“卓越工程师培养计划”本科阶段实施方案――食品科学与工程专业

“卓越工程师培养计划”本科阶段实施方案食品科学与工程专业二○○九年十二月“卓越工程师培养计划”本科阶段实施方案——食品科学与工程专业第1页共11页江南大学“卓越工程师培养计划”食品科学与工程专业总体概况一、专业基本情况食品科学与工程专业集合并发展了自20世纪50年代以来本校在食品科学、食品工程、粮油工程等学科的教学与科研资源，具有鲜明的工科特色，主要为食品生产技术管理、品质控制、科学研究、工程设计等领域培养高级工程技术人员和管理人员。本专业起源于1952年，由南京大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学和当时的江南大学五校的食品学科合并而成。1998年全国专业目录调整后，将原先的食品工程、食品科学、粮食工程、油脂工程、制糖工程等专业合并，统一按照“食品科学与工程”一级专业招生。以深厚的科学研究和实践基础为支撑，毕业生专业基础扎实，具有很强的研究和动手能力，与现代科学技术有机结合，学生具有宽广的知识面和前瞻性的眼光。二、专业优势历史悠久：食品科学与工程专业成立的时间超过了半个世纪，具有悠久的历史和深厚的积淀，通过多年努力，食品科学与工程专业在国内拥有了较高的知名度，在国际上也有一定的影响，悠久的历史是专业得以持续稳定发展的基础。有很强的学科支撑：食品科学与工程是国内本领域唯一的一级重点学科。本专业从20世纪60年代初开始研究生教育，1984年首批取得食品工程博士学位授予权，随后又建立了国内唯一的“油脂与植物蛋白工程”博士点和“粮食工程”博士点，90年代初参与建设轻工博士后流动站，并于1998年在国内首批建立了“食品科学与工程”博士后流动站，2000年经国务院学位委员会批准，在国内率先建立了“食品科学与工程”一级学科博士点，研究生招生规模不断扩大，研究生教育水平不断提高，为本科教育提供了良好的发展空间。三、师资队伍专业教学任务由基础课教师和专业课教师分别承担。本专业的全部基础课程及部分专业基础课程由学校外语学院、理学院、法政学院、化工学院、机械学院等承担。依托江南大学雄厚的基础教育和多学科的优势，食品科学与工程专业本科学生能接受到良好的基础教育。为本专业开设专业课程的专业教师现有71名，其中教授21名，副教授45名，80％的教师具有博士学位，60％的教师具有海外留学经历。四、所学主干课程马克思主义哲学原理、大学英语、高等数学II、程序设计基础、大学物理、无机及分析化学、有机化学、生物化学、微生物学、食品化学、食工原理、食品分析、谷物科学原理、油料科学原理、食品工艺学、食品工厂机械与设备、食品工厂设计等。五、教学条件学院建有教学实验室4600m2，研究实验室15000m2，仪器设备4200多万元。本专业已在国内著名企业建立20余个教学实践基地，如东海粮油集团、烟台山村果园、国民淀粉、光明乳业等。食品学科中外文藏书合计36万册，拥有中外文期刊180种。与食品科学与工程相关的国内外期刊，如食品科学、中国粮油学报、食品工业、FoodChemistry、FoodEngineering等，在学院资料室或学校图书馆都有较长的订阅历史。还可利用学校图书馆订购的网络专业数据库，如中国期刊网全文数据库、SDOS（ScienceDirectOnSite）]、FSTA食品科学与技术文摘、EICompendex、SpringerLINK电子期刊等，收集所需的资料。六、学生就业及获奖情况近3年，本专业有400余名学生参加“全国大学生挑战杯”、“美国加州杏仁研发大赛”、“丹尼斯克创新大赛”等科技创新大赛，并多次获奖。382名本科生在导师指导下，积极参加创新研究项目，参与研究国家项目近50项，承担“PRP”计划126项，参加社会调查近1300多人次。本科生发表论文30余篇，江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目立项11项，在科技创新创业活动中屡获优异成绩，共获得国家奖12项、省市级奖10项、其它奖14项。CET4一次性通过率均保持在95％以上，考研录取率平均25％。