搜索
模块四环境创设第一章幼儿园环境第二章幼儿园活动区的设置第三章幼儿园心理环境第四章幼儿园与家庭、社区的合作第二节幼儿园环境创设的原则与方法第一节幼儿园环境概述第三节教师在幼儿园环境创设中的作用第一章幼儿园环境一、幼儿园环境的概念第一节幼儿园环境概述概念广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，狭义的幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部条二、幼儿园环境的特点第一节幼儿园环境概述环境的教育性环境的可控性三、幼儿园环境创设的意义第一节幼儿园环境概述（一）提供发展保障（二）促进身心健康（三）激发创新潜能返回一、幼儿园环境创设的原则第二节幼儿园环境创设的原则和方法（一）环境与教育目标的一致性原则（二）发展适宜性原则（三）参与性原则（四）开放性原则（五）经济性原则二、幼儿园环境创设的方法第二节幼儿园环境创设的原则和方法户外环境的创设户内环境的创设返回第三节教师在幼儿园环境创设中的作用准备环境控制环境调整环境返回第二节活动区的创设第一节常见的活动区类型及其功能第二章幼儿园活动区的设置第一节常见的活动区类型及其功能返回第二节活动区的创设一、活动区的创设过程第二节活动区的创设二、活动区材料投放利用的具体要求（1（2）按主题投放材料（3）分期分批投放材料（4）有些材料需随时投放第二节活动区的创设三、活动区创设的注意事项（一）注意动静分开（二）（三）注意行走方便（四）注意光线的明暗（五）注意安全卫生返回第二节幼儿园心理环境的创设第一节心理环境对幼儿发展的影响第三章幼儿园心理环境第一节心理环境对幼儿发展的影响一、幼儿园心理环境的概念和特点第一节心理环境对幼儿发展的影响良好的幼儿园心理环境可以使整个幼儿园在一种和谐的人际关系和快乐的氛围下开展活动，提供给幼儿一个和谐、健康、有安全感的发展空间，从而保证幼儿园发展目标的实现，保证幼儿身心的健康成长。相反，不良的心理环境只能使幼儿情绪消极，严重的会导致幼儿生理功能紊乱，身体不适，对幼儿园产生惧怕心理等，过分压抑还会造成幼儿心理影响二、幼儿园心理环境对幼儿发展的影响返回第二节幼儿园心理环境的创设一、幼儿园心理环境的创设原则第二节幼儿园心理环境的创设二、幼儿园心理环境的创设要点创设优美、整洁的物理环境创设幼儿园成人之间和谐的精神环境建立安全、温暖、互相信任的师幼关系建立幼儿间良好的同伴关系返回第二节幼儿园与社区的合作第一节幼儿园与家庭的合作第四章幼儿园与家庭、社区的合作第一节幼儿园与家庭的合作一、家园合作的必要性（一）家庭教育是人生奠基性教育（二）家庭教育是幼儿园教育的有力助手和必要补充第一节幼儿园与家庭的合作一、家园合作的主要内容（一）鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育（二）幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法第一节幼儿园与家庭的合作原则（1）尊重家长（2）要求适度（3）双向反馈第一节幼儿园与家庭的合作方法1.电话联系2.家访工作3.入园和离园4.亲子活动、节日联欢、开放日5.家园之窗6.家长委员会7.家园联系手册8.家长学校返回第二节幼儿园与社区的合作适应世界幼儿教育事业发展的需要适应幼儿自身发展的需要适应家庭教育、社区教育发展的需要第二节幼儿园与社区的合作二、幼儿园对社区资源的利用利用社区的地域环境优化幼儿园教育利用社区的人口环境优化幼儿园教育第二节幼儿园与社区的合作三、发掘园内资源，搞好社区服务实现幼儿园教育资源的社区共享发挥社区精神文明阵地的影响辐射作用