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高三语文综合训练05122018年5月13日•第一课时：•教学目标：•1、积累文言基础知识点•2、提升文言概括能力•3、正确解读诗歌•1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是•小说写一个▲的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏班台柱子的故事，以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思▲国内最高级别大奖。作者多年创作，成果丰硕，影响广泛，获此殊荣，可谓▲。•A．跑江湖问鼎名副其实B．跑龙套染指名副其实•C．跑江湖染指实至名归D．跑龙套问鼎实至名归•跑江湖：指旧时中国民间以卖艺、算卦、相面、卖药等为职业，来往各地谋求生活。跑江湖在现代实际生活中泛指奔波于各个城市的早市、夜市、农贸市场、庙会、农村集市，摆地摊卖新奇特产品的人员。•跑龙套：是指在戏曲中扮演随从或兵卒；后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。•问鼎：1、是指图谋夺取政权，2、泛指觊觎侵占别国。3、触犯；过问。也指夺取某些体育运动的顶尖成绩。•染指：指人们分取不应该得到的利益，也指插手某件事情。•实至名归，指的是有了实际成就，就会有相应的声誉，侧重于经过努力得到名气。•D•2.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）•A．我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见谅。•B．年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑纳。•C．此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。•D．欣闻兄台喜得麟儿，衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮成长。•叨陪：指荣幸地陪侍，是谦辞。•C•3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是我们停止说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边，水已成冰。▲。▲。▲。▲，▲，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。•①冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉•②岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框•③框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽•④一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干•⑤远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红•A．①④②⑤③B．①⑤②③④•C．②①⑤③④D．②①③④⑤•B•4.下列句子没有比喻修辞的一句是（3分）•A．做客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。•B．屋顶花园有孩子们溜冰，咕滋咕滋锉过来又锉过去，听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来。•C．我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。•D．我知道父亲要等到天黑才回来，等田野消停下来，细细密密的虫声水一样从地里渗出来，越漫越厚，越漫越深。•B•5.下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是（3分）•A标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入，似打开的城门，展现南京书展欢迎包容的姿态。•B标志右上方文字是繁体字“書”字的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。•C．标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。•D．该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。