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第七篇短文改错第一节命题特点命题解读1.短文改错文章为学生所写的真实习作或者是模仿学生的习作的100词左右的短文。2.因为是学生的写作水平，因此短文的理解对普通学生不会造成困难。3.体裁以记叙文为主，句子结构以简单句为主，含有并列句和复合句，从词法、句法、语篇结构考查学生能力。4.短文改错设置修改、增加和删除三种错误类型，近五年三种错误类型分别占80%（8个）、10%（1个）和10%（1个）。5.在有错误无法辨别时，可以借助“修改、增加和删除三种错误类型”的分布规律。但是，如果自己能够有信心发现错误，也不必局限于这个分布，因为命题也不一定要严格按照这一分布，只是因为学生平时一般是写错的几率比漏写和多写的几率大，所以才会模拟此比率命题。6.短文改错是全卷最难的一个题目，全国的平均难度系数约为0.35，个别省份甚至只有0.20。其难度大的原因一方面是我们的语法基础知识还比较薄弱，另一方面是“发现细小的错误”其实是件很难的事情。笔者多年的编书出版经验也验证了这一点。当别人告诉你这里有错时，可能你就知道为什么错了。因此，要善于练就一双“发现错误的眼睛”。编者特别提示，考生自己写作时有时往往可以避免犯命题者所设的、而考生粗心而找不到的错误。所以，如果时间允许的话，可以尝试看了短文的意思，然后自己再试写一遍。2011年2012年2013年2014年2015年名词21111动词34213形容词/副词11141冠词10111代词02111介词21111连词（含各种从句中的引导词）11211逻辑关系00101近五年短文改错考点设置考点解析一、名词重点考查名词单复数的误用，名词的格，名词前需不需要加冠词等。【例】（2015年新课标I卷）Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.【析】air此处意思为空气，为不可数名词,因此airs应改为air。二、动词重点考查时态和语态（尤其是上下文时态的一致性）、主谓一致，非谓语动词形式的混用，情态动词的运用等；其中一般过去时的考查最频繁，2011-2015年五年中的四年均考查该时态。【例1】（2015年新课标I卷）WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.【析】根据whenIwasachild可知是作者过去的想法，因此think应改为过去式thought。【例2】Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.【析】研究结果表明…，因此havebeenshow应改为主动形式haveshown。三、形容词和副词重点考查形容词和副词的混用，比较级和最高级的运用，名词误用成形容词等。【例】（2015年新课标I卷）Lotsofstudieshaveshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.【析】修饰名词应用形容词，seriously是副词，因此应改为serious。四、冠词重点考查定冠词the和不定冠词a/an的区别，冠词的固定短语，不定冠词a和an的区别等。【例】（2015年新课标I卷）NowIamlivinginacity,butImissmyhomeincountryside.【析】inthecountryside在乡村，为冠词的惯用法，因此，countryside前面应增加定冠词the。五、代词重点考查人称代词的格、数及前后所指代的是否一致，形容词性代词和名词性代词的混用，不定代词之间的区别等。【例】（2015年新课标I卷）Wemustfindwaystoprotectyourenvironment.【析】前文提及环境遭到污染，此处提出建议我们要保护（我们的）环境，因此your应改为our，此处既考查了代词前后指代的一致性，又考查了上下文逻辑。六、介词重点考查介词在短语中的搭配，介词惯用法，介词的漏用和多用等。【例】（2015年新课标I卷）Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.【析】表达“随着……”的短语中，介词应用with，因此on应改为with。七、连词重点考查连词的并用、选择、递进、转折等区别，重点理顺句意的表达；连词的考查往往结合句法的考查，其中并列句的考查最频繁，其次是状语从句，再是名词性从句。【例】（2015年新课标I卷）Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.【析】此句为并列句，前后句同为对家乡过去的描述，为并列关系，因此or应改为and。八、逻辑关系重点考查上下文的逻辑。词类考点因为难度较大，一般设置较少。【例】（2013年新课标I卷）Hehadadeepvoice,whichsethimapartfromothersinoursmalltown,andhewasstrongandpowerful.Infact,heevenscaredmyclassmatesawaywhentheycameovertoplayordohomeworkwithme.However,hewasthegentlestmanIhaveneverknown.【析】作者对祖父的描述是正面的，虽然祖父外表强壮，看上去甚至有点吓人，却是作者认识的最温和的人，因此never应改为ever.不容忽略的是，词法的考查不是孤立的，而是融入到句法及语篇中，学生必须在理解语篇上下文的基础上，利用句法和词法知识发现并纠正错误。例如：上文提及的Wemustfindwaystoprotectyourenvironment.既可以看作对代词的考查，也可以看作是对上下文逻辑的检测。题目要求本书特有的先翻译短文、后进行改错的训练方法。一方面可以练习写作能力，另一方面通过翻译可以提高对短文错误的敏感度。因此：请先翻译下面短文，然后和同桌交换翻译，互相改正对方的错误。下面的英文段落是另外一位同学的翻译，请按照高考要求改错。每篇短文改错的题目要求同样，因此为了避免累赘，仅在第一篇给出。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用(＼)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。