石羊镇中学文明学生评比实施方案

1石羊镇中学“文明学生”评比实施方案为适应时代发展及新课改的要求，着眼于学生的发展和新型人才的培养，我校于2012年１2月起，“文明学生”评选活动启动并遵循新课程理念对培养全面的人的要求，符合与时俱进精神和科学发展观的要求，也体现素质教育要求，能正确引导青少年做新时代的合格公民。“学生、孩子、公民”三个不同角色涵盖了一个青少年儿童在学生时代的全部社会角色，这三个角色各有不同的内涵和要求，也有不同的权利和义务。将这三个角色的“扮演”情况均纳入对学生的评价视野和范畴，体现了对中小学生评价的全面性，提高了评价的客观性和真实性。活动激发了学生学优争优的积极性，有力地促进了石羊镇中学“优良校风、学风和班风”的巩固提高，此项活动需要得到全校师生及家长的广泛认同和参与，旨在提高学校办学的满意度，为办人民满意的教育奠定坚实的基础。在2012～2013学年中，“文明学生”评比将与礼仪教育、积极推进课堂教育教学改革有机结合，互补互促，进一步创新完善学校的德育工作机制。一、“文明学生评选”的目的学校倡导广大青少年“在学校做个好学生”——主动学习、全面发展的好学生；“在家里做个好孩子”——勤俭自强、孝敬长辈的好孩子；“在社区做个好公民”——诚实守信、道德规范的好公民。这一活动拓展了原“三好”的内涵，打破了传统的评定框架，把每一个学生看作是独立个性的主体，鼓励他们自己与自己做纵向比较。活动将以往只在学校评选三好学生的范围延伸至学生所在家庭和社区，开创学校、家庭、社区密切配合的三位一体的育人新局面，实现评价内容多元化和评价主体多元化，把培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质，培养学生的健全人格，作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要举措，来促进中小学生全面健康发展。二、“文明学生”评选的办法1、第一阶段：宣传引导。学校将在学生家长会上，把“文明学生”评比标准印发给家长，向家长学习宣传文明学生评比标准、目的、意义及要求，特别是要事实求是，客观的评价子女的优缺点。并请在文明评比工作中做得好的家长介绍经验及体会，求得家长的理解与支持，在今后的工作中用行动支持好学校的工作。2、第二阶段：学生互评。每周的班会课上，由班主任组织学生对照“文明学生标准”的要求，对班上其中一组学生在校、在社区的表现作出评价，每周班会评一组，一月评四组，一月一轮。评价无记名投票，四分之一的学生认可为优，二分之一的学生认可为良，三分之一的学生认可为中，四分之一的学生认可为差，一月一轮，结果填写在《石羊镇中学“文明学生”测评表》上，每学期至少对一名学生进行四次以上的过程性评价。在一学年的学生互评中，有六次达到优或良的学生可评定为班级“文明学生”。3、第三阶段：家长和社区评定。学校将“家庭好孩子、社区好公民”的问卷评价调查表印发给学生，由学生带回家，由家长及学生找的五位社区人士进行评定，并签署是否同意该学生申报三好学生的意见（八条须至少达到六条）。五位社区人士一般要求留有电话号码，以便政教处回访。家长和社区评定每学期进行两次。4、第四阶段：资格认定。只有被评为班级三好学生以及家长和社区评定认可可以申报校级三好学生的学生才有资格参加校级三好学生的评比。5、第五阶段：综合评定。每年6月底，有资格参加校级文明学生的评比的学生，领取《石羊镇中学“文明学生”申报表》进行申报，申报表中对自己在一年来各个方面表现进行反思总结，找出优点和不足，今后的努力方向，提出申报理由；然后由班主任、级部主任在申报表中签署意见，并将申报表交政教处，政教处根据学生自评、教师、家长和社区人士的评议2结果，整理评出校级“文明学生”初步人选，然后将名单提交由学校校务会，进行讨论，确定学校文明学生，并张榜公示。6、第六阶段：表彰奖励。将当选的“文明学生”像片张榜公布，扩大影响，促使进步；并在新年元旦和五.四青年节的庆祝活动中表彰奖励，树立榜样。三、“文明学生”的追踪管理1、利用“国旗下讲话”，“每周一星”活动，向全体学生介绍较为突出的文明学生的事迹，以达到促先进，引领后进的作用；2、召开文明学生专门会议，帮助其查找不足，勉励他们继续进步，保持荣誉，争取让更多的学生成为三好生。3、只有被评为校级文明学生才有资格参加校级以上文明学生及优秀班干部的评选。4、对于连续三年获得校级“文明学生”称号的学生，将定为“一星级文明学生”，今后每当选一次，就增加一颗星，不同“星级”的文明学生，将连同父母一起，获得学校的更高鼓励和荣誉。