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粉刷墙壁教案设计人：赵铭教学内容：课本第36、37页。教学目标：l．综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的能力2．通过对粉刷墙壁方案的设计培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3．培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力；让学生体验数学与生活的密切联系，激发其学习兴趣。教具准备：课件。教学过程：一、情景引入观看课件：室内各种不同风格的墙壁。师：如果要粉刷教室的墙壁，我们需要收集哪些数据？﹙以小组为单位展开讨论，一学生作笔录，列出所要调查的数据。﹚生：计算出粉刷面积生：涂料的规格和价格生：怎样购买涂料最省钱师：孩子们，你们说的这几项准备工作都是需要认真计算的。我们这节课一起来研究粉刷墙壁中的数学知识。﹙板书：粉刷墙壁﹚师：要计算各个面积，我们首先需要做什么工作？生：量出教室的长宽高师：通过询问调查，已经知道：教室长8米，宽6米，高3米黑板和门窗面积共26平方米师：根据这些数据，你能计算出教室需要分数的面积吗？﹙小组讨论后汇报﹚二，解决问题师：现在我们知道了粉刷的面积，接下来该做什么呢？生：该计算需要多少涂料了师：听工人师傅说，粉刷墙壁不能只刷一遍，漆面太薄，效果不美观，所以要刷两遍。﹙出示课件，引导生观察﹚课件展示：第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5千克，第二遍粉刷时，每平方米所需涂料是第一遍的2/3，但在实际粉刷是通常要多准备1／10.师：你可以根据信息提出哪些数学问题？生：第一遍时需要涂料约多少千克？生：第二遍时需要涂料约多少千克？生：实际应该准备多少涂料？师你能试着计算出这三个问题的答案吗？﹙小组讨论后汇报﹚师：咱们现在万事俱备，只欠东风，该购买涂料了。遵循什么购买涂料应遵循什么原则？生：应尽可能买大桶的，大桶的单价便宜。师：那就请同学们计算出我们的教室要怎么购买涂料。﹙生独立完成，反馈﹚三，课堂练习课件：练一练四，小结谈谈你的收获五，练习课本p37，练一练，独立完成，说说你的想法？