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上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。猜谜语：种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？人教新课标四年级语文上册第二单元孙琳慧2012.09.171、默读课文，自学生字词。2、思考：A、作者是在哪里观察爬山虎的？B、课文给我们介绍了爬山虎的哪方面内容？爬山虎侵占铺开均匀重叠空隙花茎叶柄触角痕迹逐渐休想引人注意qīnzhànjūnyúnkòngjīngbǐngzhú均匀：蜗牛：触角：蛟龙：萎：指分布在各部分的数量相同。软体动物，头部有两对触角，腹部有扁平的脚，壳略呈扁圆形、球形或椭圆形，黄褐色，有螺旋纹。吃草本植物的表皮，危害植物。昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，长在头上，一般呈丝状。也叫触须。古代传说中的能兴风作浪、发洪水的龙。干枯、衰落的意思。1、默读课文，自学生字词。2、思考：A、作者是在哪里观察爬山虎的？B、课文给我们介绍了爬山虎的哪方面内容？爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚墙上形状、特点以及怎样用脚来爬墙爬山虎长在哪里？请画出句子，读读。爬山虎离不开墙全班齐读，思考：这两句话从哪些方面介绍了爬山虎？第二课时刚长出来的叶子是（）（）长大了叶子（）（）（）（）嫩红的嫩绿的绿得新鲜一顺儿朝下铺得均匀不留空隙小组合作学习，探究讨论：爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎么样在墙上爬？爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。读读，画画，画出爬山虎的脚长在哪，什么样子，什么颜色？作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？注意作者观察非常仔细认真！爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。读读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）小结第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。学习了这篇课文，你有什么感受？作者观察真仔细，我们都要向他那样留心观察周围的事物！拓展练习：爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶不大（），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（）过，一墙的叶子就（）起波纹，好看得很。嫩红嫩绿引人注意新鲜舒服一顺儿均匀重叠缝隙拂漾拓展练习：爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是（），现在（）了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样（）地往上爬。巴直的变成触贴拉弯曲一脚一脚