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教材分析状语从句是高考中一个非常重要的考点，高考试卷中常能见到它的身影。掌握好状语从句不仅可以在完形填空，阅读理解中得到好的分数，而且对于书面表达的完成也有非常重要的作用。在本节课中我将着重讲状语从句的用法。教学对象分析本节课我的教学对象是即将要参加高考的高三英语学习者。学生们的英语成绩是中等偏上，基础比较扎实，基础语法掌握也较好，但对从句的掌握不够理想，尤其是从句中一些容易混淆的语法点掌握更是混乱，做题时容易出错。学生们平时养成了比较良好的英语学习习惯，爱钻研，希望通过系统复习英语成绩能够拔尖。教学目标知识目标：1.了解状语从句的概念及功能。2.了解状语从句的分类情况及各种状语从句中经常使用的连词。能力目标：1.通过这堂课的讲解练习，学生能够清楚的掌握状语从句的用法。2.对于易混知识点能够做到各个击破，不会再混淆各个知识点之间的运用。如何在真实的语境中判定从句与主句的逻辑关系,从而能够使用恰当的连词完成交际.辨别同类状语从句中近似连词的用法区别.一.导入设计判断下列状语从句的种类1）有志者,事竟成2）入乡随俗3）趁热打铁4)站的越高，看的越远Wherethereisawill,thereisaway.（）WheninRome,doastheRomansdo.（）Strikewhiletheironishot.（）Thehigheryoustand,thefartheryoucansee.（）教学过程设计一个____在复合句中用作状语时,在语法上叫状语从句。从句由_______、________或_______引导。状语从句可分为：1)______2)_________3)______4)_________5)_______6)_________7)_______8)_________9)_______等句子时间地点原因目的结果条件方式比较让步名词词组从属连词副词二.主要考点梳理1、各种从属连词的含义及用法比较；2、nomatterwh-与wh-ever引导的从句的区别；3、状语从句的时态问题；4、状语从句倒装及省略问题；5、状语从句与其它从句的区别。考点难点九种常用的状语从句及其常用的连接词1.时间状语从句when,while,as,before,after,since,once,everytime,eachtime,anytime,thefirst/second…/lasttime,bythetime,assoonas,themoment,theminute,theinstantimmediately,directly,instantly,hardly/scarcely…when/before,nosooner…than,till,until,not…until一.....就.....1)when的用法：wasdoing…when,beabouttodo…when“正在做某事/正要做….突然发生另一件事”。2.)几种特殊句型与强调结构的区别：Itis+时刻+when…Itis/hasbeen+段时+since…Itwillbe/was+段时+before(现在时/过去时).“过一段时间…才”3).before的用法：A：表“还未来得及…就…”B：表“过一段时间才…”4).until的用法：在not…until结构中，谓语用短暂性动词，“直到…才”;谓语为延续性动词，用until表“一直持续到…”。考查重点5)nosooner…thanhardly/scarcely…when刚……就A.时态：主句用过去完成时（had+pp）从句用一般过去时B.倒装：nosooner/hardly/scarcely放句首，主句要倒装Shehadnosoonerarrivedatthestationthanthetrainstartedtomove.Nosoonerhadshearrivedatthestationthan….Hehadhardlyenteredthehotelwhenitbegantosnow.Hardlyhadheenteredthehotelwhenitbegantosnow.1.Weweretoldthatweshouldfollowthemainroad____wereachedthecentralrailwaystation.(2004辽宁)A.wheneverB.untilC.whileD.wherever2.Itisalmostfiveyears____wesaweachotherlasttime.(2005北京)A.beforeB.sinceC.afterD.when3.Simonthoughthiscomputerwasbroken_____hislittlebrotherpointedoutthathehadforgottentoturniton.(2005北京春)A.untilB.unlessC.afterD.because4.TheAmericanCivilWarlastedfouryears____theNorthwonintheend.(2005广东30)A.afterB.beforeC.whenD.then5.--DidJackcomebackearlylastnight？(2005福建)--Yes.Itwasnotyeteighto'clock_____hearrivedhome.A.beforeB.whenC.thatD.until6.Wewereswimminginthelake____suddenlythestormstartedA.whenB.whileC.untilD.before(2004北京春)BBABBA一…就…ill.1.__________________________________________hesawthemonster,heturnedpale.2、Thespyhad_________returnedhomethanhewastoldtogotoanothercountry.3、Wehad_______________returnedhomewhenitrained.4、_______________hadwebegunwhenwetoldtostop.Themoment/minute/Immediately/nosoonerhardly/scarcelyHardly/ScarcelyAssoonas二.地点状语从句:where,whereverYouwouldletyourchildrenplaywhereyoucanseethem.Whereveryouare,Iwillberighttherewaitingforyou.where指“在某个地方”，wherever指“无论哪里，在任何一个地方”在使用时：一、要注意两者的含义区别。二、要注意状语从句和定语从句的区别。三、要注意在状语从句中不可使用介词+which引导。出题者既考状语从句又考定语从句和状语从句的区别。还加入名词性从句这一干扰项。1.Ifyouaretraveling____thecustomsarereallyforeigntoyourown，pleasedoastheRomansdo.A.inwhichB.whatC.whenD.where2.Inpeace，too，theRedCrossisexpectedtosendhelp___thereishumansuffering.A.whoeverB.howeverC.whateverD.wherever3.--Mom，whatdidyourdoctorsay？--Headvisedmetolive____theairisfresher.A.inwhereB.inwhichC.theplacewhereD.whereDDD状语从句的时态问题1、Thehousecouldfalldownsoonifnoone______somequickrepairwork.A.hasdoneB.isdoingC.doesD.haddone2、Itisalmostfiveyears_______wesaweachotherlasttime.A.beforeB.sinceC.afterD.when在条件，时间和让步从句中，用一般现在时表示一般将来时，用一般过去时表过去将来时。在since引导的时间状语从句中，动词一般都用一般过去时，而主句常用现在完成时。CB状语从句的倒装问题1、Sodifficult_____ittoliveinanEnglish-speakingcountrythatIdeterminedtolearnEnglish.A.IhavefeltB.haveIfeltC.IdidfeelD.didIfeel2、Notuntilallthefishdiedintheriver_____howseriousthepollutionwas.A.thevillagersrealizedB.thevillagersrealizedC.thevillagersdidrealizeD.didn’tthevillagersrealize状语从句的倒装一般有下面几种情况：①否定词开头②so\such.开头；③as/though引导的让步状语从句。DA状语从句的省略在条件，时间，让步，方式状语从句中，如果从句的主语和主句的主语一致或者从句的主语是it,而且谓语包含有be动词，那么可以省略主语或it,跟be动词。1、While(Iwas)inBeijing,IpaidavisittotheSummerPalace.2、Cometomorrow,if(itis)possible.3、Ifso,youmustgobackandgetit.4、Shestoodatthegateasif(shewas)waitingforsomeone.5、Though(itwas)cold,hestillworeashirt.Assignment1.TogooverthecontentofTheAdverbialClauses2.TowriteacompositionusingtheAdverbialClauses.教学反思1.培养学生的语篇意识，在情景中理解与领悟语法内涵。2.巧用高考真题，在实践中归纳总结常用语法考点。3.查漏补缺，在写作、阅读填空、阅读简答和完形填空等考题中活用语法规则强化练习和理解。