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2黄州快哉亭记精研课文锻炼思维整体感知元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，苏辙上书请求以自己的官职为兄赎罪，不被准许，牵连被贬，监筠州(今江西高安)盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张怀民，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，苏辙则为它作记以志纪念。整体感知文段研读一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【古今异义】解释下列加点词的古义。(1)其流奔放肆大古义：____________________今义：(思想、情感等)毫无拘束，尽情表露(2)至于赤壁之下古义：____________________文段研读今义：连词，引出另一个话题答案：(1)疾驰，奔腾阔大(2)到2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)南合湘、沅，北合汉、沔____________________(2)余兄子瞻名之曰“快哉”____________________答案：(1)均为名词作状语，在南边；在北边(2)名词活用为动词，为动用法，给……取名文段研读文段研读文段研读3．【一词多义】解释下列加点词的含义。胜①以览观江流之胜____________________②沛公不胜杯杓____________________③余观夫巴陵胜状____________________④刑人如恐不胜____________________⑤日出江花红胜火____________________答案：胜：①名词，美景②动词，禁得起③形容词，优美的④形容词，毕、尽⑤动词，超过文段研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。清河张君梦得，谪居齐安句式：____________________译文：____________________答案：被动句；清河县的张梦得先生，被贬官居住在齐安。文段研读◎筛选概括5．下列表述与课文信息不符的一项是(A)A．快哉亭位于苏辙贬谪之地黄州。B．快哉亭为张怀民所建，苏轼命名，苏辙作记。C．张怀民、苏轼、苏辙三人均遭贬官的命运。D．张怀民、苏轼、苏辙面对挫折却有着极其相似的处世态度。解析：苏轼、张怀民都被贬到湖北黄州，苏辙被贬到江西。文段研读6．第一段是从什么事物写起的？其目的何在？答案：从自西陵至赤壁的江流写起。目的在交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。7．自西陵至赤壁的江流景象变化如何？作者的眼界与心境有何变化？答案：景象变化：“奔放肆大”→“其势益张”→“波流浸灌”。眼界与心境：始宽→渐宽→全开。文段研读二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。涛澜汹涌，风云开阖“______”通“______”，________答案：“阖”通“合”，闭藏、消失文段研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。(1)渔夫樵夫之舍皆可指数古义：____________________今义：数学名词答案：指点着数出来3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)昼则舟楫出没于其前____________________(2)夜则鱼龙悲啸于其下____________________文段研读(3)变化倏忽，动心骇目____________________(4)西望武昌诸山____________________(5)冈陵起伏，草木行列____________________(6)亦足以称快世俗____________________答案：(1)名词作状语，在白天(2)名词作状语，在夜晚(3)均为使动用法，使……波动；使……害怕(4)名词作状语，向西(5)名词活用为动词，成行成列(6)使动用法，使……称快文段研读4．【一词多义】解释下列加点词的含义。(1)所以①此其所以为“快哉”者也____________________②师者，所以传道受业解惑也____________________(2)至于①至于赤壁之下____________________②至于长州之滨，故城之墟____________________③至于颠覆，理固宜然____________________文段研读答案：(1)所以：①……的原因②用来……的(2)至于：①到②引出另一个话题③达到某种程度5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。(1)昼则舟楫出没于其前句式：____________________译文：____________________(2)夜则鱼龙悲啸于其下句式：____________________译文：____________________文段研读(3)今乃得玩之几席之上句式：____________________译文：____________________(4)此其所以为“快哉”者也句式：____________________译文：____________________文段研读答案：(1)状语后置句；白天有来往的船只在它的前面时隐时现(2)状语后置句；晚上鱼类在它的下面悲鸣(3)省略句、状语后置句；补充完整为“今乃得玩之(于)几席之上”，现在却能够坐在亭子里的茶几旁座位上欣赏这些景色(4)判断句；这就是把亭子取名为“快哉”的缘故啊文段研读文段研读文段研读◎筛选概括6．下列对课文的分析和概括，不正确的一项是(A)A．文章第一段记快哉亭的建造和命名，却先写黄州附近长江的浩淼水面和壮阔气势，描绘江流之三变，这样写未点出造亭的目的和文章题意。B．文章第二段写亭以“快哉”命名的原因，主要从两方面写：“今乃得玩之几席之上，举目而足”和可以凭吊故迹。C．本文表面是写黄州快哉亭，实写人生态度，“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”文段研读D．文章自然引用宋玉《风赋》中所写的有关故事，不仅交代了“快哉”二字的来历，而且还从宋玉将风分为雌雄，极其自然地引向了下文文章主旨的讨论。7．