5、有下列之一情形的，将在个人操行评定及文明班级评定中扣分，降星或取消“文明学生”资格，追缴所获荣誉：⑴、不遵守校园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪，被同学、社区人士、父母等举报被确认的；⑵、在课堂内外学习和其他活动中，态度不端正，表现不积极，行为落后，被三名以上（含三名）教师联名提议的；⑶、有《石羊镇中学德育操行评分管理办法》所列举的17种严重违纪行为，经帮教后，仍无明显改变，无积极消除不良影响表现的；⑷、不遵守安全规则，有危险行为或做危险并给自己和他人构成威胁的；⑸、住校生生活、卫生、纪律习惯差，经帮助无明显改观的；⑹、有其他违反《中小学生日常行为规范》的行为的。四、考核办法1、每月“文明学生”评比同“石羊镇中学学生德育操行评分”量化考评相结合：在“文明学生”评比中获优、良、中、差分别记德育操行基本分分别为100、90、80、70，每月德育操行实得分=德育操行基本分+加（扣）分；两项评比工作，政教处按月进行检查，不按要求进行评比，每次扣班主任工作考核分0.5分，扣履职考核分0.1分。2、抓住每周进行“文明学生”评比的契机，对学生开展有效教育工作。若评比工作不能公正公平，走过场，徇私情，被其他师生、家长举报查实，每次扣班主任工作考核分0.5分，扣履职考核分0.2分。3、各班每月评比的第一名，将其事迹写成100字内的推荐材料交级部，前者作为学校“每周一星”学生代表候选人，年级组于每月10日前，取2名推荐给政教处进行张榜表扬。达不到要求，一次扣“文明班级”评比总评分2分。4、评比中弄虚作假，扣每次扣班主任工作考核分1～2分，扣履职考核分0.5分.5、未尽事宜，另行通知。附：石羊镇中学文明学生标准文明学生各年级段学生评价标准石羊镇中学二〇一二年十二月二日3附1：石羊镇中学“文明学生”标准学校好学生家庭好孩子社区好公民有爱心、会感恩尊师爱校；关心集体，关心班级，爱护学校公物。感恩教师，热爱校园、爱惜名誉。尊老爱幼，孝敬父母。善于听取父母的建议，积极与父母沟通。尊老爱幼，乐于助人，尊重弱势群体；爱护动植物；爱护公共设施。善于与他人交往。守纪律、守法规遵守学校校规，班纪班规，有法制观念。未经父母同意，不在外留宿，不到同学家中串门；按时作息。遵守社会公德、公共秩序、交通规则。会审美心里健康玩正当有益游戏；有健康的兴趣爱好；有正确审美情趣，积极参加课外活动。进行有益于身心的活动。积极参加社会公益活动。勤劳动，会自理热心公共事务，积极参加劳动，做好值日工作、保洁工作。做好自我卫生工作。学会生活自理，主动承担力所能及的家务。积极参加社会公益活动。重礼仪会节俭注重仪表仪容，衣着大方，不攀比，不追求名牌，不浪费。不染发，染指甲。不挑吃穿；不浪费；学会理财，不乱花钱。珍惜资源，爱护公共财物。讲正义、讲诚信明辨是非，有正义感；诚实守信；敢于进行批评和自我批评，知错就改。诚实守信，言行一致，敢于自我批评，知错就改。明辨是非，有正义感；善于斗争，学会自救自护。会学习、求进步热爱学习，目标明确；学习能力强，习惯良好，富有创新意识。按时作息，在家自觉学习，按时完成作业，学习习惯好。留意社区新事物，积极参加社区文化活动。爱锻炼、会劳动积极参加课外文体活动，培养一项自己喜爱的文体活动。早洗脸、晚洗脚，勤刷牙。合理安排作业、娱乐，坚持锻炼身体。积极参加社区文化体育活动。4附2：石羊镇中学“文明学生”各阶段学生评价标准低年级（5年级）中年级（6-7年级）高年级（8-9年级）在校做个好学生1、见到老师能问好或行礼。2、能热心帮助有困难的同学。3、上课专心听讲，能按时完成作业，学习成绩优良。4、知道学校行为规范的具体内容，并努力学着做。1、学做好老师的小帮手。2、不歧视有缺陷的同学，能用自己的长处帮助他们。3、上课积极动脑，不懂及时问，学习成绩优良。4、能遵守学校的行为规范，在班级里能起带头作用。1、能积极地做好老师的好帮手。热爱学校、班级2、会关心、帮助其他同学。答应同学的事要努力办好，做不到的事情事先说明。3、遇到难题能主动寻求答案，学习成绩不断进步。在家做个好孩子1、上学前、放学后能和父母长辈打招呼。2、自己会整理书包、穿衣服。3、有好东西能和家人分享。1、不对父母大喊大叫，学着帮父母做一些力所能及的家务活。2、自己的事情自己做。3、不乱花零用钱，不买小摊上的东西。1、能听从父母正确的教育。有空帮父母做力所能及的家务事。2、在生活上学会照顾自己，不让父母少操心。3、把零用钱用在最需要、最有意义的地方。在社区做个好公民1、不随地吐痰，不乱抛纸屑、废物，有良好的卫生习惯。2、不讲骂人的话，与小朋友友好相处，尊重长辈。3、爱护公共设施设备，不攀折花草树木，不在墙壁上涂抹刻画。4、学会自我保护，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。1、遵守公共秩序，应排队候车，遵守交通规则；有良好的卫生习惯。2、语言文明，同学之间要互相友爱，不欺负小同学。主动给长者让路。3、爱护公物，爱护环境卫生，不接触不良影视、书刊。1、热爱生命，乐观向上，远离烟、酒、网吧，拒绝毒品。2、扶贫帮困，富有爱心，积极参加有益的社会实践活动。3、维护公共利益，爱护公共财产，遵守法律及规则，公共场所保持安静和卫生。