每天60个，从周一到周六，然后周日复习，这样一周也能完成320的原计划任务。对于昨天背过的单词，今天是没有时间去看的，我的对策是不管记没记住，勇往直前，先过了第一轮再说。按照这种方法，到了六月初，我终于如期记完了第一轮，同时中国教育史也看完了，期末考试也快开始了，我计划了三个星期的复习时间，在此期间，考研的事暂时搁在一边，单词没背，其他的也没看了，就一心复习数学。暑假（7月10日—8月30日）我们是7月8日结束的期末考试，在艰苦的复习过后，休整了几天，又开始复习考研要看的书。本来学校通知的是7月14号上辅导班，后来推到了8月8号由于五月份去参加了南昌大学的考研咨询会，在那里碰到了首师的老师，看到了他们全日制教育硕士的招生简章。于是转而决定考首师的教育硕士，首师的教育硕士吸引我的主要原因在于：一、教育硕士是一个新生事物，只要读两年，一年集中学习理论，一年实习和准备毕业论文，时间短，且与中学教学实际很贴近。二、首师的教育硕士全部是公费的，并且实行双导师制，一个是首师的老师，另一个是北京市中小学的优秀教师。首师与北京市的十几所中小学签订的合作协议，聘请了120名中小学的优秀教师作为教育硕士的导师。而这正是我心目中中小学教师培养的理想模式。但教育硕士要考两门专业课，一门是教育学，只有大题目，没有选择题，且是自主命题，相应的资料很难找，为了买首师的教育学资料，还被人骗了一回，当时说一个星期就到的，后来又说寄的是平邮，要20天，可等20天后依旧没有收到，打电话问他，他不接，发短信他不回，总之就是被骗了，很伤心。另一门是数学。暑假阶段的具体操作7月9日——8月7日暑假的前一个月在复习数学和英语，政治是在辅导班才开始看的，从7月9号到8月7号，除了7月25日到8月1日回了躺家。我一直在学校的教学楼的自习室看书，上午看外国教育史，下午看数学分析，晚上看英语。外教史是这样看的，先看这一章节的课本，然后看教育史辅导书（见教育学资料1），然后做完辅导书上的习题，再把教育史辅导书上的重点背下来。教育史看得也算比较慢的，看了一个月才看完，效果一般般。数学分析则是先看课本，在草稿纸上去一边抄写书上课文中的基本定义定理和证明过程，一边抄写一边理解，看完课本以后就做后面的习题，至少有一半做不出来，做不出来就对着同步的辅导书去抄写答案，一边抄一边理解。进度相当的慢，一天只能看个一两节，加上当时几乎每隔一天要去打一下篮球，所以下午只能从两点到四点半，学习两个半小时。这样一直到8月7日，我才看了六章的数学分析。至于英语，则是每天早上看半个小时的英语单词，晚上从7点开始做阅读理解真题，用的是张剑的黄皮书，一天只做一到两篇，由于是刚开始做阅读，我尽量放慢速度，给自己充分的时间，尽可能的读懂文章的内容，在看了两到三遍，充分思考之后才作答，这样一般要二十五到三十分钟才能做完一篇。做完之后还要对答案，回过头去再看一遍，然后看后面的解析，句型分析，全文翻译，全文翻译是看了中文然后在看英文，一句一句的对着看。在看完了这些之后，最后还要看一遍整篇文章，边看英文边理解中文的意思，这样光文章就要看个四五遍，所以要一个半到两个小时才能消化一篇文章。晚上10点回到寝室，又要看半个小时的单词，同时会看一下一本有中英文对照的经典美文，享受一下被美文陶冶的快乐。然后到11点十多分钟的样子去睡觉。8月8日——8月17日这段时间在上我们学校的政治辅导班。总共十天，为了充分发挥辅导班的作用，这段时间我除了在晚上10点回到寝室会记一下单词外，其他的时间都花在政治上，上课认真听讲，该划的划，老师说的课本上没有的就做好笔记，晚上则把当天讲的内容先快速的看一遍，然后用铅笔做后面的选择题，当然错得非常厉害，多选要错一半，单选错30%，而且因为一天讲个好几章，选择题也有做不完就空着的情况。8月18日——8月30日上完了辅导班，看一下时间，来不及了，加上看了两个上午的数分一无所获，卡壳了。最终觉得回过头来考华师的课程与教学论。这段时间的工作主要有以下几个方面：教育学。每天白天看教育学，快速的把教育学原理、教育心理学和教育研究方法的课本过了一遍，看得相当快，一天看个100页，十二校的原理五天左右就看完了，然后又快速的看完了教育心里学和教育研究方法，期间做了一下辅导书后面的选择题，题量很少，每章也就10个题目左右。政治。这个时间决定把辅导班学的东西消化一下，把后面没做的习题做完。并把马哲部分再看了一遍，听说另一个班的陈老师马哲讲得很好。我混到辅导班里把马哲又听了一边。75岁的陈老师果然功力深厚，不带书也讲得条理清晰，特别是容易出错的概念，更是讲得很透彻。这个时候还写了一个文章，即学马哲的一些小经验。完了之后开始做选择的第二遍，刚开了个头，暑假就结束了。英语。英语这段时间还是记单词，因为政治花的时间较多，所以英语好像是除了早上记单词和晚上10点后记下单词之外，没有做什么题目。这样暑假就结束了，整个暑假期间做了四件事，一是把教育学的课本过了一遍，而是英语的单词记了第二遍，并做了三年的阅读真题，也就十多篇，三是上了政治辅导班，并把选择题做了一遍，四是决定回头考华师，明确了方向第二篇考研历程（续1）如果暑假之前是第一轮的话，那么这便是第二轮。最扎实的第二轮（9.4——11.4）作为一个跨考的学生，不进行一轮扎实的复习，不打下坚实的基础是不可能考研成功的。这一轮就是打基础的，指导思想是三驾马车（政治英语教育学），齐头并进，具体到教育学，就是化整为零，各个击破，每天吃透一点点。用斯金纳的程序教学教学理论来说就是每天呈现少量信息，遵循小步子前进原则。吃透一节，再学习下一节。本轮规划白天看教育学，晚上看政治和英语。一日三班，早班8：00—11:30，