目前江南大学已与100多家食品企业建立了董事单位，并与39家企业建立了教学、科研、实习基地。利用学校良好的声誉和影响，积极争取广泛的社会资助。近3年，学院共有1405人次获各类奖助学金和补助，发放各类国家奖助学金达到108．7万余元，各类社会奖助学金15个，金额共47．21万元，发放助学贷款共计12．77万元。江南大学已与200多家食品企事业单位建立经常性的毕业生供需协作关系，本专业毕业生就业一次性签约率和就业率均达到95％以上。“卓越工程师培养计划”本科阶段实施方案——食品科学与工程专业第2页共11页江南大学“卓越工程师培养计划”食品科学与工程专业培养标准本标准采用前3年在校学习，后1年在企业学习和做毕业设计的培养模式。（一）培养目标培养具有良好的思想道德和创新精神，具备扎实的理论基础，优良的工程素质和开阔的国际视野，能够从事食品的产品开发、生产、质量管理与安全监控、营销、技术服务、流通或食品工程项目设计、施工、运行，维护的技术和管理专门人才。（二）培养标准1基本理论和专业知识1．1科学基础知识1．1．1数理知识1．1．1．1掌握高等数学、概率论与数理统计等数学基础知识。1．1．1．2掌握力学（含狭义相对论）、振动、波动、光学、分子物理学、热力学、电磁学和量子物理基础等大学物理与相应物理实验的知识。1．1．1．3具有应用数学知识进行建模、实验设计、优化工艺和分析统计等的能力。1．1．1．4具备用物理方法解释、分析食品加工过程相关现象或问题的能力。1．1．2化学基础知识1．1．2．1掌握化学反应原理、物质结构、元素化学、化学分析和仪器分析等知识。1．1．2．2掌握有机化合物的分类和命名、同分异构、烃与卤代烃、有机含氧化合物、有机含氮化合物、杂环化合物、天然有机化合物以及高分子化学等有机化学的内容。1．1．2．3能够运用化学方法及相应的测试仪器对产品性质进行定性定量分析。1．1．3生化基础知识1．1．3．1掌握生物体的有关物质组成、结构、性质和生物体内的化学变化、能量改变以及生物体内主要物质的代谢途径，理解生命新陈代谢过程的分子机理，了解遗传信息传递的分子过程。1．1．3．2掌握蛋白质、核酸、酶、糖类、脂类的主要分析和分离方法。1．1．3．3能够运用生物化学方法及相应的测试仪器对产品性质进行定性定量分析。1．2专业知识1．2．1专业基础知识1．2．1．1掌握食品工业生产中传递过程与单元操作的基本原理、内在规律、常用设备及过程的计算方法。1．2．1．2掌握微生物的形态、结构、类群、鉴定、微生物的生命活动规律、新陈代谢、遗传变异、传染与免疫，以及对微生物引起的环境污染、食品污染与病害发生及微生物活动的控制等知识。1．2．1．3具备细菌总数和大肠菌群的测定、酵母菌和霉菌的检测和鉴定、细菌的培养、分离及培养特征观察、细菌鉴定中常见的生理生化反应、抗生素及化学试剂对微生物的影响等实验技能。1．2．1．4掌握食品中主要成分的组成、理化性质及其在加工贮藏中变化、食品风味成分及食品中有害成分化学等知识。1．2．1．5掌握食品中各类营养素的功能、营养价值、能量平衡、营养与膳食、不同生理状况的营养要求，合理营养的基本要求及功能性食品等知识。1．2．2专业知识1．2．2．1掌握食品腐败变质的主要因素及其作用、食品变质腐败的抑制、食品保藏过程中的品质变化、食品低温保藏、食品罐藏、食品干制保藏、食品辐射保藏、食品的腌制与烟熏保藏、食品化学保藏等知识。1．2．2．2掌握利用物理、化学和生物学方法测定食品中各种成分的原理、方法和典型仪器的操作方法。1．2．2．3了解感官评定的基本知识和基本评定技巧，熟悉常用的感官评定方法及数据处理方法。1．2．2．4掌握食品的流变与质构等工程特性，熟悉相应的测定方法并熟练操作相应仪器。1．2．2．5掌握食品添加剂的分类、食品添加剂的特性及应用，熟悉相应的法律法规。1．2．2．6熟悉典型食品的加工工艺及主要装备。“卓越工程师培养计划”本科阶段实施方案——食品科学与工程专业第3页共11页1．3工程知识1．3．1计算机基础知识1．3．1．1了解计算机的工作原理及主要硬件，熟悉通用办公软件的操作。