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会变的影子潼江幼儿园黄慧芬一、活动目标：1、积极参与影子游戏的活动欲望，引导幼儿创造性的玩影子游戏，探索影子的变化，体验游戏的乐趣。。2、对周围的世界有一定的观察能力，乐于探究和表达，进一步发展解决问题的能力。二、活动重点与难点：了解影子的形成及有关变化三、活动准备：1、选择有阳光的天气活动2、各色粉笔、记录用材料四、活动过程：人们常用“形影不离”、“如影随形”来形容人、或物体与影子的密切关系，我在组织幼儿进行户外活动时发现小朋友也都很喜欢玩“踩影子”的游戏，影子的有趣变化，深深吸引着孩子。在生活中孩子们对影子的时大时小，时隐时现等各种变化充满了好奇心和浓厚的探究欲望。因此我设计了这个活动，引导孩子探索影子的变化，体验与影子游戏的乐趣，感受影子与人和物的关系，激发幼儿探究自然奥秘的兴趣，。孩子们在游戏中不仅体验了发现的乐趣，培养了科学探究的情趣，同时还培养了孩子善于发现并自己解决问题，准确表达事物的能力。（一）猜谜，引发兴趣有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（二）认识影子1、你在什么地方看见了自己的影子？2、它是什么颜色的？什么样子的？3、[室外]幼儿尝试在阳光下使自己影子站起来的方法。——你的影子是躺着还是站着呢？你能想办法让自己的站起来吗？[幼儿自由探索尝试，教师观察幼儿情况，适时引导：你是怎样让影子站起来的？试一试除了站在墙根，还可教师用神秘的语气说出谜语，引发幼儿活动兴趣。引导幼儿利用周围“站”着的事物以用什么方法让你的影子站起来。]小结：我们的影子在墙上、房子上还有人的身上都能站起来。4、幼儿尝试在阳光下使自己影子消失的方法。[幼儿自由探索尝试，教师观察引导：你是怎样让自己的影子消失的？为什么在这里你的影子就会消失呢？还有什么方法能让自己的影子消失？]小结：躲到阴影下，蹲在小朋友的影子里都可以让自己的影子消失。（三）影子的变化1、幼儿结伴，到操场上，用粉笔将一个人的影子画下来。换一个时间、换一种颜色的粉笔，在同一个地方再去画同一个人的影子。2、想想，如果再换一个时间，影子还会不会变化？（四）找影子1、除了自己的影子，你还在那里，见过什么东西的影子？（引导幼儿观察并记录下来）2、尝试用不同的方法在纸上记录探索的过程。让自己的影子站起来。引导幼儿将自己观察到的事物及影子用简单的符号和图形记录下来，并与同伴互相比较，交流自己的发现。