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一年级家长会不足之处：1、个别学生上课好动、不专心2、有作业不做的现象，个别家长检查不够仔细3、经常有学生学习用品不带齐(如一把尺子或铅笔没带等)作业书写认真的有：王俊迪、玄祖浩、王润喆、杨孟琦、杨孟飞等。发言积极的：刘建昊、李雪、于晓迪、王誉翔、曲肖燃、张东晓、杨继潼等。本学期数学教材的内容•计算方面内容：20以内的退位减，100以内的加、减法口算及笔算。•和生活息息相关的数学内容：图形的拼组、统计、认识人民币、认识时间、找规律方面的知识。教材重难点•重点：20以内的退位减，100以内的加、减法口算及笔算。•难点：解决问题、认识人民币、认识钟表关于人民币的问题认识各种面值的人民币人民币之间的换算，并且会简单的计算在家和孩子一起做购物的游戏（比如换钱，购物找钱）钟表方面会认、会读、写：几时、几时半、大约几时。每天都可以问问孩子现在是：几时、几时半和大约几时。解决问题学习数学的目的就是会解决生活中的问题知道部分求总和----------用加法知道总和求部分---------用减法求谁比谁多，谁比谁少的问题-------用减法根据数学信息，会自己提一些简单的数学问题列式时，把已知的数据放在等号左边最后建议大家加强孩子的阅读能力，这对数学的理解也有很大的帮助。一、要求坚持每天口算，1分钟完成10道二.解决问题1.用加法计算的问题（1）知道部分求总数（一共）例：水杯30元，布娃娃45元，一共要多少元？水杯的价钱+布娃娃的价钱=总数1.用加法计算的问题（2）求原来有多少的问题例：奶奶卖出去35只鸡，鸡窝里还剩7只，奶奶家原来有多少只鸡？卖出的鸡+还剩的鸡=原来的鸡2.用减法计算的问题（1）知道总数求一部分例1：一共采了28只桃，吃了10个，还剩多少个？总数-吃掉的桃=还剩的桃2.用减法计算的问题（1）知道总数求一部分例2：一共采了28只桃，吃了一些后，还剩8个，吃了多少个桃？总数-还剩的桃=吃掉的桃2.用减法计算的问题（2）求两数相差多少的问题例：桃有25个，梨有45个，A.梨比桃多多少个？B.桃比梨少多少个？C.桃再添上几个就和梨同样多？大数-小数=相差数解决问题的策略：1.会认字，会读题，多读题（读3遍）2.找到数量关系式3.选择正确的计算方法4.计算正确，写好单位名称几点建议•1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。(检查一下孩子的书包)•2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？3、检查作业时我们要注意：②因为一年级学生很多字不认识，一般要求家长帮助孩子读题。③最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上签上名。希望：1、老师怎么要求，家长怎么配合2、对老师有意见或不满，应该和老师私下交流沟通，争取取得相互的理解和信任。一切为了孩子