从第二段中你可以感受到什么景象？作者是如何行文的？答案：使人快意的江景。前半段讲地理(空间)，后半段谈历史(时间)；前半段的地理风景之中，又有远近、昼夜之别。8．第二段中，快哉亭之所以为“快”的原因何在？答案：①江山风物足以观赏。②古人流风足以怀想。文段研读三、阅读课文第三段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【古今异义】解释下列加点词的古义。使其中坦然，不以物伤性古义：____________________今义：心里平静，无顾虑答案：心情舒畅文段研读2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫____________________(2)将何往而非病____________________(3)将何适而非快____________________答案：(1)使动用法，使……跟随，带领(2)意动用法，感到忧愁(3)意动用法，感到快乐文段研读3．【一词多义】解释下列加点词的含义。(1)何①将何适而非快____________________②而风何与焉____________________③其间旦暮闻何物____________________④何竟日默默在此____________________⑤君美甚，徐公何能及君也____________________⑥水何澹澹，山岛竦峙____________________⑦隐隐何甸甸，俱会大道口____________________文段研读(2)盖①盖亭之所见____________________②玉之言，盖有讽焉____________________③枝枝相覆盖，叶叶相交通____________________④前狼假寐，盖以诱敌____________________答案：(1)何：①疑问代词，哪里②疑问代词，什么③疑问代词，什么的，作定语④疑问代词，为什么⑤疑问代词，怎么⑥副词，多么⑦助词，相当于“啊”(2)盖：①句首发语词，可不译②副词，大概③动词，遮盖④连词，承接上文，表原因或理由文段研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。(1)有风飒然至者句式：____________________译文：____________________(2)快哉，此风句式：____________________译文：____________________文段研读(3)而风何与焉句式：____________________译文：____________________(4)将何往而非病句式：____________________译文：____________________文段研读(5)将何适而非快句式：____________________译文：____________________答案：(1)定语后置句；有飒然吹来的一阵风(2)主谓倒装句；这阵风，真痛快呀(3)宾语前置句；跟风又有什么关系呢(4)宾语前置句；他到什么地方去会不忧愁呢(5)宾语前置句；他到什么地方去会不愉快呢文段研读◎筛选概括5．以下句子分别编为四组，全都表明作者对“快哉”的看法的一组是(B)①以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”②今乃得玩之几席之上，举目而足③曹孟德、孙仲谋……流风遗迹，亦足以称快世俗④楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也⑤快哉此风！寡人所与庶人共者耶？⑥士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快文段研读A．①②④⑥B．②③④⑥C．③④⑤⑥D．①③⑤⑥解析：①是筑亭目的及亭的命名，⑤是与亭名相关的典故，均不是作者对“快哉”的看法。6．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是(D)A．文章围绕“快哉”二字着墨，表面上赞赏迁客张梦得“自放山水之间”，实际上是借题发挥，寓有自我劝谕之意。文段研读B．先写江流之胜，再点明筑亭始末及命名由来。这种从大处着眼的笔法，使行文不同凡响，也是览观胜景而“快哉”的需要。C．开篇“谪居”二字引起全文议论，下文心中坦然，“不以物伤性”而无往不快的思想，颇具人生哲理。D．作者凭吊赤壁“流风遗迹”，联想到此处发生的楚王宋玉论风、曹操孙权争雄的故事，既点明题目“快哉”二字出处，又使人生快意添上了怀古的内容。解析：“楚王宋玉论风”发生在楚国宫苑兰台，不在赤壁。文段研读7．第三段突然写到“楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫”，这有什么作用？答案：①从内容来看，文章叙事、状物、论理、抒情俱以“快哉”为根据，借评论宋玉之话，巧妙引出“快哉此风”，点明了“快哉”二字的出处；借题发挥，引出议论，点明主旨。②就文气而言，古人为文，注重气势，旁逸一笔，雍容、纡徐。文段研读四、阅读课文第四段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【古今异义】解释下列加点词的古义。窃会计之余功古义：____________________今义：监督和管理财务的工作，担任会计工作的人员答案：指征收钱粮等公事文段研读2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)今张君不以谪为患____________________(2)将蓬户瓮牖无所不快____________________(3)穷耳目之胜以自适也哉____________________答案：(1)形容词活用为名词，忧愁的事(2)均为名词活用为动词，用蓬草编；用破瓮做(3)均为形容词的使动用法，使……尽情享受；使……满足文段研读3．【一词多义】解释下列加点词的含义。(1)适①将何适而非快____________________②穷耳目之胜以自适也哉____________________③余弟子由适在济南____________________④始适还家门____________________⑤处分适兄意____________________文段研读(2)以①穷耳目之胜以自适也哉____________________②不以物伤性____________________③今张君不以谪为患____________________④振之以清风____________________答案：(1)适：①动词，到②形容词，