教育孩子的核心是培养健康人格 ――享受在儿童教育家孙 …

教育孩子的核心是培养健康人格——享受在儿童教育家孙云晓的讲座中城东镇南屏小学郁兆龙•引子•1993年，野炊中的日本孩子和中国孩子。•1996年，165个高考状元的命运。•教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而健康人格必须从培养良好习惯开始。——教育的核心是什么？教育荒废与新人才观•20世纪80年代，日本反对自己教育的反思。•2000年2月，北京某名大学的调查（自杀倾向35人，心理障碍770人）。•2003年10月27日《中国教育报》报道，大学生预定保姆。（一）教育荒废（二）卢刚的故事•北京大学高材生卢刚的故事。（美国爱荷华、山林华、下棋、住外间、中国学生联谊会会长；天文物理专业研讨会、戈尔咨教授、史密斯教授、山林华、系主任尼克森、副校长安妮.克黎莉女士、女秘书）•一个有健康人格的人，才是走遍天下都可以让人放心人的人；一个人的人格不健康，他就是表面辉煌，随时也可能崩溃。（三）什么叫人才•1995年上午8点15分，日本的奥姆真理教组织（沙林毒气、东京霞关地铁站、5500人死亡）。•著名教育专家吕型伟（是人有才；是人无才；有才不是人）•人才人才先要成人，其次才是成才。没有孝心就没有爱心一、现实中的孝心与爱心1、一个20岁的女孩子：“孙老师，不瞒你说，我妈妈怎么说我了，她说她整个儿一个热脸贴在我的冷屁股上。”2、孙老师：我们用自己的方法去摧毁自己的目标，我们是自己和自己作战，你希望孩子成为一个有爱心，有健康人格的人，你的很多方法却没法让他成为这样的人。二、培养孝心与爱心的故事1、故事之一：2003年3月，一个美国女教授的话：“我怀了2个孩子，一男一女，医生一做检查，就说我可能会难产，生产过程不会顺利。我请一个人来摄像，把生产的过程给全程录像，都录下来，做成光盘。我将来会把它送我的两个孩子。”——孩子是在体验中长大的。2、故事之二：2003年9月22日《中国教育报》报道：山东济南市省府前街小学开设“专心教育”、“理解父母的爱”，把父母的爱转化为自己努力学习的动力，在学习之余，‘事父母，能竭力’；3、故事之三：2003年2月，孙老师让孩子感受老岳母的葬礼。亲情作业：让孩子拿着生鸡蛋上学一周。4、故事之四：北京妈妈周永琴一家三口吃桔子①心中有别人；②份额意识；③自然人与社会人：“当你的孩子能够想到别人，他的社会化就开始了；当你的孩子能够处理好你我他之间的关系，他的社会化就达到了一定的水平。”三、教育就是培养习惯（叶圣陶）1．日本教育家说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。2．明智的父母要藏起一半的爱心。四、古训欣赏1．梁启超说：“忠孝二德，人格最要之件也。二者缺一，时曰非人。人非父母无自生，非国家无自存。孝于亲，忠于国，皆报恩之大义。”2．《论语》：子夏问孝。子曰：“色难”。3．《礼记》：孝有三：小孝用力，中孝用劳，大孝不匮。4．对父母来说，没有父母的爱心，也就没有孩子的孝心；对孩子来说，没有孝心，就没有爱心。诚信与做人一、话题的引入1、孔子说：“人而无信，不知其可也。”孟子说：“君子养心莫善于诚。”2、2004年，考生签订承诺考试诚实守信的协议书二、诚信危机1、“十一五规划课题”少年儿童行为习惯与人格的关系的研究——不说假话要诚实2、中国财务干部与德国财务专家论家长3、德国出生与中国来的——研究生乘地铁4、中国“枪手”在德国（留德学生审核部、女博士转学、中国学生考试）5、结论：市场经济是以诚信为基础的，没有诚信哪有市场。这是最基本的交往规则。三、诚信需要从小培养1、外国妈妈母女俩来中国山东做客。——孩子是在体验中长大的：说话要算话，说了是要负责任的。2、不要轻易地答应别人的事，不要轻易地大包大揽、许诺，一旦答应的事，就要牢牢记住，努力去做。3、在日常生活中，只有大人以身作则，孩子才能学好，大人是孩子的榜样。（1）孩子是观察性学习——一位初中生说“老板父亲”——我们要用自身的好习惯去影响孩子，用自身健康的人格去培养孩子健康的人格。（2）一位美国学者访问50名罪犯与社会上50名成功的人——两类妈妈分苹果——教育孩子要通过奋斗而不是通过谎言或虚假表现，去获得自己想要的东西。（3）一位孩子的《春游》习作。成长与责任一．话题的引入1.油瓶与鸡毛掸子。——责任心不是天生的，是需要培养的。2.剥夺孩子责任心的是谁？①忘了带书；②不小心摔跤；③孩子闯祸之后。3.孟子的话：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”“恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。”“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”两千年，我们中国人基本的行为准则：“仁、义、礼、智。”