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第9课中华文化勃兴（二）人教版《中国历史》七年级上册第9课中华文化的勃兴（二）第9课中华文化勃兴（二）1.视频中孟子说：“儒家创立百余年”，请说出儒家创立于何时？创立者是何人？其思想主张有哪些？在当时还出现了哪一学派？能否谈一下其创始人及其思想？2.视频中的孟子是历史中何时哪家学派的代表？试述其思想观点。3.在当时的历史背景下还出现哪些学派？其各自的的观点是什么？(速读教材并列表格作答)4.视频中这种学术争辩局面是在何背景下出现的？第9课中华文化勃兴（二）春秋战国铁农具和牛耕的使用社会大变革社会制度的变革思想领域的争鸣三变生产力发展第9课中华文化勃兴（二）战国时期出现百家争鸣的历史原因？1.社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2.分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由3.面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才，并允许他们争辩。判断：他们谁说的有理？第9课中华文化勃兴（二）视频中诸子百家辩论争鸣，观点全是对立的，吵得可热闹啦！”“百家争鸣的观点不可能都是对立的，但他们都踊跃发表看法，当然热闹。”判断：他们谁说的有理？第9课中华文化勃兴（二）学派姓名时期著作主要思想儒家孔子春秋晚期《论语》提出“仁”的学说，主张“为政以德”。主张“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新”道家老子春秋末期《道德经》认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚墨家墨子战国主张“兼爱”、“非攻”法家韩非战国主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制兵家孙武春秋晚期《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”第9课中华文化勃兴（二）年代春秋晚期国籍楚国思想认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚影响老子学说为先秦诸子百家提供了哲学基础和思想营养。其思想智慧对于解决现代人类所面临的种种问题具有启迪意义老子档案老子第9课中华文化勃兴（二）孟子（战国时期）的思想来源于孔子。孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说，提出的“自然资源可持续利用”的观点。后人把他与孔子的思想合称成为“孔孟之道”第9课中华文化勃兴（二）孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。孔子年代春秋晚期国籍鲁国政治思想提出“仁”的学说，仁者爱人主张“为政以德”。教育思想主张“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新”影响孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响很大孔子档案第9课中华文化勃兴（二）《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。现存《论语》共20篇、492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。第9课中华文化勃兴（二）年代春秋晚期国籍楚国思想认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚影响老子学说为先秦诸子百家提供了哲学基础和思想营养。其思想智慧对于解决现代人类所面临的种种问题具有启迪意义老子档案老子第9课中华文化勃兴（二）老子主张“以柔克刚”，相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那些坚硬的牙齿早就掉了，而我那柔软的舌头却还在。”这句话是什么意思？此思想在现实生活中是否有用？举例说明。第9课中华文化勃兴（二）庄子（战国时期）的哲学主要接受并发展了老子（道家学派）的思想。它在中国思想发展史上占有的地位绝不低于儒家和佛家。提倡治理国家要顺其自然，“无为而治”。第9课中华文化勃兴（二）《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分。是中国古代最伟大的军事理论著作，也是中国古籍在世界影响最大、最为广泛的著作之一。它所阐述的谋略思想和哲学思想，被广泛地运用于军事、政治、经济等各领域中。《孙子兵法》是世界上最早兵书。1991年，海湾战争期间，美军陆战队官员人手一本。兵圣孙武竹简版《孙子兵法》