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■第13课综合性学习考题类型综合性学习考点把握明确研究课题、筛选信息资料、思考探索问题、得出结论。•1．(2013·天津)综合性学习。(2分)今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是__材料三__、__材料五__。2．(2013·长沙)综合运用。(8分)2013年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：(1)【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。(2分)好读书，读书让生活变得更充实；读好书，__读书让学识变得渊博__。(2)【调查读书现状】分析上表，你得出的结论是：__初中生随着年级增长，每日可供自己阅读的时间越来越少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大__。(2分)(3)【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。(4分)①向校长提建议：__校长你好，我们学校每周可以专门开设一节课，让学生自由阅读吗？__(2分)②向同学提建议：__同学，读书要从自己感兴趣的书籍入手，何况，时间就像海绵，一定可以挤出时间读书。__(2分)学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%•3．(2013·舟山)综合性学习。(7分)近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。材料一：中小学生网络使用情况调查表另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。材料二：漫画《无题》材料三：端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，其间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’”(以上材料引自互联网)(1)用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。(3分)__①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。②中小学生触屏、触网的年龄大大提前。③超过八成的中小学生每天上网。__(2)仔细观察漫画，写出其寓意。(2分)__这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。孩子沉迷网络(玩电脑)，家长只顾自己娱乐，只是一味地要求孩子认真学习，却没有为孩子树立榜样。__(3)结合上述三则材料，请你在正确理解材料三画线句子含义的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。(2分)__乐乐，手机游戏确实很好玩(很精彩)，我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情(疏远亲人间的心灵距离)，甚至还可能误入歧途，你说呢？上网时间、年龄上网目的调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”聊天交友看动漫、电影、下载音乐玩网络游戏学习、写日记、博客所占比例82.9%70.4%61%29.1%49.8%40%58.3%•《中考语文考试说明》把综合性学习以条款的方式将考点分项、分条列出，它是这样表述的：“综合性学习：运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。①能策划语文活动，拟定活动方案。②能根据材料筛选信息，提出和探究问题。③在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。”显然，这样的表述使考点清晰明确，操作性也更强，使师生在复习中方向更明确。综合性学习是语文教材必学的内容，它能测查学生多方面的语文能力，所以综合性学习活动的考查纷纷呈现在中考语文试卷里。根据近几年的中考综合实践题，综合性学习包括以下考点：1．能策划语文活动，拟定活动方案。(1)拟写活动的主题语、宣传标语。(2)拟写语文活动的目的。(3)拟写语文活动的步骤。(4)拟写活动的方式。(5)拟写开场白、串词、结束语等。2．能根据材料筛选信息，提出和探究问题。(1)根据材料(文字、图表)探究信息(或得出结论)。(2)根据新闻，拟写标题、一句话新闻，探究新闻标题的特点。(3)根据活动主题，恰当地提出问题。3．在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。(1)写赞语(赞人物、赞故乡)。(2)评析主题词。(3)拟写书名(或小报名称)、栏目名称。(4)发表看法。(5)提出合理化建议。(6)拟写短信。4．另外，应用文写作、语言实际应用也掺插于综合性学习的考核中。综合性学习活动的测查是对学生的语文综合素质、实践能力和创新能力的全面检测。因此，学生要解答好这类题，教师必须落实课程标准精神，夯实学生的语文基础，引导学生积极主动地参与综合性活动全过程；深度解读考试说明，紧密结合时事，有针对性地展开综合性学习的训练，培养学生运用语文知识准确而规范地解题的能力。示例：1．(2013·重庆)综合性学习。(11分)为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素养，2013年5月18日，“重庆市科技活动周”在重庆科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：活动周期间，重庆科技馆举办了为期一周的大型科普主题展。