二、父母对孩子责任心的培养1.在劳动体验中学会宽容⑴每天家务劳动时间：美国1.2小时、泰国1.1小时、韩国0.7小时、英国0.6小时、法国0.5小时、日本0.4小时、中国是11.32分钟。⑵美国哈佛大学专家对456个孩子跟踪研究20年。爱干家务活的不爱干家务活的失业率115犯罪率110收入11-20%离婚率低高心理疾病患病率低高——“我们都吃苦了，不能再让孩子吃苦了，让他们过得舒服一点。”这种观念对孩子的发展极为不利。⑶破茧成蝶的故事——让我们的孩子长一双会飞的翅膀。⑷30岁的儿童2.培养孩子对自己的过失负责1922年7月4日美国国庆日前夕……——“我做了许多零工活才还清了我欠爸爸的那笔罚金。”3.让孩子体验一种信任和责任。⑴少儿研究杂志社一位老师小时候卖大蒜；⑵20世纪60年代，一位妈妈对女儿200元的信任。☆⑶孙老师治好女儿赖床的故事。——教育家陈鹤琴说过，凡是孩子能做到的事情，大人尽量不要替他去做。孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。三.教育应该是在日常生活中进行的。《我要做个好父亲》一书中孙老师教育女儿的故事。——让孩子去体验责任，只有体验责任才能体验成长。做父母需要上岗执照⑴教育好孩子最重要的，不靠学历，不靠社会地位，靠的是父母的教育素质。⑵做父母的五个要素：第一，现代的教育观念；第二，科学的教育方法；第三，健康的心理；第四，良好的生活方式；第五，平等和谐的亲子关系。⑶奥地利政府对父母执照的尝试，有两项政策支持：一是父母可以享受到一些福利；二是夫妻双方如果离婚，谁有执照，谁优先抚养孩子。⑷孙老师女儿爱看书与不爱运动的启示。教你一招在家里吃东西，不管是什么好东西，要大家都吃，最低原则是每人一份。要让孩子有一个份额意识，你只要一份，决不是全部，更不能最好最多的那份就是你的。这样做是让孩子心中有他人。前半学期的总结在过去的半学期中，我校在教育教学、办学质量等方面成绩斐然：1、办学形象整体提升。学校荣获市级荣誉1项，教师获市级公开课获奖1项，在县级以上论文评比中获奖项3项，教师发表文章43篇。2、学生素质全面发展。写作教育是我校的特色教育和校本课程，“小溪流文学社”活动正常。我校先后组织社员参加少年儿童书信大赛和节能减排征文活动；开学两个月以来，文学社、美术兴趣组已在各级报刊发表习作、绘画作品累计22篇；十月，五（3）班学生许佳胤在“金钥匙”科技知识决赛（海安赛区）中荣获二等奖。3、十月，县局质量评估小组来我校检查工作，所听的五节课全部被评为良好以上级，评估组对于我校过去的一学年所取得成绩以及整体的办学质量给予了高度的评价。4、十月，县局教研室来我校视导。视导组听课并交换了评课意见，查看了学校环境、两课两操以及教学秩序等，同时围绕备课、作业、阳光体育、教师研修、课程设置等5个专题进行了调研。5、阳光体育活动全面开展。期初教导处调整作息时间表，从时间上保证学生一日体育活动一小时；制定详细的活动方案，从活动内容、活动场地等方面进行细致地规划与设计；安排了专人负责，体育组负责技术指导，各班正副班主任带队；活动丰富多彩，有效地提高了学生的身体素质。6、“互帮互学”活动的启动与推进。本学期我校推出了基于课堂的草根教研模式——“互帮互学”。即同年级同学科成立教研组，由一个指导老师和2~3名合作老师组成，从上课、作业、教学反思、评价、质量分析、课后辅导等角度共同研讨如何提高教学质量，实施同教学进度、同作业、同分析、同思考的“五同”措施，切实有效地开展教研活动。7、师资力量不断加强。袁鉴梅老师被评为“小中高”，仲春华等7名老师被评为小学高级教师；张兴兰老师被评为南通市先进工作者；在镇首届首席教师、特聘教师的评选中，袁鉴梅、孙秀梅等6为老师被评为首席和特聘教师。8、十月举行的第一次检测中，我校总体成绩位列全镇前茅：语数英共16个学科参加质量检测，5门名列第一，5门位居第二，高于或等于镇均分的有10个学科之多。9、重视甲流防控工作。专门成立了防控工作小组，在教室、宣传及时张贴宣传资料，通过晨会、红领巾电视台等多途径宣传甲流防控；每班专人负责每天的晨检工作，专人收取晨检资料，专人向教办和卫生防疫站报告我校情况；通过校信通、家长会、家访和告家长信等多种形式向家长宣传甲流防控；甲流防控措施扎实，应急措施、设备齐全，故而我校甲流防控形势较好，达到了防患于未然的效果。10、今年是我们伟大祖国六十华诞，同时也是少先队组织建立六十周年，为此我校组织了“金秋、祖国、祖国”南屏小学庆祝建国、建队60周年主题活动，举办了“祖国在我心中”书画展、“祝福您，祖国母亲”黑板报评比活动、“写给祖国妈妈的信”征文比赛、“童心如诗，祝福祖国”现场签名活动、“闪闪的红星”歌咏大赛、“红领巾与祖国同行”中队主题会等系列活动，共评出团体奖项36个，个人获奖85人次，参与率高，获奖面广，大大激发了广大队员参与的热情和爱祖国、爱人民之情。