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30寓言四则学习目标1.了解寓言的特点与《伊索寓言》。2.了解故事情节，概括寓意。3.用自己的话多角度概括寓意。4.学习多角度塑造人物形象。【学习重难点】1.多角度概括寓意，培养发散思维。2.分析人物形象，学习心理描写。它是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。它是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。它是孩子们的好朋友。它长得又矮又小，说起话来却很逗。它虽然年纪很老，孩子们却把它看成是平等的同伴。因此，它喜欢到儿童刊物那里去做客。它做了大量有益的工作，而从不炫耀自己，也不指望从别人手里得到什么。在文学宝库里，它还诙谐幽默。它是哪种文章？1.鲜明的教育性。2.强烈的讽刺性。3.故事情节的虚构性。4.一般篇幅短小，结构紧凑5.常用手法为：比喻、拟人、夸张等6.语言精炼，极富表现力。寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为______，也可是人或非生物。篇幅大多______，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和______的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《》。故事道理动物短小虚构比喻拟人伊索寓言狐假虎威伊索，弗里吉亚人，是公元前6世纪的希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》,流传于世。宙斯赫耳墨斯赫拉古希腊神话1.赫耳墨斯为什么来到凡间？“想知道他在人间受到多大的尊重”。爱慕虚荣3.这表现他怎样的性格？2.实际上他心底的奢望是什么？人们对他会更尊重些.他身为神的使者,又是商人的庇护神。4.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？想与地位最高的神一比高低，非常的自命不凡,自负。赫耳墨斯三次问话,神态、语气、心理一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？又是怎样的心理？赫耳墨斯雕像者问宙斯像问赫拉像问自己像一个银圆还要贵一点算饶头白送更尊重讽刺爱慕虚荣自命不凡者算饶头白送第一问是探询.第二问时“笑”写出他满意又得意的心态.第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉，显得很狂妄.他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯意料之中的事。他幸灾乐祸，认为这是活该，所以他笑了.对比手法神态描写语言描写心理描写他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯指着自己的雕像问道：“这个值多少钱？”根据人物特点补充人物的语言神态：（第一次问，神态平静，问话简洁，语气平直；第二问是在得知最高神、自己的父亲宙斯的雕像竟然不值一个银元后幸灾乐祸地“笑”着问，听说赫拉的雕像“要贵些”时，大大出乎意料，语气急切(满有把握)。三问三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、一波三折、耐人寻味。）人物的心理描写•他看见宙斯的雕像，心想：先来问问这最伟大的神像值多少。一个银元赫尔墨斯幸灾乐祸地想：哈哈，我就知道低廉，看来在人们的心里他一般般啦。“还要贵一点”赫尔墨斯蛮有把握的想：只是贵一点点，我的肯定要贵得多了。“白送”赫尔墨斯呆了不要自以为是，骄傲自大。要谦虚,实事求是，要一心做好自己的事。3.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？怎样做才能受人尊重呢？爱慕虚荣、自命不凡的人。本文短小精悍，构思精巧，三问三答，生动描述，变化统一，起伏跌宕，耐人寻味，告诉我们：爱慕虚荣、自以为了不起的人其实最没有价值。构思精巧,采用三问三答。主要运用语言、动作神态和心理描写。对比手法的运用。把神当作人来写。《伊索寓言》这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？蚊子为什么能打败狮子？蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子为什么会败给蜘蛛？哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因？蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？拟人语言、动作、心理蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。后：炫耀自己的胜利，骄傲了。点明寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。取得一点成绩决不能骄傲自满。读了这则寓言，你还懂得了哪些道理？要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。拓展延伸•1、赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头“白送”之后，他的心情、神态会怎样？会说些什么来掩饰难堪和尴尬？•2、作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒，你打算怎样去安慰他？狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么想？