主办方在会场设置了H7N9型禽流感专题展板，并邀请专家进行现场咨询；被网友称作“史上最舒适蜗居”的7平米“极限住居”在活动周与市民见了面；食品安全现场检测，如辣椒面、牛奶、粉条、木耳、蜂蜜等的掺伪鉴别；超市智能购物车展示了自主跟随、商品导购、自主结账等功能；裸眼3D系列产品展，让市民体验了祼眼3D视频、电影及游戏等。材料二：本次科技活动周新命名了35家重庆市科普基地，包括重庆白鹤梁水下博物馆、酉阳县青少年科技教育活动中心、重庆三峡中药科技馆、汽车碰撞安全及人员安全体验中心、三峡库区现代柑橘园等。至此，全市共有72家市级科普基地。这些市级科普基地有56家都免费开放。材料三：重庆市教委近日提出“中小学生科学素质提升计划”。要求各学校开齐科学课程。除了科学、物理、化学这些我们熟知的学科之外，还要善于从其他与科技教育直接相关的课程中发现科技教育因素，比如数学、生物，甚至语文、政治、历史等课程。另外，还要有针对性地开展一些科技教育活动，比如科技创新小论文、小制作、小创意作品竞赛等活动。(1)请你根据材料一提供的信息，探究科技馆大型科普主题展的特点。(3分)__展览内容与公众生活密切相关；展览突出创新性、参与性、趣味性。(2)请你依据材料一提供的信息，以志愿者小王的身份补出他所说的话。(2分)小王：张阿姨，科技活动周开始了，科技馆里的科普展览很值得一看。张阿姨：一天事情这么多，哪有闲心去看。小王：张阿姨，可不是这样的，__科技馆展示的内容与我们生活密切相关，还可以让我们体验科技发展给我们生活带来的便利。张阿姨：哦，那还真应该去看看。(3)请你从材料二提供的五个科普基地中选择一个，为这个科普基地写一条体现其特色的宣传语。(要求：有感召力，20字以内)(2分)科普基地名称：__重庆白鹤梁水下博物馆__宣传语：__亲历水文奇观，感受先人智慧。(4)根据材料二、三提供的信息，概括我市推进青少年科普工作的两条措施。(4分)__建设青少年科普基地；制定中小学生科学素质提升计划。考查点：(1)对材料的概括能力。(2)具体语境中的口语交际能力。(3)拟写宣传标语的能力。(4)筛选材料信息的能力。解题思路：(1)解答时，一要抓住展览内容特点，二要抓住展览形式特点。(2)要分析材料情景和抓住人物身份特点，注意语言文明、连贯、得体。(3)撰写宣传标语要注意突出主题、内容、意义、作用，语言简洁凝练。(4)解答此题时，要抓住题目线索，即“根据材料二、三提供的信息”，抓住两则材料的中心句即第一句，一讲科普基地命名，一讲重庆市教委提出“中小学生科学素质提升计划”，据此不难概括相关措施。•2．(2013·呼和浩特)你班进行“背起行囊走四方”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(7分)(1)活动一：走进大自然。①云雨雷电，节气变化，都影响着人的活动。下面是劳动人民在生活中观察总结出的谚语，请你解释其中的意味。(2分)惊蛰闻雷米似泥，春分有雨病人稀。__惊蛰日遇雷雨，表示气节无误，风调雨顺，稻子丰收，米价便宜，春分日降雨，生病的人少。②四季更替，风物长新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花……是否唤起你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你跃跃欲试，动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来，请选用恰当的修辞方法。(2分)枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳红的轻纱。我不愿显得古板，也佩戴了一枚胸花。__细雨探访大地，微风探访林梢，溪流探访小草，我们探访春天。(2)活动二：青春的思悟。古人云：“读万卷书，行万里路。”走进自然，使你心开气阔，识见广增。请你思考自然与人的关系，写出自己的感悟。30个字左右。(3分)__自然是人类的导师、朋友，我们应当敬畏它，热爱它，与它和谐相处。考查点：(1)①对民间谚语的理解。②观察自然，用四句诗和一种修辞表达对自然景物的感受。(2)对人与自然之间关系的感悟。解题思路：(1)①把文字理解、节气知识和生活常识结合起来就可以解答了。“闻”是“听到”的意思，“似”是“好像”的意思，“稀”是“少”的意思，“米”是“粮食”的代名词，“惊蛰”和“春分”是两个节气，把上面理解的内容结合在一起就可得出答案。②这要求生活中要有细心观察生活的习惯和能力，能在心里将观察到的事物加以整理加工；还要求语言表达功底要好，写出的四句话句式整齐，并运用一种修辞方法。考生最熟悉的，最容易运用的，运用效果最好的是比喻和拟人修辞手法，所以答此题时可优选这两种修辞。(2)要选择某一个层面或某一个角度展开思考，如自然给予了人类什么，或向人类索取了什么，或自然是怎样对待人类的，或人类是怎样对待自然的……在此基础上展开想象，看自然和人类有着怎样的关系。值得注意的是题干中提到的“走进自然，使你心开气阔，识见广增”，所以在解题时尽量说明自然是人类的“导师”，让我们识见广增。语言要简洁，注意字数限制。技法：•1．运用所学的修辞知识(如比喻、拟人、排比、对偶)拟写主题、宣传语、标题等，要求简洁、生动、传神，紧扣活动的主题。2．从综合性学习活动的知识性、情感性、思想性等方面表述活动目的；根据活动过程的一般要求并融入自己的创意编写活动方案。3．充分运用自己的语文知识拟写开场白、串词、结束语以及赞语等。4．从文字、表格、图片等材料中提取主要信息，联系实际，发现问题，并提出具有创意的解决问题的方法。5．紧扣活动主题，全面客观地反思活动的得失。6．深度解读题目，要从题干中读出解题思