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南小字[2012]5号签发人：赵世书永昌县南坝中心小学关于上报南坝中心小学实验、电化教学工作实施方案的报告永昌县教育局：现将《永昌县南坝中心小学实验、电化教学工作实施方案》呈报给你们，请审阅，并提出修改意见。特此报告二○一二年三月二日主题词：实验电化教学实施方案永昌县南坝中心小学2012年３月２日印发2永昌县南坝中心小学实验、电化教学工作实施方案为了进一步规范实验、电化教学管理，提高设备利用率和电化普及率，提高教学质量、促进教育均衡发展，根据县教育局研究制定的《关于进一步加强全县中小学实验、电化教学工作的实施意见》，现就进一步加强我校实验及电化教学工作，特做本方案。一、指导思想：为全面推进素质教育，深化课堂改革，加强教育技术的推广和应用，充分发挥实验室、多媒体电教室的效益，充分发挥国家教育资源，落实县局的实验、电化教学为新课程服务，充分利用实验室、多媒体的功能，为新世纪培养合格的建设者和接班人。结合我校的发展现状，加快学校实验、电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐；全面提高教师队伍实验、电化教育技术的应用水平，全面实施素质教育。我校实验、电化教育工作，要坚持统筹规划，协调发展；注重实效、逐步到位的原则。坚持以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略；坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。二、组织机构：为了提高我校教育教学质量的基础性工作，学校把教育3信息化建设和电化教育普及作为提升学校办学水平的必由之路，真正列入重要议事日程。学校成立由分管教学的副校长任组长、教导主任为副组长和实验教师代表为成员的实验教学领导小组，切实加强对实验教学工作的领导，以有力、有效的措施，切实抓紧抓好实验教学、信息化建设工作和仪器设备的有效使用。领导小组成员如下：组长：秦吉奎南坝中心小学副校长副组长：和军南坝中心小学教导主任成员：吕多民姚志生刘开盛乔作栋三、工作职责：为了加强我校电教中心及教研室建设，进一步发挥其指导、管理、作用广泛开展调查研究，集思广益，充分发挥集体力量，不断提高全县实验教学的质量和信息化建设水平，切实履行如下工作职责：(一)负责学校实验研究、电化教学课题的立项、申报、管理和评审工作。(二)负责学校实践教学论文的征集和科研成果的登记工作。(三)加强实验教学及电化教育的调查研究，验教学及电化教学指导工作。(四)负责各科专(兼)职实验员，电教工作人员的培训及业务指导，参与学校实验教学、电化教学工作考评。4(五)参与县级实验教学研讨活动、实验操作技能竞赛活动、重难点实验攻关活动、实验学科带头人和骨干评选活动等。(六)协助制订本校学科实验教学工作评价指标体系。四、全面落实工作要求学校要根据教育部和省、市、县对中小学实验教学工作和教育信息化要求，进一步抓好学校实验和电化教学工作，要按照新课程规定，开齐开足实验课，保证实验教学质量，切忌用黑板和其他手段取代学生动手实验；充分利用实验室开展实验教学，对学生进行基本技能训练和科学精神的培养；组织开展形式多样的实验、电化教学教研活动，鼓励广大教师不断提高实验教学水平和信息化应用水平，总结和推广一批实验教学改革和信息化应用的优秀成果。五、加强实验教学管理，积极开展实验教学活动学校要把贯彻实施“新标准”作为当前实验室建设、教育装备工作的重点，定期检查、评估学校实验室建设和实验教学开展情况。要将实验教学和实验室管理纳入常规教学管理，充分利用现有的实验室条件和仪器设备积极开展实验教学活动，开展探究性实验和创新实验活动，充分发挥仪器设备的使用效益，保证实验开出率，保证实验教学质量。(一)制订实验教学计划。学校要在新学期开学一周内，根据现行教材实验教学目录，认真制订好实验教学计划，提5高实验开出率。(二)完善管理制度。学校要认真贯彻执行《永昌县中小学仪器、图书等教学设施设备管理与应用规范》(永教字[2011]316号)文件精神，做好实验室建设和教学仪器的配备、更新、管理及使用工作，建立健全实验室管理、实验操作规程、安全规程等管理制度，落实岗位责任制，将实验室管理和实验教学纳入学校的常规教学管理，逐步推进实验室管理规范化、信息化，提高学校实验室管理和实验教学水平。