•C•王冕传[清]朱彝尊•1、王冕，字元章，诸暨田家子也。父命1牧牛，冕放牛陇上，2潜入学听村童诵书，暮3亡其牛，父怒，挞之。4他日依僧寺，夜坐佛膝，映长明灯读书。安阳韩性5异而6致之，遂从性学，通《春秋》。•王冕，字元章，诸暨农家子，他的父亲要他在陇上放牛，他却偷偷地溜进学舍听学生们念书，傍晚时丢失了牛，他的父亲生气了，鞭打他。后来到寺庙旁居住，晚上，坐在佛像的大腿上，拿着书照着佛像前长明灯的灯光诵读。安阳的韩性觉得他很奇异，就让他来。王冕就跟韩性学习，通晓《春秋》。•伟人毛泽东尝谓：“诸暨是个出名人的地方，美女西施和画家王冕都出在这里”。西施者，美之象征也；王冕者，以画笔为手法而追求美、创造美者也。诸暨诚可谓“美”之故乡耶。•2、尝一试进士举，不1第，焚所为文，读古兵法。恒2著高檐帽，3衣绿蓑衣，4蹑长齿屐，击木剑，5或骑牛行市中。人6或疾其狂，7同里王艮特爱8重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往29谒，10履敝不完，足指11践地。艮12遗之草履一两，13讽使就吏禄，冕笑不言，14置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕15被古冠服随车后，乡里小儿皆16讪笑，冕不顾也。所居倚土壁17庋釜，18执爨养母，教授弟子，以为常。•曾经参加过一次进士考试，没有考上，就烧掉了为应试所写的文章，更加勤阅读古代的兵法。他戴着高檐帽，披着绿蓑衣，穿着长齿木屐，挥击着木剑，有时又骑着黄牛行走在集市中，有人认为他是一个狂人。同乡人王艮很喜爱和看重他，为此曾去拜见他的母亲。王艮后来做了江浙检校，王冕前去拜见他，衣衫破烂，鞋子也不完好，连脚趾都踩在地上。王艮深深地怜惜他，送给他一双草鞋，婉言劝他接受官吏的禄位。王冕笑了笑不说话，放下那双草鞋就离开了。回去把他的母亲迎接到会稽，用白牛驾着车，自己则穿戴着古时的衣服帽子跟在车后。乡间的孩童都讥笑，王冕也不管。他在住处靠着土墙搁放锅具，做饭奉养母亲，教导弟子，把它作为常事。•3、高邮申屠駧任绍兴理官，1过钱塘，问交2于王艮。艮曰:“里有王元章者，其志行不求合于俗，君欲与语，非就见不可。”駧至，即3遣吏自通。冕曰:“吾不识申屠君。”4谢不见。駧5乃造其庐，执礼甚恭。冕始见之。•高邮人申屠駉，刚被任命为绍兴理官，经过杭州，向王艮询问当地值得交往的人物，王艮说：我的同乡王元章，他的志向和行为都不求迎合世俗，您如果想跟他交往，非前去拜访他不可．申屠駉到了绍兴王冕居所，就派属员通名求见．王冕说：“我不认识申屠駉”，推辞不跟申屠駉见面。申屠駉于是来到他家，所行礼节非常恭敬,王冕才会见他。•4、东游吴，1北至燕。泰不华荐2以馆职，冕曰：“公愚人哉！不十年，此中狐兔游矣。何以禄为？”翰林学士危素，冕不识也；居钟楼街，冕知之。一日，素骑3过冕，冕4揖之5坐，不问名姓，忽曰：“公非住钟楼街者耶?”曰：“6然。”冕更不与语。素出，7或问客为谁，笑曰：“此必危太朴也。吾尝诵其文，有诡气，今睹其人举止，亦然。”•东游吴地，向北到了燕京，泰不华推荐他在史馆供职，他说：“你真是愚昧啊！不出十年，这里就变成狐狸兔子游玩的地方了，凭什么当官？翰林学士危素，王冕不识他；但王冕知道他居住在钟楼街。一天，危素骑马拜访王冕，王冕行礼让他坐下，不问他的姓名，忽然说：你不是住在钟楼街的人吗？危素说：是的。王冕便不再和他说话。危素出去后，有人问客人是谁，危素笑着说：这人肯定是危太朴。我曾经读过他的文章，有诡异之气，现在看到了他，行为举止也是如此。•冕善诗，通篆籀，始用花乳石刻私印，尤长画梅，以胭脂作没骨体。燕京贵人争求画。乃以一幅张壁间，题诗其上，语含讽刺，人欲执之。冕觉，乃亟归。谓友曰：“黄河北流，天下且大乱矣。”携妻孥隐会稽之九里山，号煮石山农。•篆籀(zhuànzhòu)是文字发展过程中出现的书体的称谓。•王冕擅长诗词，精通篆籀，开始用花乳石刻私印，尤其擅长画梅，用胭脂作没骨体。燕京的贵人争着求画。于是把一幅画挂在墙壁上，在上面题诗，语含讽刺，有人想抓他。王冕察觉了，于急忙回去。对友人说：黄河将要往北流，天下即将大乱。携妻子和子女隐居在会稽的九里山，号煮石山农。•太祖既取婺州，遣胡大海攻绍兴。居人奔窜，冕不为动。兵执之，与俱见大海，大海延问策，冕曰：越人秉义，不可以犯；若为义，谁敢不服？若为非义，谁则非敌？”太祖闻其名，授以谘议参军，而冕死矣。•太祖已经攻取了婺州，派遣胡大海攻打绍兴。居民逃窜，王冕不为所动。士兵抓住了他，和他一起见胡大海，胡大海请教询问策略。王冕说：越人秉承正义，不可冒犯；如果做正义的事，谁敢不服？如果做不正义的事，谁不是敌人？太祖听说了他的名声，授予他谘议参军，然而王冕已经死了。•朱彝尊曰：当元之季多逸民，冕其一也。自宋文宪《传》出，世皆以“参军”目之，冕亦何尝一日参军事哉？因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。