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钓鱼的启示1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。鲈饵纵腮翕皎唇沮抉诫践（zòng）（lú）（鲈鱼）（ěr）（鱼饵）（纵容）（chún）（xī）（翕动）（嘴唇）（jiàn）（jué）（抉择）（实践）（jiè）（jǔ）（沮丧）（告诫）（jiǎo）（sāi）（鱼腮）（皎洁）鲈鱼鱼饵操纵鱼鳃翕动皎洁嘴唇沮丧抉择告诫实践争辩涟漪抖动诱惑小心翼翼筋疲力尽依依不舍晚霞辉映银光闪闪不容争辩词语积累词语积累初读质疑：“启示”是什么意思?这篇课文讲了一件什么事?自学与交流1、读课文，想一想，为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚决要我这么做，是不爱“我”吗？他做得对不对？2、从钓到大鲈鱼到把鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？3、“我”从钓鱼中得到什么启示？4、课文哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？我不想放鱼的原因是：“我”钓到这条鱼不容易。鲈鱼又大又美。钓着鱼时四周又无人。◇父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？◇假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？父亲要“我”把鲈鱼放回到湖中，是要让“我”从小养成诚实守纪的习惯，父亲做得对。◇“我”的心里变化过程：惊喜—委屈—乞求—无奈1.我和父亲得意地欣赏着那条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。3.“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。4.我再次把乞求的目光投向父亲。5.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，然后，依依不舍地把它放回到湖里去。2.“爸爸！为什么？”我急切地问道。比较下面的两句话，说说那句更好•A、我把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，把它放回到湖里去。•B、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。B更好一些。因为它形象地刻画出“我”沮丧、不舍、无奈的心理。◇我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的。指吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利……甚至哪些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。（大鲈鱼）道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。启示衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠•这篇课文给了你什么样的启示？在学校：考试，老师多给了分数,你是告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来?•选举班干部，有的同学找你帮忙，你是答应还是不答应呢?课堂练习•一、我能找出下列词语中的别字，还能更正。•争辨剧烈操纵气求（）（）•决择欣赏飘亮捕捞（）（）•二、我能迅速地写出下列词语的近义词。•启示（）突然（）熟练（）•迅速（）永久（）告诫（）•三、照样子写句子。•例：我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。•1．我（）遇到了（）诱惑。•2．我（）读着（）书。•四、根据“我”的心情变化，填空。•当“我”钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好__________________。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：_________________________________。作业1.积累本文中的好词佳句2.回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？3.将文中的某句话改造成自己的一句格言警句。