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实验确定研究主题设计实验方案选择实验器材实验操作观察实验现象收集实验数据分析归纳总结结论专题复习图片情景专题在“研究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用相同的砖块以不同的方式放置在松软的细沙面上，观察比较沙面的凹陷程度然后归纳得出初步结论。由a、b两图可知：；由a、c两图可知：。你能帮助纠错吗？！在“研究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，由a、b两图可知：；在受力面积一定时，压力越大，压强越大错误原因：不紧扣研究主题你能帮助纠错吗？！在“研究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，由a、b两图可知：；在受力面积一定时，压力越大，沙面的凹陷程度越大错误原因：现象当结论写你能帮助纠错吗？！在“研究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，由a、b两图可知：；错误原因：因果颠倒在受力面积一定时，压力作用效果越显著，压力越大你能帮助纠错吗？！在“研究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，由a、b两图可知：；压力的作用效果与压力大小有关，压力越大，压力作用效果越显著错误原因：条件漏写你能帮助纠错吗？！在“研究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，由a、b两图可知：；在受力面积一定时，压力不同，压力作用效果也不同错误原因：结论合理但不完整善于归纳总结•明确研究主题（实验目的）解题要点•明确实验操作过程•明确因果关系•明确结论的归纳总结不紧扣主题现象当结论写因果不分条件漏写结论不完整主要错误在“研究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用相同的砖块以不同的方式放置在松软的细沙面上，观察比较沙面的凹陷程度然后归纳得出初步结论。由ab两图可知：；由ac两图可知：。在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著条件原因结果某同学用若干块相同的砖块和细沙研究压力的作用效果与哪些因素有关，他先研究了当压力或受力面积相同时的情况，分别得出了压力的作用效果与压力、受力面积的关系，然后他进一步研究了压力和受力面积都不同时的情况，研究过程如图所示，请仔细观察图中砖块的放置情况以及细沙的凹陷程度，然后归纳得出初步结论。（1）比较a、b两图可知：；（2）比较a、c、d三图可知：。在压力和受力面积都不同时，压力作用效果可能不同在压力和受力面积都不同时，压力作用效果可能相同，若压力和受力面积比值相同，则压力的作用效果相同为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，某同学将一根两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，将其浸入盛有水的烧杯中，并不断增加玻璃管浸入水中的深度，实验操作过程及实验现象如图a、b和c所示。他继续实验，在玻璃管中分别注入酒精、盐水，使之与烧杯中水面相平，实验操作过程及实验现象如图d、e所示。已知ρ盐＞ρ水＞ρ酒abcdeh1h2水水h2酒精h3水水水盐水水h2（2）观察比较图d、e可归纳出的初步结论是：（1）观察比较图a、b与c可归纳出的初步结论是：同种液体内部深度越深处压强越大相同深度处液体密度越大液体内部压强越大为了探究液体内部的压强与哪些因素有关。（1）观察比较图（a）、（b）与（c）可归纳出的初步结论是：在同种液体中，深度越深，橡皮薄膜凹陷程度越大；为了探究液体内部的压强与哪些因素有关。（1）观察比较图（a）、（b）与（c）可归纳出的初步结论是：在同种液体中，压强越大，深度越深；为了探究液体内部的压强与哪些因素有关。（1）观察比较图（a）、（b）与（c）可归纳出的初步结论是：深度越深，压强越大；为了探究液体内部的压强与哪些因素有关。（1）观察比较图（a）、（b）与（c）可归纳出的初步结论是：在同种液体中，深度不同，压强不同；某同学为了进一步研究“液体内部压强规律”，选用了如图所示的实验器材：一根两端开口的柱形玻璃管，盛水的水槽，一轻质塑料片，有色的水，盐水，酒精（ρ酒精＜ρ水＜ρ盐水)。他用手把塑料片堵住玻璃管的下端把管竖直放入水中，松开按塑料片的手，记下塑料片在水槽中的深度，不改变塑料片的位置，把带颜色的水，盐水，酒精分三次从管的上端沿管内壁缓缓倒入管中，直至塑料片刚好脱落时，记下管中此时液面的位置分别如图b、c、d。请比较图中的实验结果及相关条件，归纳得出初步结论：酒精盐水水abcd（1）观察图a中的现象可知：。液体内部存在压强（2）观察比较图b和c和d可知：在液体内部压强相同的情况下，液体密度越大，深度越深解答图片情景题的基本思路：1、明确目的：找到研究量和变量。2、明确实验操作：A、如何控制实验条件（无关变量）B、如何实施变量的改变C、如何观察研究量、变量的变化3、分析比较各图片的异同：找到研究量与变量的相关关系（规律）。4、完整表述：（依据）+条件+结果。某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲G乙G丙)缓慢提起相同钩码，如图5(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。比较图5(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________________________；比较图5(b)与(c)与(d)三图可得____________________________________________。使用动滑轮可以省一半的力变2：某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲G乙G丙)缓慢提起相同钩码，如图5(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。