•逸民：古代称节行超逸、避世隐居的人。也指亡国后的遗老遗少•朱彝尊说：在元末有很多节行超逸、避世隐居的人，王冕是其中的一个。自宋文宪的《传》一出来，世人都用“参军”看待他，王冕又何尝理过一天的参军的事呢？于是（我）另外为（他）写了一篇传记，上呈给史馆，希望编纂的人选择它。•8.把文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）•（1）公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣，何以禄为?•你真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就要一片荒芜了，为什么还要去当官呢！•（4分，判断句1分，“狐兔游”1分，“何以……为”1分，语句通顺1分）•（2）因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。•（我）于是另外写了这篇传记，把它呈给史馆，希望编纂史书的人有所选择。•（4分，“别”1分，“上”1分，“冀”1分，语句通顺1分）•9.请依据文章第二段，概括王冕的精神特质。（4分）•尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂，同里王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一两，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜，执爨养母，教授弟子，以为常。•曾经参加过一次进士考试，没有考上，就烧掉了为应试所写的文章，更加勤阅读古代的兵法。他戴着高檐帽，披着绿蓑衣，穿着长齿木屐，挥击着木剑，有时又骑着黄牛行走在集市中，有人认为他是一个狂人。同乡人王艮很喜爱和看重他，为此曾去拜见他的母亲。王艮后来做了江浙检校，王冕前去拜见他，衣衫破烂，鞋子也不完好，连脚趾都踩在地上。王艮深深地怜惜他，送给他一双草鞋，婉言劝他接受官吏的禄位。王冕笑了笑不说话，放下那双草鞋就离开了。回去把他的母亲迎接到会稽，用白牛驾着车，自己则穿戴着古时的衣服帽子跟在车后。乡间的孩童都讥笑，王冕也不管。他在住处靠着土墙搁放锅具，做饭奉养母亲，教导弟子，把它作为常事。•淡泊功名，崇尚古风，狷狂不羁，安贫乐道。（4分，每点1分）•三、古诗词鉴赏（11分）•阅读下面这首唐诗，完成10~12题。•伤春五首（其二）•杜甫•莺入新年语，花开满故枝。•天青风卷幔，草碧水通池。•牢落官军远，萧条万事危。•鬓毛元自白，泪点向来垂。•不是无兄弟，其如有别离。•巴山春色静，北望转逶迤。•[自注]巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。•三、古诗词鉴赏（11分）•阅读下面这首唐诗，完成10~12题。•伤春五首（其二）•杜甫•莺入新年语，花开满故枝。•天青风卷幔，草碧水通池。•牢落官军远，萧条万事危。•鬓毛元自白，泪点向来垂。•不是无兄弟，其如有别离。•巴山春色静，北望转逶迤。•[自注]巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。•11.诗人垂泪的原因有哪些？（4分）•淹留巴蜀，•国事艰危，•年华老去，•兄弟离散。（4分，每点1分）•三、古诗词鉴赏（11分）•阅读下面这首唐诗，完成10~12题。•伤春五首（其二）•杜甫•莺入新年语，花开满故枝。•天青风卷幔，草碧水通池。•牢落官军远，萧条万事危。•鬓毛元自白，泪点向来垂。•不是无兄弟，其如有别离。•巴山春色静，北望转逶迤。•[自注]巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。•12.请赏析诗歌最后两句的妙处。（4分）•①上句照应开篇景色描写，•②同时以宁静春色反衬诗人内心的焦虑不宁；•③下句刻画了诗人翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已。（4分，每点1分）•10.前四句写景角度多样，请加以概括。（3分）•莺入新年语，花开满故枝。•天青风卷幔，草碧水通池。•视听结合，俯仰结合，动静结合。•古典诗歌写景的七种角度：•1、正与侧的结合2、动与静的结合•3、声与色的结合（视与听的结合）•4、虚与实的结合5、点与面的结合•6、时空角度（凡写景总有一个顺序，远近、高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明）•7、主客观角度•8、白描巩固练习•第二课时•教学目标：•1、整体把握文本•2、把握表达效果题和探究意蕴题的解题思路•14、简要概括文中叶老师的形象特点。（4分）•①注重启发；•②恬淡祥和；•