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小学英语语法小学英语语法三、小学英语语法教学的策略一、语法学习的必要性二、语法教学的原则小学英语语法一、语法学习的必要性《课标》在语法教学内容对小学英语教学目标的描述上没有用“掌握”或者“记忆”等语言，而是采用了“学习”、“学习使用”或是“学会使用”等语言。这就是说，教学中要避免让学生去死记那些语法规则。因为只是记住一些规则，对小学生的英语学习和运用并不是很有实效。所以语法教学应该是在听、说、读、写中通过观察和感受及在教师的指导下意识到英语的语法规则，在语言实践中熟悉和学习使用规则。二、语法教学的原则（一）隐性原则（二）意义先行原则（三）适量原则小学英语语法三、小学英语语法教学的策略（一）点滴渗透，分散语法难点（二）在情景交际中学习语法（三）在完成任务中比较语法（四）归纳整理，系统复习。小学英语语法（一）点滴渗透，分散语法难点。在平时的英语教学中，如遇到语法现象，就要及时地说明一下，如名词、冠词、代词、动词和介词等语法内容，要经常提醒、介绍；对于比较深奥的，一时还说不清的有关知识，如不定代词、序数词等，可就事论事，而不作过多要求。五年级中出现的Therebe句型结构的就近原则，can加动词原形的用法以及like加动词的-ing形式，这种平时点滴的渗透，既分散了难点，又有利于学生的消化。（二）在情景交际中学习语法。心理学研究表明，如果学生所听到的和所看到的是在一定情景之中使用的语言，其基本句型结构反复使用，反复操练，通过大量的语言实践，他们就会达到不假思索地脱口而出的程度。而且语法结构放在情景中操练更有意义，更直观、有趣、生动，不会让学生感到枯燥乏味和机械。小学英语语法（三）在完成任务中比较语法。在有效的任务和英语语言环境中，学生才会真正运用语言，才能达到先听再说、以说促听、以说促写的目的。而且可以克服“只见树木，不见森林”式的语言学习，在英语语言运用中对比各语法项目，通过对比再加深认识，从而在交际中使用语言，理解、掌握语法知识。（四）归纳整理，系统复习。小学高年级是语法现象比较集中出现的时候，五年级尤为突出，出现了许多复杂的句式和一些最基本的语法现象，如：一般疑问句、特殊疑问句、第三人称单数、like+v-ing、can+动词原形。六年级学习一般过去时和一般将来时。这样，大部分最为基本的语法知识在小学阶段已经学完。这些语法知识有些零散，需要加以归纳整理，进行系统性的复习，为进入中学学习打好基础。小学英语语法1.掌握常用名词的单复数和所有格2.掌握定冠词the和不定冠词a/an的基本用法3.掌握主要的人称代词，物主代词，指示代词，疑问代词4.掌握基数词和序数词的基本用法5.掌握be动词，助动词，情态动词的基本用法.6.掌握四个时态（一般现在时态，现在进行时态，一般将来时态，一般过去时态）7.掌握形容词比较级的基本用法8.掌握常用介词的基本用法9.了解动词的原形，第三人称单数形式，现在分词，过去式的用法10.掌握therebe句型和have/has的用法主要语法知识小学英语语法1．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.ch.sh及辅音字母加o结尾的，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches,tomato-tomatoes,potatoes-potatoes3．以“辅音字母加y”结尾的，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesbutterfly-butterflies名词复数规则小学英语语法4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knivesleaf——leaves5．不规则名词复数：man-men,woman-women,child-children；foot-feet；tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese小学英语语法名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。1.一般情况在名词后加's如：Thatgirl'scoatisintheroom.2.在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加'。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。二、由of短语构成的所有格1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如Thereisariverontheothersideoftheroad.TodayisSeptember10th,Teachers’Day.Children‘sDayiscoming.2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。例如：ThisisaphotoofMrBrown's.一、名词词尾加's的所有格名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。一、名词词尾加's的所有格名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名词词尾加's的所有格名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名词词尾加's的所有格名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。2.在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加'。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名词词尾加's的所有格名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。TodayisSeptember10th,Teachers’Day.Children‘sDayiscoming.2.在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加'。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名词词尾加's的所有格名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。二、由of短语构成的所有格TodayisSeptember10th,Teachers’Day.Children‘sDayiscoming.2.在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加'。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名词词尾加's的所有格名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如Thereisariverontheothersideoftheroad.二、由of短语构成的所有格TodayisSeptember10th,Teachers’Day.Children‘sDayiscoming.2.在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加'。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名词词尾加's的所有格名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。例如：ThisisaphotoofMrBrown's.1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如Thereisariverontheothersideoftheroad.二、由of短语构成的所有格TodayisSeptember10th,Teachers’Day.Children’sDayiscoming.2.在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加’。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl’scoatisintheroom.一、名词词尾加's的所有格名词的所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。小学英语语法写出下列各词的复数watch___child____tomato______diary_____day______foot_____book_____dress____tooth____sheep____box_____strawberry__leaf_____knife_____peach___sandwich___man_____woman___potato_____juice_____water_____milk______rice______tea______小学英语语法1、表示数量“一”,的意思。Thereisabedandanendtableinthebedroom.2、用在单数的表语名词前，以表示职业、行业等。Myuncleisanengineer.3、一些常用短语中。useacomputer、haveaheadache、rowaboat.1、用在泛指的乐器名词前。playsthepiano、playtheviolin2、一些常用短语。inthemorning、sweepthefloor、gotothecinema…3、放在一些地点名词前面。Whereisthecinema?不定冠词的用法定冠词的用法小学英语语法人称代词和物主代词主格宾格形容词性名词性Imemymineyouyouyouryourshehimhishissheherherhersitititsitsweusourourstheythemtheirtheirs小学英语语法一、用所给词的适当形式填空。1.Thatisnot_____kite.Thatkiteisverysmall,but____isverybig.(I)2.___ismybrother.___nameisJack.Look!Thosestampsare___(he)3.Myhandsarebiggerthan______.(you)4.Show_________yourkite,OK?(I)小学英语语法疑问代词1.What——1)What’sthis/that?2)What’syourname?3)Whatareyoudoing?4)Whatdoyoulike?5)Whatdidyoudo?6)Whatishisjob?7)Whatdoyouusuallydoontheweekends?8)Whatareyougoingtodo?9)Whatcolourisit?10)What’stheweatherlike?11)Whattimeisit?What’sthetime?12)Whatdayisit?What’sthedate?13)Whatwouldyoulike?14)Whatcanyousee?小学英语语法2.How——1)Howareyou?2)Howoldareyou?3)Howdowegotothepark?4)Howmanyapplescanyousee?5)Howmucharethey?6)Howabout…?7)Howfar…?Howlong…?Howoften…?3.Who——Whoareyou?Who’sthatboy/girl?小学英语语法4.Whose——1)Whoseisthisbike?2)Whosebikeisthis?3)Whosebagisbigger,yoursormine?5.Which——1)Whichone?2)Whichseasondoyoulikebest?6.Wh