比较图5(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：____________________________________________；比较图5(b)与(c)与(d)三图可得____________________________________________。使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。变2：某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲G乙G丙)缓慢提起相同钩码，如图5(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。比较图5(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________________________；比较图5(b)与(c)与(d)三图可得____________________________________________。使用动滑轮能省力但不能改变力的方向变2：某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲G乙G丙)缓慢提起相同钩码，如图5(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。比较图5(b)与(c)与(d)三图可得:使用动滑轮（缓慢）提起相同重物时，动滑轮的重力越小，所用的拉力越小。巩固练习1、某小组同学研究有关杠杆平衡的问题，他们在已调节水平平衡的杠杆上，用测力计、钩码分别进行实验，研究过程如图所示(测力计对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变)，请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳。(1)由a、b两图中动力与动力臂大小间的关系可知：在杠杆平衡时，当阻力与阻力臂不变。(2)根据四个图中杠杆的平衡与动力、阻力对杠杆转动效果的关系可知：。动力臂越长动力越小动力与阻力的转动效果相反，杠杆能平衡；动力与阻力的转动效果相同，杠杆不能平衡。（1）观察比较a、d两图可得出的初步结论是：2、如图所示，某小组同学研究杠杆平衡与两个力对杠杆转动效果的关系时，他们先调节杠杆水平平衡，在利用弹簧测力计、钩码分别在杠杆的支点的同侧或异侧施加作用力，并改变力的大小使杠杆平衡，发现有时无论怎样改变力的大小都无法使杠杆平衡，如图a、d和b、c两种情况。图中每个钩码重为1牛。（2）观察比较b、c两图可得出的初步结论是：两个力对杠杆的转动效果相同，杠杆不能平衡。两个力对杠杆的转动效果相反，杠杆能平衡。3、如图所示，某小组同学研究当杠杆受到竖直方向两个力的作用下保持平衡时，这两个力的方向应具备怎样的条件。他们先调节杠杆水平平衡，再利用弹簧秤、钩码分别在杠杆支点的同侧或异侧施加作用力，并改变力的大小使杠杆平衡，发现有时无论怎样改变力的大小都无法使杠杆平衡，如图中的(a)(b)和(c)(d)两种情况。当杠杆受到竖直方向两个力的作用，若两个力位于该杠杆支点的同侧，则当这两个力方向相反时，改变力的大小，杠杆能平衡。（1）观察比较(a)、(b)两图，可得出的初步结论是：（2）观察比较(c)、(d)两图，可得出的初步结论是：当杠杆受到竖直方向两个力的作用，若两个力位于该杠杆支点的两侧，则当这两个力方向相同时，改变力的大小，杠杆能平衡。4、某同学在做实验时，用弹簧秤拉住杠杆使杠杆水平平衡，发现动力臂和阻力臂的大小会影响到弹簧秤示数（动力的大小），该同学想了解动力臂和阻力臂的大小是如何影响动力大小。研究过程如图所示，每个钩码的重是相同的，测量结果是Ｆ3Ｆ1Ｆ4Ｆ2。Ｆ3Ｆ2Ｆ1Ｆ4（a）（b）（c）（d）当阻力、动力臂的大小相同，使杠杆水平平衡，则阻力臂越大，动力越大。（1）比较图（a）与（b）或[（c）与（d）]两图可知：当阻力臂与阻力的大小一定，使杠杆水平平衡，则动力臂越大，动力越小。（2）比较图（a）与（c）或[（b）与（d）]两图可知：Ｆ3Ｆ2Ｆ1Ｆ4（a）（b）（c）（d）5.李同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系。他将一个小瓶挂在氢气球下，瓶内装入适量的水，如图1（a）所示，瓶与水的总重为1牛，松手后，小瓶静止；接着他两次调整瓶内水的质量，如图1（b）和（c）所示。松手后，小瓶分别向下、向上运动。他还用DIS设备测出小瓶每次受到的拉力大小都为1牛。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。F=1牛F=1牛F=1牛（a）静止（b）向下运动（c）向上运动图1（1）由图1（a）可知：。（2）由图1（b）和（c）可知：。当物体受力平衡时，运动状态不发生改变；当物体受力不平衡时，运动状态发生改变。6．某同学用如图2(a)、(b)、(c)所示实验研究物体运动与受力之间的关系，他用测力计拉着小木块在长木板上沿水平方向从A匀速移动到B如图2(a)所示，记下测力计的示数为1牛。将长木板竖直放置如图3(b)所示，用测力计吊着小木块沿竖直方向从A匀速移到B，记下测力计的示数为5牛。用测力计吊着小木块静止在位置B如图2(c)所示，记下测力计的示数也为5牛。已知木块的的重力为5牛，木块与水平面间的滑动摩擦力为1牛。(1)分析图2中(a)和(b)可得：当物体受力时，物体处于匀速直线运动状态。(2)分析图2中(a)、(b)、(c)可得：。(a)(b)(c)图2平衡当物体受到平衡力时，物体处于匀速直线运动状态或静止状态。7．某小组同学研究作用在同一直线上的两个力F1、F2与它们的合力F的大小关系，他们用弹簧测力计和相同的弹簧分别进行了两组实验，并利用力的作用线的长短来表示力的大小，将实验过程及测量结果绘制成示意图，如图3（a）、（b）所示。（1）实验中，该小组同学把F作为F1、F2的合力，用到的科学方法是。（2）比较图3（a）或（b）两图中力F1、F2分别与它们的合力F的大小关系及相关条件，归纳得出的初步结论是：。F1F2F弹簧伸长为l（a）F1F2F弹簧伸长为l′（b）图3等效替代作用在同一直线上的两个力，当它们的方向相同时，两个力的大小都小于它们的合力大小。图48.某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图4（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图4中的装置、操