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1观看名师课堂有感前几天，语文组通知让我们语文老师观看名师课堂，我在网上观看了，听了以后受益匪浅。通过本次学习，我的体会归纳起来有三点：一、如何让课堂有引力老师讲的很透彻，不是没有好学生，而是我们教师应该怎么做，看到名教能把学生教的那么好，我对自己进行了长时间的反思。可能和我们的教法、态度、职业精神等有关系。首先让学生喜欢老师1、我们上课，不仅仅只有去教就可以的心态，而是上课要精神饱满，有激情。课堂上，老师要是有一点“困意”，那学生就得睡着，老师在课堂上的情绪对学生的影响非常大。这就是所谓职业精神。2、课堂可以加游戏，带动课堂气氛，让学生在游戏中得到这节内容是什么，同时耐心指导学生，热心与学生交流。有些时候，不像是在上课，就像是在课下讨论问题一样，师生都不拘束。3、要爱学生，亲切对待学生，对学生有信心。学生时时感受到“老师关心我”“老师对我好”。特别是那些不爱发言的学生，更应该为他们制造机会，帮助他们建立信心，大胆发表自己的意见。4、及时夸赞学生的亮点，纠正要害。老师说：“你答错了，但我还是表扬你”。我表扬的是你敢把自己的想法说出来。然后，就以此为例，分析错因，改正过来，并提醒全班学生思考这个问题应注意什么。其次让学生喜欢课堂21、课堂上，老师不能一听到对答案就满脸堆笑，一听到错答案就就横眉怒目。学生在学习过程中，难免出现差错，不错才是不正常的。我认为，关键我们要做的，一是要有效地利用差错资源，错在哪？怎样想才能不错？这正是老师要指导学生解决的问题。要让学生感到自己回答错了也不怕的感觉。2、营造民主的课堂氛围，为学生提供尽情表达的机会。对于重点问题，老师安排学生展开讨论的时间充足，鼓励学生说出自己的想法。老师问的最多的是：还有不同的想法吗？你认为他说的对吗？通过大量同学交流，师生交流。最后，找学生归纳出几种情况。学生情绪高涨，课堂掀起高潮。最后让学生喜欢语文课堂1、注重设计问题情境，指导学生发现问题。2、在教学设计中，引导学生用文字的眼光看世界，体验语文就在身边，生活中处处有语文的身影。二、如何让课堂像童话世界1、语言美（包括姿身语言）。老师语言规范，幽默，得体，节奏适度，并流露出对学生的关爱之情，使学生倍感亲切。2、板书美。板书设计精巧；板书的常常是学生的发言。3、教具美。购置或自制的教具精美，给学生一种美感。4、课件美。课件制作精细，看得出技术先进，内容实用，效果好。三、如何让课堂充满关注（一）关注问题解决的方法31、老师指出问题后，提醒学生解决问题的方法，可以独立思考，也可以与同学商量，强调学生解决问题的方法。（二）关注思维活动1、无论学生答得对错，对于学生心里想法，要挖得“深”。老师问的最多的是“你是怎么想的？”“说说你的理由”“还有不同的想法吗？”2、组织学生在评价中，明白“想法”。老师常问：“他说的好不好？”“好在哪？”或“不好在哪”。3、当老师提出问题后，给学生思考的时间。如，“想一想，也可以动动笔，想好了再举手”或“想好后再与同学交流”。（三）关注学生提出问题1、鼓励学生在学习过程中，有问题了，一定要提出来。2、对于学生提出的问题，无论有没有价值，老师都给予表扬。（四）关注学生用自己的方法解决问题只要是学生想到的，老师都给予表扬，即使是最是“笨”的方法。总之，我以后会经常的观看名师的教学课堂，从中学习更多的经验，也不断的促使自己在课堂上能教好内容。教师：徐春红2013-10-17