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1有效教学的基本功6：主讲教师：黄方明南盘江镇民族小学《新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导》2第一部分说课3导引：新课程下的说课技能何谓说课?“说课”是教师面对同行和专家，以科学的教育理论为指导，将自己对课标和教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。一、说课的概念4导引：新课程下的说课技能二、说课的特点：1、简易性与操作性2、说理性与科学性3、交流性与示范性4、层次性和预见性三、说课的功能四、说课的基本要求5话题一：新课程下说课概述一、新课程下说课应该遵循的原则二、说课的类型三、新课程下说课与其他教学活动的关系6话题二：新课程下说课的内容一、说课程标准二、说教材三、说学情四、说教法五、说学法六、说教学过程七、说教学效果的预测7话题三：新课程下说课的方法和技巧一、说课前的准备二、说课的方法三、说课的技巧四、说课的语言技巧五、说课的心理技巧8话题四：新课程下说课的评析一、如何具体评析说课二、如何总体评析说课9话题五：新课程下说课案例及技能训练一、说课案例二、技能训练10第二部分听课11导引：新课程下的听课技能一、听课的含义二、听课的基本特点三、听课的基本要求四、听课的作用12听课何谓听课听课是一般教师或研究者凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究教学的活动。听课的基本特点目的性主观性选择性指导性理论性情境性13话题六：新课程下听课技能概述一、听课的原则二、听课的基本类型三、听课的内容14话题七：新课程下的听课策略一、听课前做好充分准备，有备无患二、课堂听课的基本方法三、听课的注意事项四、把握听课的策略15话题八：听课案例及技能训练16第三部分：评课17导引：新课程下的评课技能一、评课的基本内容二、评课的目的、意义与功能三、新课程对评课的要求18评课何谓评课同行、专家等在教学现场听课以后，对课堂教学进行的教学评价活动。评课的原则1.突出重点原则2.鼓励创新的原则3.以学生的发展为本的原则4.实事求是原则5.艺术性原则19话题九：新课程下评课的原则和标准一、新课程下评课的原则二、新课程下评课的标准20话题十：新课程下评课的形式一、自我剖析式二、小组评议式三、书面材料式四、个别面谈式五、陈述答辩式六、调查问卷式七、点名评议式八、师生评议式九、专家会诊式21话题十一：新课程下评课的艺术一、语言运用的艺术二、抓住重点评课的艺术22话题十二：评课案例及技能训练一、教师激情的展现，学生学习方式的转变二、授之以鱼，不如授之以渔三、在活动中增强语言学习效果四、生活中探究物理知识23《新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导》谢谢