1．3．1．2掌握至少一门计算机语言，并能以此语言进行简单地编程。1．3．1．3掌握AuctoCAD设计食品装备、食品工艺流程和工厂设计。1．3．2工程基础知识1．3．2．1掌握机械制备相关的投影法和点、直线、平面的投影、立体的投影、制图的基本知识与基本技能、组合体的视图及尺寸注法、机件常用的表达方法、标准件和常用件、零件图和装配图等知识。1．3．2．2掌握工程热力学知识，理解热力学第二定律及其应用，了解工业热工设备的原理、制造及应用。1．3．2．3掌握电工学知识。1．3．2．4了解建筑学一般知识。1．3．3工程应用知识1．3．3．1掌握食品工厂工艺设计、工艺计算、设备选型等知识。1．3．3．2了解食品工厂相关的公用工程、辅助部门与卫生环保、工业建筑、安全生产等相关知识。1．3．3．3具备一定的技术经济分析能力。2个人职业技能和职业道德2．1工程应用技能2．1．1具备工程认知和系统表达能力。2．1．2具备工程分析与组织能力。2．1．3具备工程应用能力。2．2工程探索技能与创新能力2．2．1了解本专业的发展现状、趋势动态、新技术、新产品和新方法。2．2．2掌握实验设计、技能与结果分析能力。2．2．3具备工程技能与工程系统思维能力。2．3职业道德规范2．3．1具有强烈的社会责任感、良好的工程职业道德和职业行为规范，敢于负责任，并与世界工程界保持同步。2．3．2掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识，以及应遵守的职业道德规范。3团队协作和交流3．1良好的团队合作精神和技术协同作战能力3．1．1具备一定的协调、管理、竞争与合作的基本能力，与团队成员协同作战的精神和能力。3．1．2适应团队运行、成长和壮大中的各种变迁，处理和解决矛盾，以及带领一个团队的初步能力。3．2较强的人际交流及工程表达能力3．2．1学会善于控制自我、换位思考和与人交流的能力，以灵活多样的方式处理不断变化的人际关系。3．2．2能以流畅的文笔和清晰的工程语言表达自己的观点，熟练地将现代交流媒介（电子邮件、多媒体等）应用于人际和工程表达。3．3一定的外语交流能力3．3．1能较熟练地阅读外文资料和文献，一定的英语交流能力。3．3．2能使用技术语言，在跨文化环境下进行正确的沟通与表达。4获取知识及终身学习能力4．1文献检索、查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法4．1．1掌握文献检索、资料查询的基本方法。4．1．2能正确使用网络技术，搜集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力。4．1．3具有一定的文献综述能力。4．2适应发展的学习能力4．2．1能正确认识终身学习的重要性。4．2．2能跟踪专业及相关技术的发展趋势，不断提升专业水平。“卓越工程师培养计划”本科阶段实施方案——食品科学与工程专业第4页共11页4．3拓展知识面的欲望，参与跨专业及国际性的竞争与合作4．3．1具有较强的求知欲，不断拓展自己的知识面。4．3．2能够参与跨专业及国际性的竞争与合作。（三）培养标准实现矩阵培养能力能力实现（课程名称）数理基础知识高等数学，线性代数，概率论与数理统计，大学物理化学基础知识无机及分析化学，有机化学，物理化学，仪器分析生物学基础知识生物化学，微生物学，专业基础知识食品化学，食品营养学，食品资源专业知识食品技术原理，食品分析，食品添加剂，食品感官评定，食品质构与流变学计算机基础计算机文化基础，程序设计基础VB工程基础知识工程制图，工程力学，电工电子学，机械设计基础，食工原理，化工仪表及自动化，热工学工程应用知识食品工厂机械与设备，食品工厂设计，制冷工程工程认知与系统表达认识实习，金工实习，工程制图，机械基础课程设计，食工原理，食工原理课程设计，生产实习与企业培训，食品专业课程设计，毕业设计工程分析与组织食品工厂设计，生产实习与企业培训工程应用金工实习，电工电子学，认识实习，食工原理课程设计，生产实习与企业培训，食品专业课程设计，毕业设计本