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学习目标.进一步理解“等式的两边同时加上或减减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。20+（）20+（）1010=想一想：第二个等式与第一个等式相比，发生了怎样的变化？有什么共同的地方？1010你能说说两幅天平图中两边物体的质量各是怎样变化的？==2020通过这两个等式，你发现了什么？X+（）O50+（）通过这一组等式，你发现了什么？==aa观察第四组天平图，你有什么发现？能用等式表示变化前后的关系吗？==2020等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。练一练根据等式的性质在圆圈填运算符号，在方框里填数。看图列方程X+10＝50怎样才能求出方程中未知数x的值？你有什么办法？你能根据天平两边物体的相等关系列出方程吗？10克50克看图列方程X+10＝50X+10－10＝50－10X＝40解：求方程中未知数的值的过程,叫做解方程。你认为解方程需要注意些什么？试一试：解方程X－30＝50要使方程的左边只剩下X，该怎么做？这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？还有什么不懂的问题？