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网络环境支持的物理网络资源应用与共享网络课程设计依据能力课程标准中“四、主题与课程”中T17主题，确定开发“技术支持的学习方式变革”综合课程“网络环境支持的初中数学探究式教学”。通过本课程的学习，提升初中数学教师在网络环境支持下运用数字教育资源与学科教学工具有效开展数学探究式教学的能力。一、适用对象与条件类型内容学习准备学习本课程之前，教师必须：1.具备基本计算机操作能力；2.具备基本的网络素养。学习环境学习本课程，教师必须：1.具有接入互联网的多媒体计算机等网络学习环境；学习方式本课程学习方式：网络课程学习+网络研修+校本实践相结合的混合学习方式。学时14学时二、学习目标目标对应能力标准通过课程的学习，教师能够：1.充分认识到网络教学资源对教学模式的影响；2.通过互联网可以查找下载所需的教学资源；3.能够对下载的教学资源根据自己教学的需要进行修改与设计；4.能够将网络教学资源运用到实际的教学活动中；5.对网络资源共享有基本的认识；6.能够对自己所有的教学资源进行网络平台的共享；7.体验通过网络研修和校本实践相结合的方式解决教学实践中存在的问题。三、内容规划内容内容描述认识网络资源的类型，获取网络教育资源1.讲师介绍各种网络资源2.如何获取网络教学资源，资源平台的介绍3.网络支持下教学模式的改变网络教育资源的修改与应用1.PPT、Flash等的基本介绍2.PPT、Flash等的基本操作3.适用于教学的课件类型4.如何对下载的教学资源进行基本的整合和修改5、网络资源在教学中的应用网络教学资源的共享1.网络资源共享的平台2.网络资源共享的意义3.网络资源共享的方法四、课程类型选择与设计1.课程类型：2.学习活动、资源与评价设计模块内容学习活动资源和工具设计评价设计学时主题一认识网络资源的类型，获取网络教育资源1.网络环境支持的物理教学应用与变革2.相关工具、平台介绍3.网络资源的获取（检索、下载、保存）阅读材料观看视频案例观摩分享文本资源视频资源教学案例分享区案例分析与点评2主题二网络教育资源的修改1.教学资源的基本认识阅读材料课件欣赏讨论交流文本资源多媒体课件讨论区设计教学方案，指导教师点评；案例分析与点评；102.教学资源的修改实例操作视频教师练习操作视频WPS,flash等主题三网络教学资源的整合3.教学资源整合软件的认识和操作阅读材料整合资源欣赏撰写片段化教学设计方案文本资源情景案例教学设计方案撰写模板4、教学资源的整合撰写片段化教学设计方案文本资源各种多媒体课件教学设计方案撰写模板5.对网络教学资源的评价（评价概述、评价方法、评价策略阅读材料案例观摩文本资源评价工具等）撰写片段化教学设计方案情景案例教学设计方案撰写模板进行网络研修（针对某个人提交的教学设计方案）主题四网络教学资源的共享1.了解网络资源共享和共享平台阅读材料案例观摩分享文本资源情景案例分享平台分享操作反思交流22.开发共享平台开发方式介绍实例操作分享平台3.对自己的教学资源进行网络共享案例观摩实例操作分享平台开展校本研修（听、评课，对教学中存在的问题进行交流）