(三)建立健全实验教学档案。学校要做到“六有”，即有实验通知、有实验情况记录、有实验汇总统计、教师有实验教学计划、学生有实验报告、教师对学生的实验报告有批阅，建立健全实验教学档案。(四)开展实验教学的相关活动。学校要安排经费订阅实验教学参考资料；不定期举行实验教学过关课、研究课、示范观摩课、课外实验和科技竞赛、开展实验教学校本教研等活动，并将实验教师、学科教师的实验教学情况，纳入教师教学质量年度考核；定期开展教师自制教具、论文评选、优质课评选活动，促进全校实验教学活动的开展。(五)鼓励教师和学生积极开展自制教具活动。学校加强对自制教具工作的领导，积极开展自制教具活动，把自制教具活动作为实验教学工作的内容之一，充分发挥蕴藏在广大教师中设计制作和设计开发探究性实验的积极性与创造6性，促进教学方法和教学实验的改革与创新，鼓励学生积极参与自制教具活动，培养学生的创新精神和动手能力。对教师自制教具的成果要和其他教学科研成果同等对待。(六)重视实验室信息化、现代化建设。积极将信息技术引入实验室管理和实验教学，充分发挥信息技术与实验教学的整合作用。改革实验教学方式、方法，把仿真实验、模拟实验、探究实验、多媒体辅助实验与具体的实验操作有机的结合起来，积极探索符合现代教育要求的实验教学和实验室管理模式，实现实验教学和实验室管理的电子化和信息化。六、提高教育信息化水平、搞好信息技术教育(一)抓好信息化的规划、配备和管理工作，大力提高教育技术装备的现代化水平和信息化程度。学校在充分利用现有教育资源搞好多样化的电化教育的同时，高度重视和规划本校网络计算机扩展应用工作，加强“校校通”，“班班通”和数字化校园建设力度，大力提高学校教育技术装备的现代化水平，学科电教覆盖率达100％。提高网络利用率，有效利用网络资源，服务教育教学。采取多种方式开发面向学校与师资培训的各个环节的教育信息资源库。充分利用现代信息技术建设教育管理信息系统，开展教育行政及其它教育信息服务，加强教育信息公开力度。(二)强化电化教育工作，搞好信息技术教育。以提高7各学科电教课开出率为重点深入开展电化教育教学研究和应用工作。引入激励机制，在广大教师中经常性开展电教课竞讲活动，充分调动广大教师在教学工作中运用现代教育技术手段的积极性，努力使各学科任课教师利用电教媒体教学成为其自觉、普遍、一贯行为，逐步提高各学科电教课开出率。加强信息技术教育的科学研究，积极进行计算机信息网络环境下的教育教学改革，多模式地运用信息技术，培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量。重视在开设信息技术课程的同时，加强信息技术教育与其他课程的整合，改变传统的教学观念以及相应的教学目标、教学方法和评价手段。信息技术开课率达到100％。七、切实加强实验、电化教师队伍建设实验、电化教师及管理人员是学校教师队伍的重要组成部分，他们的工作责任心和业务素质直接关系到实验室管理工作的好坏，实验教学水平的高低。因此，务必引起高度重视。(一)要明确工作职责。加强实验教师的管理，明确实验教师和实验管理人员的工作职责，建立和完善适应新课程要求的实验教师和实验管理人员考核评价机制，提高实验教师和实验管理人员的工作积极性。(二)要配齐配足实验教师。学校要按照“中小学教职员工编制标准”的有关规定，按课程开设的要求配齐配足各科8的实验教师(具体参照国家标准)。(三)要落实好实验教师的待遇。学校要认真落实实验员、图书管理员、信息技术管理员等特殊岗位人员的待遇，维护他们的身心健康。落实好实验教师的工作量(根据县教育局下发标准执行)。(四)要加强实验教师的培训。要认真做好实验教师培训工作。培训方式：坚持理论培训与操作培训相结合，专家讲授与研讨相结合，集中培训与分散培训相结合。采取专题讲座、实验操作、课题研究、示范观摩等多种形式进行。培训内容：熟悉了解和掌握新仪器、设备的使用技能和方法；掌握先进的实验教学模式、技能与方法。新课程重点实验、疑难实验操作技巧；探究性实验和创新实验教学等。培训管理：由教育局电教中心负责统筹协调和管理。同时，将实验教师培训纳入到教师培训管理体系。